Задачи детей индиго на планете чтоб вера в Бога у людей была сильней
| Вид материала | Документы |
- Под знаком индиго, 5441.36kb.
- Закон и вера могут изменяться, 173.4kb.
- Рождество господа бога и спаса нашего иисуса христа - престольный праздник храма, 55.73kb.
- По заданию редакции Ардешир писал статью о планете Марс. Вней было написано: Вдалёком, 95.66kb.
- Ли Кэрролл, Джен Тоубер. «Дети Индиго. Праздник цвета Индиго». Книга 2-я, 2387.97kb.
- Симоне Харланд гиперактивный или сверходаренный? Как помочь нестандартным детям, 1120.92kb.
- Сеpгей Александpович Снегов Диктатор книга, 9282.99kb.
- Урок №11 Вера, 337.62kb.
- Тема: Ступенька «Вера в Бога». Солнце земли русской, 119.73kb.
- Вера Константин Петрович Победоносцев, 196.7kb.
18-04-2008 00:28 АРиМА
- Дайте рекомендации по работе с Детьми Индиго – Новым поколением детей, приходящих на Планету на смену старшему поколению Землян?
Отвечают: Мельхиседек, Иисус, Творец и все Учителя ВКР
Любимые дети АРиМА!
Мы видим, что сейчас многие УМЫ Земные встревожены положением дел с воспитанием молодого поколения, не желающего познавать догмы ума материального!
Да, именно они, Дети Нового поколения, которые уже живут на Планете, начнут быстрые преобразования и прозрение в вашей жизни устоявшейся и, как вам кажется, не поддающейся никаким внешним (Космическим) вмешательствам в вашу жизнь Земную!
Ну, так вот, для успешного взаимодействия с этими детьми и взаимного сотрудничества вам необходимо создать Академию Любви на Земле, где дети могли бы свободно проявить свои способности, заложенные Отцом-Творцом с рождения их.
В этой Академии Любви постепенно будут нуждаться все слои населения Планеты, она станет центром Просветления, Прозрения всех Спящих Душ и Сердец, ныне смотрящих на вашу деятельность как на сумасбродную затею – «бредни Ума» - как у ВАС говорится.
Работу в этой новой Академии необходимо освещать в СМИ, чтобы другие люди на Земле знали, что могут Творить люди нового измерения, видеть результаты их деятельности на Благо человечества и внедрять эти новинки, открытия в Духовной сфере во все отрасли знаний и сфер деятельности на Планете.
Эта Академия Любви будет тем связующим звеном между Творцом и людьми, где будут рождаться Новые открытия, изобретения, передаваемые от ВКР на Землю, ибо сейчас многие люди на Земле, имеющие Новые способности, не знают, куда прийти с этими знаниями, и где их поймут и будут рады выслушать!
Естественно, ВАМ будут даны новые техники, методы для излечения, оздоровления, познания себя, защиты от терроризма, войн, открытия новых тайн Мироздания и т.д.. и т.п…
Только из Академии Любви можно будет черпать новые инновации по любому виду деятельности, расходуя минимум материальных затрат, экономя огромные финансовые ресурсы, которые можно перераспределить на улучшение жизни населения малообеспеченного и развития социальной сферы, улучшая в целом жизнь населения и Планеты!
В Академии Любви будут проявляться лучшие стороны желаний Души, дарованные с рождения Отцом Первозданным, и раскрываться новые способности Творящей Души!
Люди будут тянуться к этим знаниям Банка ВКР, и у них появится желание обучаться этим новым способностям не под влиянием Учителей Земных, а под влиянием Силы Творения Любви Вселенской, зовущей ВСЕХ к сотворению себя на благо Всего и Всех в Мироздании!
Высшей целью Академии Любви будет Творение Любви Космической во всех проявлениях, и тогда закончатся все распри на Земле. Наступит БЛАГОСТЬ Души и Тела, и лишь Новые Творения будут поддерживать Великий Свет Костра Любви Вселенской, который не погаснет уже на Планете НИКОГДА!!!
Вот так, родные наши Лучики Света на Планете!
Вершите свое Дело Великое, и ВАС Всегда будут помнить ВСЕ Сущности Мироздания!
С Любовью. Все Учителя ВКР и Сам Творец Всемогущий.
10. ЗАМЕТКИ О ДЕТЯХ ИНДИГО
Екатерина Гардина, г. Нижний Новгород
…У меня трое детей. Я веду детские оздоровительные курсы и знаю, что этими детьми очень сложно управлять, они силою сопротивляются нажиму и давлению, не воспринимают крик, «отключаются», когда читаешь им нравоучения.
Но когда они чувствуют к себе живой интерес и желание их услышать, дружить, то они очень отзывчивы. Если я делюсь с ними своими чувствами по поводу их поведения или чего-либо ещё, они воспринимают это живо и искренне и очень стараются исправиться.
С 2-х лет и даже раньше я договариваюсь с детьми и реже заставляю. Если мне удается общаться с ними на равных, то они достигают в жизни высоких результатов: в учебе, своем выздоровлении, домашних делах и т.д…
Я часто обращаюсь к ангелам-хранителям своих детей и обучаю этому других родителей. Ангелы помогают решать проблемы, защищают, дают подсказки.
Я помню, как Феде (среднему ребенку) было 1,5 года, и он не спал по ночам, и никто ничего не мог понять. Я молилась и попросила Ангелов Феди показать мне причину его плача по ночам, и мне приснился сон, где я увидела в животе у него глистов. Мы их вывели, и ребенок поправился.
Я чаще всего слушаю свое сердце, когда нужно принять какое-то решение, связанное с ребенком. Я не стала перегружать старшего сына кружками, занятиями, в школу отдала не в 6,5 лет, а в 7,5 лет, преодолевая при этом давление родственников. Лечила его руками, реже – таблетками.
И сейчас в 1-м классе он один из лучших учеников, сам ходит в школу и учит уроки, гуляет. Он может видеть ауру человека, больные места, считывает информацию из Банка ВКР, ходит к знакомым и чистит квартиры от низковибрационных негативных сущностей.
Он и его младший брат Федя нежно заботятся о маленькой сестренке Яночке, любят малышей. Индиго чувствительны к разным раздражителям – запахам, шуму, освещению, еде, неудобной одежде. Нарушения качества всего этого отражается на их поведении и здоровье.
И ещё для себя определила, что если я хочу чего-то добиться от Индиго, важно установить с ними контакт глаз, заинтересовать, а затем проверить, что ребенок услышал, и какое он принял решение.
Есть четко прописанные правила поведения дома, но чем меньше я их контролирую и предоставляю детям самим нести за это ответственность, тем более сильными, интуитивными, крепкими они растут.
Они свободно погружаются в свой внутренний мир, говорят с ангелами и своим собственным сердцем только тогда, когда у них есть личное пространство и доверие и любовь со стороны их родителей.
06-09-2008
- Дорогие, Любимые Вознесенные Учителя, моя Душа, ответьте мне: я переживаю, стоит ли Тимоше, моему сыну учиться в 1«В» классе с более легкой программой и уровнем интеллектуального развития учеников ниже, или перевести в «А» или «Б» класс?
- Дорогая Катюша, здравствуй. Это твоя Душа.
Как я рада, что ты обратилась ко мне для себя и сына, а не для других. Я отвечу.
Это просто. Что для тебя важно, его интеллектуальное развитие, познавательная сфера, ум, или его творческие, духовные способности, физическое здоровье?
Конечно, хорошо развивать все вместе, но что-то будет превалировать. Знаешь, почему? Потому что ребенок схватывает то, что дает ему жизнь, выделяя самые значимые для себя вещи под воздействием среды, окружения. Ты думаешь, что в 1«В» классе он опустит свои вибрации, поглупеет, научится дурному, а в «А», «Б» будет умным и развитым?
Да, возможно это так. Но в «А» и «Б» классах у него не будет стимула помогать другим детям, сопереживать им, участвовать в их судьбе, иногда жалеть, слушать, искренне дружить не по выбору родителей, а по своему желанию выбирая себе друзей.
Что важнее тебе? Чтобы он был умным, много знал? Или чтобы веселился и гулял, легко схватывая уроки и позволяя себе расслабиться? Пусть он будет горд собой, что он отличник, а ты помоги ему развиваться дальше, не зазнаваться, а делиться с другими и принимать их такими, какие они есть.
Он будет работать с людьми, и пусть учится не опускаться до их уровня, а поднимать их за собой в их глазах, уже сейчас, в детстве, с 1-го класса.
11. ИНДИГО-ДЕТИ
(по материалам лекции доктора Тома де Винтера - Нидерланды по программе «ЗАБОТА: РОДИТЕЛИ И ДЕТИ»)
….Наша реальность состоит из Света. И реальность может быть отображена неким движением, которое называется синусоидой . 90% нашего существования – это свет.
Для объяснения.
Американская компания провела исследование.
Она построила специальные башни для телефонных переговоров для того, чтобы люди могли общаться, находясь в разных городах.
Так как расстояние было слишком большим для прокладки кабеля, они стали возводить эти высокие башни, чтобы коммуникация проходила по воздуху. Свет может быть отражен синусоидой. Вам всем знаком этот знак. Ежемесячно вы платите за тот свет, который электричество приносит в ваш дом.
Весь свет, который вокруг нас, дан нам при помощи электричества. Это есть свет, и если вы будете осознавать реальность в фокусе света, это вам поможет в жизни.
И что обнаружила эта телефонная компания, - это тот факт, что когда они устанавливали свои телефонные линии, была слышна большая статика. Это означало, что общение и коммуникация не были возможны, т.к. поток не шел из одной башни в другую. И тогда они начали проводить исследования, почему же так происходит. Сначала они стали проверять свои системы, кабели. Но причина статики была не в этом.
Когда они обратили внимание на Землю, они вдруг обнаружили какой-то свет, которому не могли дать объяснение. А когда они обратили свое внимание на небо, тогда они стали понимать, откуда берется статика. Они обнаружили синусоиду, которая была длиною приблизительно 7,23 см. Эта длина совпадает с расстоянием между глазами человека, такое же расстояние от кончика носа до подбородка. Такое же значение можно получить, если измерить расстояние между глазами у 100 человек и вывести среднее, - то вы получите 7,23 см. Т. е. это длина той реальности, в которой мы существуем (3-х мерного мира).
Если мы посмотрим на детей, мы придем к другому заключению, потому что синусоида, которую мы измеряем, исходящую из их мозга, намного короче нашей. Именно поэтому они такие гиперактивные, и им ставят такой диагноз – гиперактивность. Вы знаете, что доктора часто говорят, что у детей сегодняшнего дня есть проблемы с поведением.
Если вы посмотрите на родителей и их детей, вы увидите, что их энергетические системы не совпадают, несмотря на то, сколько усилий они прилагают к этому. И это может быть легко объяснено, когда мы поймем, что частота волн, исходящих из их мозга, не совпадает с волнами, исходящими из нашего.
Чем более активными мы становимся, тем короче будет эта линия синусоиды. Но мы можем её растянуть. Например, когда мы засыпаем, тогда эта синусоида становится очень плоской. Такая синусоида исходит из нашего мозга, когда мы спим или медитируем. Другими словами, мы можем измерить длину волны, исходящей из нашего мозга. И точно также могут наши дети. Но они просто рождены с другой длиной волны, отличной от нашей.
Если вы войдете глубоко внутрь себя, вы почувствуете, что там есть гармония. И мы все время ищем эту гармонию. Но всегда на пути своем мы будем сталкиваться с чем-то, что разрушает это, доказывает тот факт, что мы еще живем на уровне негармоничного сознания.
Но этот процесс уже изменяется. И вам многое нужно осознать, т.к. вам необходимо общаться с детьми, которые находятся на совершенно другом уровне сознания. Просто сравните эти две длины. Чем короче будет становиться длина волны, тем выше будет уровень сознания. Это все равно, как в демонстрационной лампе, если вы поворачиваете ручку в сторону замедления, тогда частота уменьшается, если в сторону ускорения, частота возрастает.
Относитесь к своим детям, как к существам, у которых очень высокое напряжение в мозгу. И Дети сами могут объяснить вам, что происходит. Один из детей сказал: «Я чувствую, что мой мозг похож на шар белого цвета. И я думал, что я – ненормальный. Потому что я жил в мире, который совершенно не понимал меня и не знал, почему я поступаю и веду себя так, как я веду».
Представьте, что у вас в голове постоянно включена лампочка. Что бы вы сделали? Вы бы были очень активны, потому что вы все время чувствовали бы себя очень яркими. И вам бы хотелось постоянно выражать эту яркость. Т.е. вы бы постоянно выражали себя. Именно это и происходит с нашими детьми. И нам нужно это осознать. К тому же, эти дети ведут себя совершенно по-другому.
Дети рассказывают вам что-то, о чем вы им никогда не говорили. Откуда это приходит? Откуда они это знают? Просто они совершенно с другого уровня существования, с абсолютно другого, духовного уровня. И поэтому, настраиваясь на ту высокую частоту, которая находится в их голове, они и смотрят через эту частоту на нашу реальность. И поэтому они видят совершенно другие вещи, отличные от того, что видим мы.
Помните, у них здесь меньший угол. Не физически, а в мозгу. И поэтому они в состоянии видеть совершенно другие вещи. Они видят, что этот мир полон преступлений, войн, болезней. Они это моментально чувствуют и моментально видят. Мы часто говорим своим детям: «Если ты сделаешь это, мы сделаем то». И у нас всегда есть маленькая ложь, которую мы говорим детям. А они моментально все это видят. И это разрушает отношения между вами и вашими детьми. Потому что они теряют веру в Вас.
Вокруг людей, которые действительно живут, существует пространство. Они не чувствуют ничего, что их сдерживает. Мы взрослые, имеем очень много ограничений, чувствуем всю боль, которая есть внутри нас. И таким образом, мы начинаем закрываться. Т.е. мы создаем все меньше и меньше пространства вокруг нас. Наша энергетическая система начинает сжиматься. А новые дети полны энергии. Они очень яркие, как лампочки.
И вот мы сталкиваемся: родители, которые очень зажаты, и дети, которые очень свободны. Как же они могут полагаться на нас? Как же могут они слушать папу и маму, которые полны ограничений? Они это всё видят.
Единственное, что мы можем сделать, будучи родителями этих детей, - мы должны больше открываться, чтобы вокруг нас было много пространства, чтобы мы сами стали светом. Другими словами, мы будем уравнивать энергии между нами и нашими детьми.
Нам нужно научиться открывать свои сердца, чтобы позволить нашим детям раскрыться. Нам нужно создать безопасное существование для этих высоко духовных сущностей, которые приходят в виде наших детей. Мы склонны думать, что эти дети являются нашими детьми, но это не так. Это дети выбрали Вас, чтобы через Вас прийти на эту планету. Вы не являетесь владельцами Ваших детей. Ваш выбор в том, что Вы охраняете их. И когда Вы это поймете, вы не владеете своими детьми, вы здесь только для того, чтобы создать им комфорт, любить и поддерживать их.
О системе образования
Нам нужно всё развернуть назад, на 180 градусов. Знаете, в этих детях столько знаний! И чем больше мы будем вносить, тем больше их внутренняя мудрость будет окружена слоями этих знаний, привнесенных нами. То есть мы закрываем их внутреннюю мудрость. Мы должны сделать так, чтобы они говорили с нами от их внутренней мудрости.
Для того, чтобы лучше понять своих детей, нужно быть (разговаривать) на одном уровне с ними, (или ниже). Как ребенок может понять меня, когда я стою? Так ничего не получится. Вы должны открыть уровень своего внутреннего ребенка для них. Вам нужно находиться в состоянии игры с ними и улыбаться. Вы должны спуститься вниз, чтобы понять, что находится внутри ваших детей. Если вы чувствуете, что вы их учите, ничего не выйдет. Они будут учить Вас. Потому что они намного мудрее и знают намного больше, чем мы даже можем себе представить. Они откроют абсолютно новый мир для вас. Они видят цвета, которые мы не видим. Они видят реальность, которую мы не видим. Как же мы их можем научить чему-то? У всех, даже самых маленьких, уже реакция взрослых детей.
Что же происходит во время обучения в школе?
Учителя находятся в очень большом напряжении. Во-первых, у них огромная программа, т.к. это школьная система, программу необходимо проходить и заканчивать. И вот приходят к ним такие дети, которым скучно. Им не интересно, они возмущаются и восстают. И поэтому, что делают учителя? Они создают ещё большее расстояние путем демонстрации своей силы. Происходит большой разрыв в связи между учениками и учителями.
Ещё один момент.
Вы, наверняка, слышали о тех случаях, когда дети приходят в школу и начинают убивать своих одноклассников. И они тоже являются этими новыми детьми. Они не понимаемы нами. Реагируя на это, они отворачиваются от нас и создают свою собственную реальность. Т.е. они имеют свою собственную подкультуру. И в этой подкультуре они создают реальность, которая кажется им очень реальной.
О медитации
Как вы знаете, у нас очень много духовных людей в мире. Но как только вы попросите их медитировать, вы увидите, что они вылетают из тел, и они больше не находятся в теле. Так не должно быть. Мы должны жить в нашем теле. Духовность – это не где-то там, она прямо здесь. Мы должны жить душой и телом здесь.
О ДНК
У нас в ДНК сейчас активны только 20 аминокислот, и внутри наших клеток есть возможность изменить это. Что касается детей, было обнаружено, что у новорожденных детей, которые приходят сейчас, активировано больше аминокислот в их ДНК, чем у нас. Поэтому они не болеют такими болезнями, как рак и СПИД. И наука уже доказала, что у них огромный иммунитет из-за активизации их ДНК.
О ТИПАХ ДЕТЕЙ-ИНДИГО
Существует 3 разных типа детей.
Есть дети с чрезвычайными экстрасенсорными способностями. Они настолько сильные экстрасенсы, что могут читать книги с закрытыми глазами, просто прикасаясь к ним рукой, или держа эти книг под мышкой.
Кроме того, существуют супер-умные дети, которые очень хорошо знают компьютер. В течение минут эти дети понимают, как запрограммирован компьютер. Они даже вносят свои предложения по усовершенствованию программ. Откуда они все это знают? Им никогда это не преподавали в школе. Но каким-то образом они знают, как разобраться в этих программах. И вы это знаете и, наверняка, видели всех наших детей, работающих на компьютерах.
И третий тип детей – это дети с открытыми спиралями ДНК. Однажды врачи обнаружили следующий феномен. Ребенок был рожден с вирусом СПИДа. Медицинский мир считает, что если у Вас вирус СПИДа, вы обязательно умрете. Поэтому каждые 6 месяцев этот ребенок проходил проверку. И вдруг, когда ему исполнилось 6 лет, вирус исчез. Врачи больше не могли обнаружить вирус СПИДа в его организме. Они начали исследование и обнаружили очень высокий иммунитет в организмах таких детей.
Кроме того, медики установили, что печень этих детей очень сильная, что они могут питаться в «McDonald’s» каждый день, и это совершенно не влияет на их здоровье. Их организмы созданы для того, чтобы есть всю эту «мусорную» пищу.
Вы можете передать им своё восприятие, свою картину, что нужно есть свежую пищу, по утрам – не переработанную кашу, чтобы хотя бы один раз в день у них была горячая еда.. Но они свободны выбирать то, что им хочется. И так вы поступаете во многих вещах. Т.е вы должны договориться о чем-то. Другими словами, они видят Вашу картину, и вы приходите к соглашению.
… Вместо того, чтобы вкладывать в них информацию, мы должны получать информацию от них. Нам надо с «минуса» перейти на «плюс». Т.е. мы должны полностью перевернуть всё, что мы делаем. Поэтому не удивляйтесь, что они не хотят ходить в школу, что они не хотят читать книги. Это – скучно для них, ничего нового они там не найдут. Их это абсолютно не интересует. Но все равно, мы живем пока в этой системе.
… Дети всегда любят шуметь, когда приходят из школы. Они живые, хотят бегать и кричать. Почему?
Им надо впитать в себя весь день. И они все время глотают, глотают, глотают. А потом все это как-то должно выйти. Поэтому дети начинают кричать. Они выталкивают энергию в обратном направлении. Поэтому позвольте им это делать столько, сколько нужно.
… Пожалуйста, не давайте никаких успокоительных таблеток детям. Сейчас доктора очень легко ставят диагноз рассредоточенности внимания – болезни, из-за которой дети не могут усидеть на уроках. Это болезнь, когда детям не хватает внимания, они не могут долго слушать. И тогда доктора прописывают им антидепрессанты.
Часть мозга находится под влиянием этих медикаментов. Пожалуйста, не делайте этого! Всё давление, которое там накапливается, должно иметь выход. И, конечно, не нужно применять никакие лекарства. Иначе мы разрушим этих детей, потому что они не смогут выражать себя, и их не поймут. Т.е. мы для них должны создать безопасное убежище, где будет очень много доверия и очень много любви.
КАК ОТКРЫТЬ СЕРДЦЕ
Это очень просто. Вы можете это делать на энергетическом уровне. Мы думаем, что мы можем дышать только при помощи носа и рта, но это не так. Мы можем дышать всеми клетками нашего организма.
Если мы представим себе, что будем дышать прямо на уровне сердца, представляя, что мы вдыхаем яркий свет, а выдыхаем мутный туман, который находится внутри нас.
В этой «взрослой» части нас находится столько условностей! И, если мы будем говорить с этого уровня с детьми, они никогда не поймут нас, потому что они не понимают эту обусловленную часть внутри нас.
Т.е. вы должны стать ребенком, общаясь с ребенком. У всех вас есть память об этой детской энергии, которая хранится внутри вас. Эта чистая невинность, когда вы улыбались, когда были счастливы, и плакали, когда были несчастны. Потому что, как взрослые, мы уже так не поступаем. Нос вверх, мы не плачем, мы не улыбаемся. Ходим насупленными постоянно. Дети этого не понимают. Вы должны стать ребенком, когда вы с ребенком. Начните действовать из этого центра детской невинности!
Есть ещё один метод, как открыть свое сердце.
Закройте, пожалуйста, глаза, сядьте прямо и перейдите на уровень сердца. Представьте, что вы дышите напрямую через сердце. Представьте, что таким образом вы вдыхаете яркий белый свет. На вдохе вы впускаете яркий белый свет в сердце, а на выдохе выходит туман. На вдохе через сердце по спирали вас входит яркий белый свет, а на выдохе по спирали из вас выходит туман. И почувствуйте, есть ли у вас какая-нибудь физическая реакция на такое дыхание.
Теперь откройте, пожалуйста, глаза. Что вы чувствовали? Ничего? Разболелась голова? Да, именно это и происходит. Когда вы вдыхаете, вы создаете больше пространства, и вы избавляетесь ото всяких зажатий. Если вы потренируетесь, и каждый раз днем, когда почувствуете, что поток любви исчез, вы можете сделать это упражнение.
Есть еще один метод, связанный с тем, как мы дышим особым способом. Если вы сделаете три коротких вдоха-выдоха, а потом закончите одним длинным вдохом и выдохом, вы почувствуете, как моментально перешли на уровень сердца. Если вы сделаете громкий выдох, будет еще лучше. Т.е. когда вы громко произносите этот звук, вы быстрее переходите на уровень сердца. Видите, вы тут же начали смеяться! До этого вы не смеялись. Представляете, что произошло?
О НЕГАТИВЕ СРЕДИ ДЕТЕЙ
Когда дети переходят на негатив и становятся очень агрессивными, или пьют очень много алкогольных напитков, или используют наркотики, - будьте уверены в том, что этих детей просто никто не понимает.
Алкоголь, наркотики, агрессия – это все способы уходы от реальности. Это как убежище. Конечно, оно не помогает, потому что симптомы вокруг Вашего тела не меняются. Поэтому, если вы видите, что вокруг вас дети употребляют алкоголь, или они агрессивны, или употребляют наркотики, у них действительно существует большая и долговременная проблема. И с этого уровня очень трудно вернуться к нормальному состоянию. Здесь понадобится очень много внимания родителей и, возможно, чья-либо помощь, чтобы вы поняли, что происходит с вашими детьми.
- Мои родители меня совершенно не понимают. Я абсолютно один! – так говорят практически все дети, кто принимает наркотики или алкоголь, либо очень агрессивные.
Их никто не понимает. И каким-то образом вам нужно прийти к взаимному соглашению. Это зависит от возраста ребенка, и от того, когда с ним начало все это происходить. Например, если какие-то проблемы начались, когда ребенку было 3-4 года, то, конечно, вы понимаете, очень много труда необходимо будет приложить, чтобы снова выйти на уровень доверия. Потому что это будет очень длительный процесс внутри ребенка. Однако это возможно.