Конспект урока чтения по теме: Произведения А. И. Куприна. Рассказ «Барбос и Жулька»

Вид материала

Конспект

Содержание Ход урока. 1. Слушание ( 3. Чтение по смысловым частям, составление плана.

Подобный материал:

• Список литературы на лето (круг чтения в 6 классе), 103.07kb.
• Конспект открытого урока по литературе по теме: "Любовь и жизнь" (в прозе И. Бунина,, 231.15kb.
• А. И. Куприна «Тапер». Цели: Обеспечить знакомство учащихся с жизнью и личностью писателя, 46.6kb.
• Разработка урока литературного чтения в 1 классе по теме «В. А. Осеева «печенье», 43.53kb.
• Урок по русской литературе 4 и 2кл. Тема: Александр Иванович Куприн «Барбос и Жулька», 115.96kb.
• Тема урока : «Тайна «Гранатового браслета» А. И. Куприна», 41.63kb.
• Конспект урока литературы. 7 класс. Тема: Роман. Повесть. Рассказ, 82.96kb.
• План-конспект урока литературного чтения и музыки 2 класс, 78.41kb.
• Н. С. Андерсон Тема урока: А. И. Куприн «Куст сирени». Проблема рассказ, 57.97kb.
• Конспект открытого урока по литературе в 6А классе учителя Кропотовой, 56.33kb.

МОУ «Ивнянская средняя общеобразовательная школа №2»


Конспект урока чтения по теме: Произведения А.И.Куприна. Рассказ «Барбос и Жулька»

(Программа УМК «Начальная школа XXIвека». Проведен по технологии «Обучение в сотрудничестве.)


Учитель начальных классов

МОУ «СОШ №2 п. Ивня»

Киринчук Любовь Викторовна


Ивня 2006


Цель: 1. Содействовать знакомству с новым разделом, а так же с произведением А.И.Куприна «Барбос и Жулька».

2. Способствовать развитию у учащихся речи.

3. Содействовать воспитанию у учащихся любви к животным

Ход урока.

I. Мобилизующее начало. Рефлексия. Целеполагание.

II.Речевая разминка. Работа в группах по индивидуальным папкам.

a) Зрительная гимнастика

b) Подготовка голоса

c) Работа со скороговорками

d) Чтение в группе (1минута) с последующим самозамером

Ш. Проверка домашнего задания.

IV.Знакомство с новым разделом.

1. 
   Беседа (выявление читательского опыта детей:
   

- Какие произведения А.И.Куприна вы читали?

2. Чтение вводной статьи в учебнике «А.И.Куприн»

V.Работа с рассказом А.И.Куприна «Барбос и Жулька»

1. Слушание (читает учитель, дети следят по учебнику)

2. Беседа:

- Какие чувства вызвал у вас рассказ?

- Что поразило, удивило в рассказе?

- Какое произведение напомнил этот рассказ?

3. Чтение по смысловым частям, составление плана. Работа в группах. Оформление1 работы для каждой группы. Защита работы.

1. Барбос.

2. Жулька

3. Барбос на посту

4. Барбос и Жулька.

5. Бешеная собака.

6.Поступок Жульки.
7.Болезнь Жульки.

8. Прощание собак


- Давайте, сравним составленный вами план с планом, который дан в учебнике.

- Прочитайте повторно рассказ по типу «вертушки». Задание: обратите внимание, как связываются части рассказа.

VI. Физкультминутка.

VII. Построение сюжетно – композиционного треугольника.


Кульминация (подвиг Жульки).


Развитие событий Продолжение событий


Вступление Завязка Развязка Заключение

Описание Барбоса, Появление Прощание собак.

Описание Жульки, бешеной собаки Смерть Жульки

Их дружба

VIII. Выборочное чтение. Работа в группе. Задание: Прочитать описание дружбы Барбоса и Жульки.

IX. Дифференцированные задания по группам:

1- я группа – чтение молча описаний Барбоса и Жульки ;эпизода «Барбос на посту»;

2-я группа – чтение вслух эпизодов «Появление бешеной собаки» и « Подвиг Жульки»

X. Выполнение заданий в учебнике.

XI. Сравнение рассказов Л.Н. Толстого «Лев и собачка» и А.И.Куприна «Барбос и Жулька», выявление главной мысли, отношение автора к героям.

XII. Дифференцированное домашнее задание: подробный или краткий пересказ по плану рассказа А.И. Куприна «Барбос и Жулька»(по желанию);выполнение заданий в тетради (слабые дети); взять в библиотеке книгу с рассказами А.И. Куприна; выразительное чтение одной из частей рассказа (сильные дети)

XIII. Итог урока. Рефлексия.