Задачи детей индиго на планете чтоб вера в Бога у людей была сильней
| Вид материала | Документы |
- Под знаком индиго, 5441.36kb.
- Закон и вера могут изменяться, 173.4kb.
- Рождество господа бога и спаса нашего иисуса христа - престольный праздник храма, 55.73kb.
- По заданию редакции Ардешир писал статью о планете Марс. Вней было написано: Вдалёком, 95.66kb.
- Ли Кэрролл, Джен Тоубер. «Дети Индиго. Праздник цвета Индиго». Книга 2-я, 2387.97kb.
- Симоне Харланд гиперактивный или сверходаренный? Как помочь нестандартным детям, 1120.92kb.
- Сеpгей Александpович Снегов Диктатор книга, 9282.99kb.
- Урок №11 Вера, 337.62kb.
- Тема: Ступенька «Вера в Бога». Солнце земли русской, 119.73kb.
- Вера Константин Петрович Победоносцев, 196.7kb.
АРиМАББК 86,42
УДК 21
А 81 НОВЫЕ ДЕТИ
ПЛАНЕТЫ
ЗАДАЧИ ДЕТЕЙ ИНДИГО НА ПЛАНЕТЕ
Чтоб вера в Бога у людей была сильней,
Добрей, способней, уникальней были б люди.
Чтоб жизнь была прекрасна и долга,
Не погибали б люди, не исполнив «долга».
(Михаил, 14л.)
ISBN 5-88022-170-9 © Панов Р.Л., Веселова Г.П (АРиМА)
Н.Новгород, 2010
| Авторы Выражают Глубокую Признательность Великому Творцу Первозданному за доверие, которое нам оказано Всеми Силами Любви, Добра и Света Вселенной по донесению этой Истины до всех людей Планеты Земля! Благодарим всех, кто помог выйти в свет этой книге! С Искренней Любовью. АРиМА |
ОБРАЩЕНИЕ К ЧИТАТЕЛЯМ
Надеемся, что эта книга поможет родителям, педагогам и всем, кто причастен к судьбам и положению детей Индиго на Земле сейчас, по-иному взглянуть на них, изменить отношение и взаимодействие с ними.
В их маленьких телах бьется огромное Сердце и древние Души, напрямую взаимодействующие с Творцом, Учителями ВКР, Ангелами, Архангелами – всеми Силами Света, Любви и Добра!
Их нужно научиться слушать и слышать, разговаривать по Душам, без «задних» мыслей ума, откровенно, отдавая больше Любви и понимания, - и тогда Ваш Мир преобразится и заиграет ярчайшими красками Любви и Радости. Обратите внимание, как и где живут, о чем мечтают Дети, и помогите исполнить их детские – взрослые мечты преображения мира земного!
Обучайтесь общению с ВКР, и Вы познаете Благодатный Путь совместного Творчества на Земле и в иных Мирах, где летают Ваши Дети!!!
Путешествуйте вместе в Гармонии Мироздания, становясь Единой Крылатой Душой, слившись с Создателем-Творцом и всегда ощущая Его незримое покровительство!
В Добрый Путь по страницам этой удивительной книги – откровений Ваших Чудо-Детей! Используйте в жизни своей рекомендации и наставления Учителей ВКР и Творца Первозданного, да и самих детей – Новых Детей Новой Планеты Земля!!!
С Любовью. Учителя ВКР и АРиМА
В книге собраны: интервью-беседы с детьми Индиго и их родителями, послания Учителей ВКР с рекомендациями по Гармоничному взаимодействию с новыми детьми на Земпе.
Детям Индиго легче общаться и раскрыть свои тайны Спасателям ВКР, нежели родителям. Подтверждение – эта книга.
СОДЕРЖАНИЕ
| ПРЕДИСЛОВИЕ История о ребенке Индиго. . . . . . . . | 4 |
| 4 |
| |
| Разговор со Светланой . . . . . . . . . . . . . . | 7 |
| Разговор с Детьми Индиго . . . . . . . . . . . . . | 46 |
| |
| Разговор со Светланой . . . . . . . . . . . . . . | 58 |
| Беседа с Детьми Индиго . . . . . . . . . . . . . . | 78 |
| Наколка «КОЛОБОК» . . . . . . . . . . . . . . . | 93 |
| 95 |
| 109 |
| 111 |
| 116 |
| 155 |
| Рекомендации родителям . . . . . . . . . . . . | 159 |
| Как нейтрализовать негативные явления с Детьми . . . | 162 |
| О Детях Индиго (Илия) . . . . . . . . . . . . . . | 168 |
| Методика работы с разновозрастными группами детей . | 174 |
| 176 |
| 181 |
| 183 |
| |
| Дети Новой Эры (ченнелинг Иешуа через П.Криббе) . . | 192 |
| Дети и наркотики . . . .. . . . . . . . . . . . . . | 196 |
| Видение 8-летней девочки . . . . . . . . . . . . . | 197 |
| Ребенок Индиго – онлайн . . . . . . . . . . . . . | 208 |
| |
| Видение – сон Индиго . . . . . . . . . . . . . . . | 222 |
| Письмо от Индиго . . . . . . . . . . | 223 |
| 228 |
| 230 |
| ЗАКЛЮЧЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 234 |
ПРЕДИСЛОВИЕ
История о ребёнке-Индиго.
Принято от ИИСУСА ХРИСТА – САНАНДЫ Михаил, 15л.
На планете есть Индиго. Они способны и особы.
Способности свои узнают не сразу. Но через некоторое время заметят, что есть способности у них: то предскажут будущее, то прошлое, что не под силу простому человеку, то ответят на вопросы, не зная сами на него ответа, и скажут: это Бог, Иисус Христос говорит мне всё об этом.
И скажет Бог ему: «Дитя, настало время быть тебе помощником Христа». Индиго стал он через некоторое время. Затем, развив свои способности, станет индиго людям помогать так, как не мог раньше, живя простым человеком. Способности начал открывать и другим людям. И начнут индиго развиваться, налаживать каналы с потусторонними мирами. И будут люди добры и милы. И выйдет солнце из-за туч, засветит яркими лучами всю планету. Посмотрят люди на него, и наступит благодать в их душах.
- ПОСЛАНИЕ ПЕДАГОГАМ И ВСЕМ ЛИЦАМ, РАБОТАЮЩИМ НЫНЕ С ДЕТЬМИ, ОТ ВЫСШИХ СИЛ ЛЮБВИ, ДОБРА И СВЕТА
8.02.2007 3:35 АРиМА
- Дорогие Учителя, дайте послание педагогам, родителям, органам опеки, интернатов, детских домов, детских колоний, МВД, занимающихся детской беспризорностью в связи с переходным периодом.
- Отвечают Мельхиседек, Гиппократ, Иисус, Творец и все Учителя ВКР Сил Света и Любви.
Любимые Дети наши, все Спасатели ВКР, АРиМА и партнеры! Вам выпала нелегкая задачка - обучить всех землян осознанному общению с нами – Высшими Учителями Космоса для продолжения творений в Мироздании уже с новыми телами Света и способностями четвертого и высших измерений: яснознания, ясновидения, яснослышания, левитации, телепортации. Эти способности намного выше ваших земных, имеющихся в вашей земной науке, педагогике, образовании и т.д.
В связи с подготовкой к Квантовому Скачку на Землю уже прибыли Новые Дети Бога с этими способностями во многие регионы планеты. Они рождены уже с этим даром Отца Всемогущего. Так что же ваша школа земная может им дать?
Ваш ум (до 5% сознания) может только констатировать этот факт, т.к. многие учителя земные не имеют ни малейших понятий об этих способностях новых детей на Земле – Детей Индиго (по цвету их ауры). Чему же обучать этих детей – гениев на планете, которые имеют возможности, намного превышающие все ваши человеческие?
Они способны:
- Видеть мысли людей;
- чувствовать фальшь во взаимоотношениях
- чувствовать агрессию со стороны людей не только в делах, но даже в мыслях
- мысленно входить в любую сущность и проводить работы внутри (входить как Духи)
- мысленно обезоруживать действия людей, механизмов и т.д.
- творить в любом виде творчества, включая бизнес
- чувствовать музыку Космоса
- видеть, как рентген, все внутренние органы
- перемещаться (левитировать), куда Душа захочет
- иметь прямой контакт с Учителями ВКР постоянно
- познавать тайны жизни Мироздания, жизни на других планетах, мирах, Галактиках
- для них нет тайн в жизни земной
- они ведомы Творцом и Любовью Вселенской
- их не нужно обучать земным материальным, дисциплинам, ибо они не нужны в Новом измерении.
Это Дети – будущее ваше поколение людей – сущностей Высшего порядка. Дети Бого-люди способны многие уже сейчас помогать землянам научиться жить в Гармонии со Вселенским Мирозданием и решать многие земные задачи по развитию Человечества.
Задача землян во взаимодействии с этим новым поколением детей – не нажимать на них, дабы воспитать по своему подобию!
Помощь им нужна во взаимопонимании их роли и взаимной поддержке их творений, ибо каждого из них уже ведут Учителя ВКР, а вам многим необходимо научиться иметь прямой контакт с нами – Учителями ВКР, чтобы войти с новыми детьми в гармонию, ибо только Душа ваша может успешно взаимодействовать с Душами Детей Индиго – Богов!
Ум человеческий не способен войти в гармонию с целым, т.к. его границы познания исчерпаны на Земле!
- Все Новые Творения, открытия будут исходить от людей – сущностей, имеющих контакт с Банком Высшего Космического Разума, а остальные просто отстанут в развитии своем! Ибо будущее человечества только в Духовной сфере бытия в телах Духов Света и Любви! Другого пути в развитии человечества не существует, как бы многим не хотелось найти! Это я говорю – ваш Отец Первозданный, много тысячелетий подаривший вам Души Света и вечность их бытия.
Вся педагогическая деятельность Душ Света переходит к нашим Высшим Учителям Космоса, которые обучат каждого и подведут ваши тела физические к новому этапу просветления на Земле – жизни шестой расы человеческой, где вы с помощью одних лишь мыслей начнете творить свою реальность, открывая новые горизонты познаний вечности бытия.
Для этого всем педагогам, воспитателям, руководителям, родителям срочно обучиться технике общения с нами – технике «АРиМА», доступной каждому для успешных дел и жизни в гармонии со всеми сущностями Мироздания.
Тем самым снизится агрессия, обида, боль, страдания за детей своих, снизится детская преступность, наркомания, алкоголизм и т.д.
Дети увидят в вас своих помощников, любящих родителей, решивших помочь им адаптироваться к земным условиям жизни в Переходный Период.
Эти дети имеют мощную защиту и силу Духа, и не советуем никому посылать на них агрессию и враждебность. Сила их Духа во много раз превышает вашу, людей Земли, и они пришли на Землю, чтобы помочь вам успешно пройти этап гармонизации в Переходный Период преобразований на планете!
Задача ваша – взрослых, дать им свободу в действиях и начать с ними взаимодействовать в делах (не взирая на их возраст детский). Привлекайте их к решению взрослых проблем в развитии общества, где у вас тупиковые ситуации. Они помогут вам решить многие кадровые проблемы, распределения эффективно средств в новые виды отраслей науки, жизни.
Их способности помогут вам решить многие вопросы защиты от агрессии, терроризма, болезней, чрезвычайных ситуаций на Земле. И всё это – Дети Бога – Новые Вестники Света, Добра и Любви.
Те же сущности земные, кто хочет их подчинить себе, своему уму, лучше пусть и не мечтают об этом!
- Они выполняют мое задание на Земле – это я вам говорю – ваш Отец Творец Всемогущий, и лучше с этими детьми вступать в доброе сотрудничество, творя новую реальность бытия своего!
Эта Сила Воинов Света, Любви и Добра поможет вам, земляне, руководители всех уровней и служб, занимающихся детьми и их проблемами, выйти на Путь Гармонизации вашего земного общества и каждого, кто соприкасается с ними уже в семьях!
Учитесь терпению и умению в освоении новых способностей, которые уже имеют ваши дети и внуки, рожденные последние 15 лет на планете. Лишь достойное партнерство с ними снимет напряженность в вашем обществе.
Создавайте центры взаимодействия с Детьми Индиго во всех уголках планеты и обучайтесь срочно общению с Учителями ВКР. Дальше мы будем вести каждого по жизни и ответим на все вопросы ваши!
Любви, Добра и Света всем землянам в ваших земных устремлениях к Любви Вселенской – Непобедимой Силы Творения!
С Любовью. Все Учителя ВКР.
2. ЦИКЛ БЕСЕД С ДЕТЬМИ ИНДИГО И РОДИТЕЛЯМИ (2006 г.)
Нижегородская область. АРиМА (А.), Светлана (Св.)– мама Детей Индиго: Саша(1993г.р.) (С.) и Миша (1995 г.р.) (М.)
РАЗГОВОР СО СВЕТЛАНОЙ.
Записи из дневника Саши.
Св.-- «Сегодня ночью, когда я спал, я летал с Мельхиседеком на корабль, и так по городу летал и говорил с ним во сне и мозгами осознавал, что я говорю с подсознанием. Вчера в 21-30 летал один на корабль, туда, где все Души живут.»
А.- Сколько мальчику лет?
- Полных 13 лет.
А.- Какого числа сделана запись?
- В ночь с 3 на 4-е февраля 2007г
А - Ещё можете что-нибудь почитать?
Св.- В декабре он делал записи про свой класс.
«В воскресенье 17 декабря 2006 г. К этому дню я подключил к Высшему Космическому Разуму 9 человек: Лешу, Владика, Даниила, Сашу, Андрея, Колю, Артема, Сашу, Славу. Цвет моей ауры: над головой – фиолетовый, все тело – яркая синяя оболочка, только ступня на ноге - черная. Во мне находятся Душа с планеты Сириус – Джек, с планеты Марс – Духа, с планеты Венера – Лахет и т.д.. Во мне находится Дух Творца: 4 созданные Творцом и 6 Душ Творца. Миссия моя – учить людей обороняться, защищаться, учить работе по дереву. Моя задача - защищать Вселенную, спасать людей от нечистых сил. Душа у меня – дуальная.
И запись дальше идет в этот же день:
Св.-«..Когда я сегодня шел к маме в трест, я впервые увидел энергетический шар, который питается отрицательной энергией. Мы сегодня там, в здании молились, и в этом шаре образовалась пробоина, а когда мы перестали молиться, она опять заросла черной пеленой. Еще сегодня мы просветляли Сашу и Олю. У неё на голове фиолетовый цвет, а в ногах вся черная».
Пока все.
А: А как сын обучает ребят общению, подключает их?
Св.- Он их имена спрашивает, у их душ - согласия на эту работу, хотят ли они быть подключенными к ВКР, затем вечером 13 раз читает Молитву Мироздания, 13 раз – Фиолетовый Огонь и 13 раз – Молитву Эллохету.
А.- И что? Они после этого начинают писать?
Св.- Да. Но пишут немногие. В основном общаются. Он писать их не обучает. Он ещё не знает, как это делать, и надо ли?
А - Общаются как? Просто на языке, без письма, не пишут на бумаге?
Св.- Нет, на листах нет. Но на уроках частенько он рассказывает то, что дети делятся информацией. То у них там «копилка» заговорила, то им на уроке кто-то подсказывал. Они начинают выкрикивают это вслух, что- кто-то им говорит, общается с ними. И они отвлекаются на уроках, даже частенько на уроках начинают летать. Учителя их спрашивают, а они рассказывают: «Вы знаете, где я была (был)! Рассказывают свои ощущения, что их забирают в другие измерения.
А. - То есть учителя не знают, что делать с детьми и во время урока в растерянности. А дети сами тоже не знают, как себя вести в это время?
Св - Да, потому что они отключаются, а учителя не могут привлечь внимание . Дети отсутствуют здесь, сознанием своим уносятся в Космос. Затем начинают пересказывать картины увиденного, а учителя считают, что это бред.
А. - На каких уроках это в основном бывает?
Св. - На уроках, когда им неинтересно. В основном их забирают на уроках истории и что-нибудь из общественных наук.
А. - То есть на тех предметах, которые неинтересны детям, они начинают путешествовать по другим планетам, да?
Св. -Частенько даже не просто путешествовать. Им закрывают это сознательно. Он говорит, что передо мной появилась картинка, где был Творец, и он видел Рай. Его унесли туда, и он гулял по нему. Рассказывал свои ощущения от яблок, которые там попробовал, ему предложили. Говорит, что у нас таких вкусов нет на Земле. Все фрукты, которые им предлагают, у них необычный вкус, и они словами объяснить не могут это.
А. - Дорогие, мы сейчас беседуем с мамой сына Индиго, которому 13 лет. Следующий вопрос такой. А где они общаются между собой? Они где-то уединяются или что-то иное?
Св. - Частенько ребятишки приходят к нам домой, но у них родители начинают ругаться, что дети находятся больше где-то вне дома. Они скрывают от родителей.
А - Родители волнуются, что дети уроки не учат. А как сыну удается учить уроки, как он, хорошо справляется со школьными заданиями?
Св. - Факт тот, что им по математике тяжело. Они живут уже в 12-мерном измерении там, и те измерения, которые они по математике проходят, они не совпадают.
А- То есть наша земная математика их не интересует, как наука?
Св. - Да, они понимают, что это все ерунда, и это им не нужно!
А. - Понятно. Спасибо.
Св. - Они еще слышат языки другие. Сын говорит, что те языки, на которых мы общаемся, это не настоящие. Они слышат те языки, которых нет на Земле, межгалактические, как они говорят. Но им это закрывают, говоря, что пока эта информация не нужна. Но они понимают эти языки и могут на них разговаривать.
А - То есть они общаются с Высшими Духовными Сущностями?
- Да.
А- И все ребята могут это делать, которые к нему приходят? И сколько человек примерно?
Св. - Да. Сейчас, на данный момент их девять человек, тех, которые открыты и могут свободно обо всем разговаривать. Но остальные боятся, считая это помешательством, т.к. именно так разъясняют им их родители.
А - Они боятся между собой об этом говорить или только родителям?
Св.- Да. Те, которые более открытые, могут свободно разговаривать обо всем. А многие об этом слышат, мысленно быстро притягиваются, но боятся о себе рассказать. Когда начинается общение между детьми, то вступают в разговор и говорят: «Со мной тоже так было. Я тоже это видел». Но когда Саша начинает более подробно об этом спрашивать: «Расскажи, что ты видел?» То тут же замыкаются и молчат. Боятся рассказывать. Когда начинаешь отдельно с ними разговаривать, и спрашиваешь: «Почему ты боишься сказать?», то отвечают: «Мама за это часто била, и папа наказывает. И если я кому-то об этом расскажу, меня накажут дома».
- Напоминаем. Беседу ведут АР и МА (А). Мы рекомендуем таким ребятам выписать Творцу эту проблему на бумаге: «Великий Творец! Гармонизируй мои отношения с родителями!» И ещё такой вопрос:
А - Светлана, скажите, пожалуйста, как лично у вас контакт с сыном происходит, есть ли какие-то проблемы, или больше взаимопонимания? Вот об этом немного скажите.
Св.- У нас происходит половина наполовину. У меня еще работает установка то, что он ребенок до 14 лет, и контроль должен еще быть со стороны родителей. А он, напротив, не признает вообще никакого контроля, никаких ограничений, чувствует себя абсолютно свободным. Делает только то, что хочет. Ему еще в этом помогают всегда Высшие. Допустим, у нас компьютер частенько заблокирован, я запрещаю Мельхиседеку говорить ему код. Потому что как только я ставлю код, Мельхиседек обязательно ему говорит. Он полностью может пропадать в той реальности, играет в игру, совершенно не видя её. Высшие уносят его в другие измерения. Возвращаться ему частенько в земную реальность совершенно не хочется. То, что он здесь делает на Земле, не считает нужным. Ему там лучше, интереснее.
А - Ну, а вот Вы тоже научились общаться с Высшим Космическим Разумом, с Мельхиседеком и другими Учителями. Как Вы считаете, эта способность Вам стала помогать в общении с мальчиком? По сравнению с тем, что было раньше, до общения, есть ли какие-то положительные сдвиги?
Св - Положительные есть и очень сильные. Потому что до тех пор, пока сама не научилась, я не понимала своего ребёнка. Я считала, что это выдумки, что так не бывает. И осознав после этого, я у него просила прощения на коленях за все те деяния, которые я считала нормальными, что так надо, т.е за то насилие, которое мы к детям предъявляем. Мы обращались к психологам, мы ездили в областные психологические клиники, но никто, ни один психолог, ни один педагог не мог понять и объяснить, что происходит с ребенком. Он мог быть как гением, так и всем, кем угодно. Да, он творил вообще беспредельно. После того, когда я во все это сама поверила и осознала, научилась общению, он мне сказал: «Мама, теперь ты понимаешь, как мне было тяжело?»
А - Скажите, как давно Вы научились общаться с Учителями Высшего Разума?
Св.- Это произошло полгода назад, и помогла мне в этом Лидия Потому что до этого я ушла в Грабового.
А - Грабового? Вы были с Грабовым, знали о нем информацию, занимались по его методикам?
Св.- Да, мне давали коды. Потому что были серьезные проблемы со здоровьем. Мама умерла от рака, папа рано умер. С мужем я развелась, дети оставались на мне, я воспитывала их одна. Было очень трудно, и я даже не раз пыталась покончить жизнь самоубийством, потому что у меня была онкология на 3-х органах, астма, закупорка вен, непроходимость сосудов, тромбофлебит.. Когда я в последний раз приехала к врачу, мне сказали, что Максимум 2-3 месяца проживу. То есть я искала выход, чтобы дети остались под защитой. И мне дали вот эти коды Грабового, в которых я видела, что это и есть тот необходимый мне результат. Я ими увлекалась. Я не знала, что это Грабовой. Мне говорили, что это Свет, это Светлые Силы! Я тоже принимала информацию. Но мне было настолько тяжело, что я не могла встать с кровати. После принятия информации я 3 дня лежала, не могла встать с кровати, потому что у меня не было сил. Я чувствовала, как в меня что-то входит, было тяжело, и я пыталась сама в ванной выковыривать себе глаза. Понимала, что так нельзя, но ничего не могла с собой поделать…
А - Света, не нужно об этом вспоминать. Это в прошлом. Мы прекратим беседу на эту тему. Вернемся к настоящему моменту. Сейчас Светлана прошла семинар-Школу ВКР «АРиМА» общения с Высшими Учителями. Может быть, два слова об этом скажете? Как Вам, лучше стало, появился ли какой-то свет, перспектива работы с детьми Индиго, с сыном?
Св.- Да, я увидела то направление, в котором следует работать. Потому что информации приходит в книгах много, информацию мы получаем и по каналу. Но вот что дальше делать, куда это все направить, в какое русло. То есть вот этой конкретной технологии, которую Вы сегодня дали, её ни в одной книге не было.
А - Спасибо. Но вот вы сегодня, вчера общались с Учителями ВКР. Есть какое-то выравнивание, гармонизация, перспектива вашей жизни? Вы увидели, куда направить можно свои силы, чтобы уйти от депрессии, в которой многие сейчас находятся. Потому что идут тупики по жизни, нет перспективы видения дальнейшего, и спросить не у кого. Учителя Высшего Разума помогают её увидеть. Появился ли какой-то Свет в этом плане после прохождения нашей Школы ВКР?
Св.- Да, конечно. Я ещё многого не понимала. Учителя дают информацию, что нужно тебе сейчас, на данный день, т.е. живи здесь и сейчас. Наперед они не говорят, что нужно сделать. А мы все же люди-то земные, хочется хотя бы приблизительно знать, чем дальше-то заниматься. Вот, например, меня заставили делать загранпаспорт. Говорят: «Иди, делай! Тебе это понадобится!» Я не понимала, зачем. Сейчас я оформляю документы. И вот только сегодня утром они сказали мне: «Теперь ты узнала, что это то, что тебе нужно!»
А - Что это?
Св.- Вот те направления, о которых вы говорили на Школе, перспективы, возможности выезда за рубеж, другие поездки. Поэтому они мне говорят: «Теперь ты понимаешь, для чего тебе нужен загранпаспорт». На данный момент они это мне раскрыли, т.е. подвели к тому, ситуация сложилась таким образом, что я все поняла.
А.- Дорогие, мы просто пояснили конкретные виды работ, чем занимаются Спасатели ВКР в России и за границей также. Светлана увидела область применения своих знаний, общения с Высшими Силами ЛЮБВИ и всего опыта, который она накопила в работе с детьми. Мы начнем привлекать этих супер-детей, которые пришли уже в нашу жизнь, и они уже живут рядом с нами. Они тоже нам будут помогать. Мы надеемся, что это сообщество-содружество будет очень удачным для того, чтобы мы все жили в Гармонии. Это наша первая работа с Детьми Индиго. Мы доложим об этом науке, и будет целое направление по работе Гармонизации взаимоотношений с Детьми Индиго через обучение осознанному общению с Банком Высшего Разума, через Души, чтобы процветала наша Любимая Планета. Светлана, может быть, ещё что-то добавите?
Св.- Да, я сама по образованию педагог. Почему мне все это было тяжело? Я с 14 лет занималась только детьми. Работала во всех садиках, подрабатывала воспитателем, пока мне не было 18 лет. Я работала в пионерских лагерях, 10 лет отработала в школе. То есть для меня всегда самым главным стояла проблема детей. Сейчас я вижу, что на Земле эта ситуация тупиковая. Мне хочется кричать, и я готова сделать все, что нужно, чтобы нашим детям стало легче. Потому что они от нашей агрессии устали, мы их замучили. Мы – взрослое население Планеты.
А.- Мы тоже считаем, что умом своим не можем им помочь, т.к. у этих детей уже сверх-способности. Придется, по-видимому, создавать какие-то специализированные Школы для таких детей. Преподаватели уже есть, они готовы. Нам остается только выработать направление совместно с Учителями, чтобы такие специализированные классы-школы создавать в каждом регионе нашей страны и выходить на международный уровень, где мы можем делиться этой информацией, чтобы наше будущее поколение процветало, жило в радости, а не мучалось от своих новых супер-возможностей, которые многие не понимают и не признают. Чтобы и они не мучили своих родителей, и как можно быстрее можно было найти взаимопонимание, общий язык между родителями и детьми. Это наша задача. Об этом говорит и Творец Всемогущий. И мы постараемся через Творца и преподавателей, которых он подводит, выработать общую технологию и жить в Гармонии. Спасибо за внимание.
Св.- Спасибо большое, что вы есть!
А.- Спасибо, Любимые!