Муниципальное учреждение

Вид материала

Документы

Содержание Политыко И.Е. Проект: «Со страниц на сцену». Путешествие в сказку. МОУ СОШ № 148. Цель: развитие у учащихся мотивации к чтению через творческую деятельность, осуществляемую ими на основе художественного текста. Задачи урока 2. Чтение сказки «Колобок» по ролям 4. Организация спектакля 5. Инсценировка сказки первым и вторым составом 8. В каких сказках встречаются герои этой сказки? 9. Просмотр мультфильма «Колобок». Русская народная сказка «Колобок Старик: Испеки мне, старая, колобок. Старуха Сцена 3. Колобок лежит на окошке. Затем спрыгивает с окошка и катится по дорожке. Сцена 4 Заяц: Колобок, колобок! Я тебя съем! Колобок Волк: Колобок, колобок! Я тебя съем! Колобок Сцена 6. Катится колобок. Навстречу ему медведь идёт, хворост ломает, кусты к земле гнёт. Медведь Сцена 7. Катится колобок, навстречу ему лиса. Лиса Лиса: Славная песенка! Только вот беда, голубчик, что стара я стала – плохо слышу. Сядь ко мне на мордочку да пропой ещё разочек

Подобный материал:

• Муниципальное образовательное учреждение, 440.93kb.
• Муниципальное образовательное учреждение «Средне образовательная школа №1 с. Карагач», 161.5kb.
• Публичный отчёт общеобразовательного учреждения муниципальное образовательное учреждение, 371.51kb.
• Представить отчёт оп проделанной работе по предупреждению дп. Вопросы для обсуждения, 88.78kb.
• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 999.25kb.
• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 515.34kb.
• Публичный доклад, 1547.48kb.
• Муниципальное образовательное учреждение, 508.51kb.
• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 822.73kb.
• Управлять людьми во имя людей, 228.8kb.

Политыко И.Е. Проект: «Со страниц на сцену». Путешествие в сказку.

МОУ СОШ № 148.

1 «а» класс, 2008 год.




Цель: развитие у учащихся мотивации к чтению через творческую деятельность, осуществляемую ими на основе художественного текста.

Эпиграф: «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам - урок».

Задачи урока:

• Формирование у школьников мотивацию к чтению, воспитание уважения к книге и включение чтения в структуру приоритетных культурных потребностей учащихся.
  
• Создание модели образовательного пространства, обеспечивающего совместную деятельность детей и взрослых на основе общего интереса к книге.
  
• Позиционирование школьной библиотеки как интеллектуального и информационно-досугового центра школы.
  
• Консолидация усилий школьных коллективов, родителей, выпускников школы, специалистов книжного дела для поддержки школьных библиотек и популяризации чтения.
  

Основные шаги по подготовке:

• Выбор художественного произведения для инсценировки.
  
• Работа над текстом сказки, написание сценария.
  
• Распределение ролей, обязанностей, поручений.
  
• Репетиционный процесс.
  
• Изготовление масок, декораций, афиши.
  
• Подготовка музыкального сопровождения.
  
• Подготовка технических средств.
  

Ход урока.

1. Организационный момент.


Снова к нам приходят чудеса:

Оживают куклы, птицы, звери

И звучат героев голоса.

Распахнём окно пошире в сказку.

А кого ж увидим мы сейчас?

Открывайте шире уши, глазки,

Начинаем сказочный рассказ.

2. Чтение сказки «Колобок» по ролям.

3. Обсуждение сказки:

* почему то, что вы услышали называется сказкой?( животные разговаривают, Колобок оживает, под персонажами сказки подразумеваются люди);

* о чём эта сказка? ( о непослушании, которое влечёт за собой беду)

* чему учит сказка? (надо слушаться близких взрослых, которые помогут тебе не попасть в неприятную историю)

* обращение к эпиграфу.

4. Организация спектакля:

* оборудование сцены;

* вывешивание афиши и сюжетных иллюстраций к сказке;

* знакомство с актёрскими группами;

* представление «актёрами» своих персонажей ( характер, повадки, действия, внешний вид).

5. Инсценировка сказки первым и вторым составом.

6. Обсуждение инсценировок. (Понравилось ли вам как сыграли дети?

Удалось ли им донести смысл сказки? Как «актёрам» удалось изобразить непослушного Колобка, простоватого Зайца, угрюмого Волка, неуклюжего Медведя, плутовку Лису? (движения, голос, мимика, жесты, костюм).

Выслушивались мнения учащихся и приглашенных родителей.

7. Вывод. Каждый актёрский состав справился с поставленной задачей. Общий замысел сказки был сохранён. Дети играли вдохновенно, с большим артистизмом, привнося в свою роль что-то своё, особенное, своё видение того или иного персонажа.

8. В каких сказках встречаются герои этой сказки? ( Дети вспомнили огромное количество прочитанных или услышанных ими сказок (как народных, так и авторских), где встречали подобных персонажей. Многие дети отметили, что родители часто читали им сказки, когда они ещё не умели читать, и что они также будут читать сказки своим детям, когда вырастут.)

9. Просмотр мультфильма «Колобок».


*Урок снимался на фотоплёнку и будет выпущен фотоколлаж.

* В классе проходила выставка «Любимые сказки», на которой были представлены любимые книги сказок ребят нашего класса.

* Подобные уроки формируют у детей мотивацию к чтению, воспитывают уважение к книге, включают чтение в структуру приоритетных культурных потребностей учащихся, создают модели образовательного пространства, обеспечивающего совместную деятельность детей и взрослых на основе общего интереса к книге.


Русская народная сказка «Колобок»

Сценарий

Сцена 1.

За столом сидят старик со старухой.

Старик: Испеки мне, старая, колобок.

Старуха: Да из чего испечь-то? Муки нет.

Старик: Эх, старуха! По амбару помети, по сусечкам поскреби – вот и наберётся.

Старуха: Хорошо, старик, по амбару помету, по сусечкам поскребу – испеку тебе колобок.

Сцена 2.

Старуха месит тесто, катает его в колобок, жарит и кладёт на окно простынуть.

Старуха: Вот какой колобок славный получился, румяный, положу-ка я его на окошко простынуть.

Сцена 3.

Колобок лежит на окошке. Затем спрыгивает с окошка и катится по дорожке.

Сцена 4.

Колобок катится по лесной дорожке. Навстречу ему заяц.

Заяц: Колобок, колобок! Я тебя съем!

Колобок: Не ешь меня, косой, лучше песенку мою послушай!

Я колобок, колобок На окошке стужён.

По амбару метён,

Я от дедушки ушёл,

По сусечкам скребён, Я от бабушки ушёл,

На сметане мешён, От тебя, зайца,

В печку сажён, Не хитро уйти!

И покатился колобок дальше, только заяц его и видел.

Сцена 5.

Катится колобок. Навстречу ему серый волк.

Волк: Колобок, колобок! Я тебя съем!

Колобок: Не ешь меня, серый волк! Я тебе песню спою.

Я колобок, колобок!

Масляный бок!

Я от дедушки, бабушки и зайца ушёл,

От тебя, волка,

Не хитро уйти!

Покатился колобок дальше – только его волк и видел.

Сцена 6.

Катится колобок. Навстречу ему медведь идёт, хворост ломает, кусты к земле гнёт.

Медведь: Колобок, колобок! Я тебя съем!

Колобок: Ну где тебе, косолапому, съесть меня! Послушай лучше мою песенку.

Я колобок, колобок!

Масляный бок!

Я от дедушки и бабушки ушёл,

От зайца и волка ушёл,

От тебя, медведь, полгоря уйти.

И покатился колобок – медведь только вслед ему посмотрел.

Сцена 7.

Катится колобок, навстречу ему лиса.

Лиса: Здравствуй, колобок! Какой ты пригоженький, румяненький!

Колобок рад, что его похвалили, улыбается и начинает петь свою песню:

Я колобок, колобок!

Масляный бок!

Я от дедушки и бабушки ушёл,

От зайца, волка и медведя ушёл,

От тебя, лиса, не хитро уйти.

Лиса: Славная песенка! Только вот беда, голубчик, что стара я стала – плохо слышу. Сядь ко мне на мордочку да пропой ещё разочек.

Колобок обрадованный, поёт:

Я колобок, колобок!...

Лиса широко открывает пасть и съедает колобка.

Сцена 8.

Лиса лежит на полянке, поглаживает живот и облизывается.


К О Н Е Ц.