Ects – інформаційний пакет

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Атлетична гімнастика (5 семестр)

Кількість годин аудиторної роботи – 28 (з них лекційні заняття – 8; лабораторні – 20)

Мета курсу: формування у студентів інституту фізичної культури та здоров’я спеціальних знань з атлетичної гімнастики у загальній системі фізичного виховання та спорту.

Загальний опис курсу: Курс передбачає вивчення студентами теорії та методики атлетичної гімнастики, засвоєння вправ для розвитку основних груп м’язів: вправ з гантелями, амортизаторами, резиновими медичними бінтами, вправ на блоках, похиленій лаві, з гирями, з набивними м’ячами, штангою, вправ на тренажерах та гімнастичних приладах.

Студенти повинні знати: історію розвитку атлетичної гімнастики; організаційно-методичних поради до проведення занять з атлетичної гімнастики; методики тренування з атлетичної гімнастики; основні групи м’язів і базових вправ для їх розвитку; профілактику травматизму, самоконтролю та засобів відновлення на заняттях з атлетичної гімнастики. Студенти повинні вміти: виконувати спеціальні вправи для розвитку основних груп м’язів та розвитку фізичних якостей.

Рекомендована література:

1. Віровський Л. П. Атлетична гімнастика, – К.: 1С ДО, 1994. – 100с.

2. Зотов А.В., Терещенко В. 1. Атлетична гімнастика: Навч. Посібник. – КНЕУ, 2004. – 161с.

3. Лапутин А.Н.Атлетическая гимнастика. – К.’.Здоров’я, 1985. – 112с.

4. Лапутин А. Н. Атлетическая гимнастика. – К.: Здоров’я, 1990. – 176с.

Лікувальна фізична культура (ЛФК) (5, 6 семестри)

Кількість годин аудиторної роботи – 70 (з них лекційні заняття – 40; лабораторні – 30)

Навчальна дисципліна вивчає методику застосування з лікувальною і профілактичною метою фізичних вправ і природних чинників у комплексному процесі відновлення здоров'я, фізичного стану та працездатності хворих і інвалідів. Узагальнюючи наукові і практичні дані, дисципліна розкриває суть завдань, які необхідно вирішувати в процесі організації і проведення занять фізичними вправами з відповідним контингентом, обґрунтовує ефективні методи реалізації цих завдань.

Вимоги до знань:

структурно-понятійний апарат лікувальної фізичної культури;

завдання, мета, засоби, форми застосування лікувальної фізичної культури;

принципи фізичної культури та їх медико-біологічний і соціальний зміст;

клініко-фізіологічне обґрунтування застосування засобів ЛФК, показаннями та протипоказаннями до їх застосування.

Вимоги до вмінь:

планувати, організовувати і проводити заняття фізичними вправами з профілактичною та лікувальною метою відповідно до призначених періодів, етапів, рухових режимів ЛФК;

планувати та організовувати комплексні заняття ЛФК, раціонально поєднуючи весь арсенал її засобів, форм та методів;

здійснювати контроль за ефективністю занять з урахуванням віку, статі, функціонального стану організму та завдань, що повинні вирішуватись в процесі комплексного застосування різних засобів фізичної реабілітації.

Рекомендована література:

1. Васильева В.Е. Лечебная физическая культура. –М.,1970 .

2. Дембо А.Г. Заболевания и повреждения при занятиях спортом. –М.,1970.

3. Дембо А.Г. Практические занятия по врачебному контролю.-М.,1975.

4. Добровольский В.К. Лечебная физическая культура в хирургии. –М.,1976.

5. Добровольский В.К. Учебник инструктора лечебной физкультуры. –М.,1974.

6. Зайцева М.С. Лечебная физкультура в комплексном лечении больных неврозами. – М.,1971.

7. Иванов С.М Лечебная физкультура в педиатрии. –М.,1975.

8. Иванов С.М. Лечебная физическая культура при бронхиальной астме у детей. –М., 1965.

Спортивна медицина (6 семестр)

Кількість годин аудиторної роботи – 52 (з них лекційні заняття – 30; лабораторні – 22)

Навчальна дисципліна вивчає систему медичного забезпечення занять фізичними вправами зі спортивною, виховною, лікувальною, відновлюючою (реабілітаційною) спрямованістю; питання загальної патології і особливості травм і захворювань, пов’язаних із заняттями фізичною культурою і спортом. Курс ознайомлює з основами загальної і спортивної патології, захворюваннями і травмами у спортсменів, методами обстеження у спортсменів, лікарським контролем за фізичним вихованням, засобами відновлення фізичної працездатності, а також вивчає реанімаційну допомогу спортсменам, стадії та етапи реанімації по П. Сафару і короткочасні втрати свідомості.

Вимоги до знань: організація і структура фізкультурного диспансеру;

збір анамнезу у спортсменів; обстеження дихання та серцево-судинної системи; методика лікарських і педагогічних спостережень; техніка реанімаційних прийомів; коми, шок, класифікація, допомога;

допомога при невідкладних станах.

Вимоги до вмінь: використовувати в своїй роботі основні медичні знання, вміння і навички; вміти використовувати знання і уміння під час лікарсько-педагогічних спостережень за учнями і спортсменами; використовувати сучасні методи обстеження в спортивній медицині.

Рекомендована література:

1. Грейда Б.П. Больові синдроми і деякі захворювання опорно-рухового апарату у спортсменів. –Львів: Світ. – 1992. 92 с.

2. Лікувальна фізкультура та спортивна медицина. Програма для студентів вищих медичних навчальних закладів ІІІ-IV рівнів акредитації. – К.: МОЗ, Центральний методичний кабінет з вищої медичної освіти, 2003. – 44 с.

3. Макарова Г.А. Практическое руководство для спортивных врачей. – Ростов-на-Дону: Барропресс, 2002. – 796 с.

4. Мищенко В.С. Эргометрические тесты и критерии интегральной оценки выносливости // Спортивная медицина. – 2005. - №1. – С. 42-52.

5. Нестеров В.А. Физический статус человека. Механизмы формирования: Учеб. пособие. – Хабаровск, 1997. – 74 с.

Теорія і методика відновлення працездатності (6, 7 семестри)

Кількість годин аудиторної роботи – 36 (з них лекційні заняття – 34; лабораторні – 22)

Дієтологія (5 семестр)

Кількість годин аудиторної роботи – 36 (з них лекційні заняття – 20; лабораторні – 16)

Дієтологія – спеціально розроблений режим харчування здорової і хворої людини із певним набором продуктів, їх хімічним складом і калорійністю, спеціальними методами обробки і встановленими інтервалами прийому. Використовуючи дані морфології, нормальної фізіології, біохімії, курс "Дієтологія" закладає основи розуміння фізіології травлення, обгрунтування меню для різних категорій і груп населення. Окрім того, курс дає знання студентам про харчові нутриєнти, характеристику продуктів харчування, склад основних оздоровчих і лікувальних дієт. Усе вищезазначене вказує на необхідність курсу "Дієтологія" для успішної професійної діяльності майбутніх фахівців у галузі фізичного виховання, фізичної реабілітації і спорту

Мета вивчення курсу - сформувати у студентів наукові уявлення про основні принципи раціонального харчування людей в нормі і при паталогії.

Завдання вивчення курсу "Дієтологія" — сформувати у студентів наукові уявлення про теоретичні і практичні аспекти новітніх технологій у сфері загальної і медичної дієтології.

Рекомендована література:

Каменский М.И. Питание. Здоровье. Двигательная активность. – К.: Наук.думка, 1990. – 176с.
Карсекина В.В., Калакура М.М. Раціональне харчування в сім’ї. – К.: Техніка, 1986. – 272с.
Кривоносов М.В. Режим питания здорового человека. – К.: Здоров’я, 1987. – 64с.
Малая энциклопедия старинного поваренного искусства. – К.: Молодь, 1992. – 462с.

Теоретичні основи дитячо–юнацького туризму

Кількість годин аудиторної роботи – 56 (з них лекційні заняття – 34; лабораторні – 22)

Реабілітаційні зони України (5 семестр)

Кількість годин аудиторної роботи – 28 (з них лекційні заняття – 18; лабораторні – 10)

Вивчає широке коло проблем пов’язаних з санаторно-курортним лікуванням і передбачає комплексний системний підхід до їх вивчення, організації і перспективного планування. Реабілітація поряд з відпочинком призвана вирішувати надзвичайно важливе завдання оздоровлення тому в програму введено теми: види і функції реабілітації, реабілітаційна система, вивчення ефективності реабілітації, принципи реабілітаційного районування, екологічні аспекти реабілітації. В окремих розділах розглядаються закономірності санаторно-курортного лікування.

Метою вивчення курсу є ознайомлення студентів з проблемами санаторно-курортного лікування, розгляд основних принципів та екологічних аспектів реабілітаційного районування, закономірностей санаторно-курортного лікування та оздоровлення. Завдання вивчення курсу "Реабілітаційні зони України": сформувати у студентів наукові уявлення про основні принципи реабілітаційного районування в Україні; надати інформацію про організацію реабілітаційної роботи; вміти визначати показання та протипоказання щодо конкретних видів реабілітації у відповідності до захворювань; ознайомити з основними принципами та завданнями створення реабілітаційних зон в Україні та у Волинській області.

Вимоги до знань: основні принципи реабілітаційного районування; принципи та завдання створення реабілітаційних зон в Україні; основи реабілітаційного районування Волинської області; основні напрями організації реабілітаційної роботи по різних зонах України та Волині; закономірності санаторно-курортного лікування; нормування фізичних навантажень при різних видах захворювань.

Вимоги до вмінь: планувати проведення реабілітаційної роботи в залежності від захворювання; планувати проведення реабілітаційної роботи в залежності від реабілітаційного районування в Україні; практично організовувати реабілітаційну роботу; визначати показання та протипоказання щодо конкретних видів реабілітації у відповідності до захворювань та реабілітаційного районування території України.

Рекомендована література:

Меньшуткина Т.Г. Теоретические и методические основы оздоровительно-рекреационной работы по плаванию с женщинами: Монография. – СПб, 1999. – 192 с.
Нестеров В.А. Физический статус человека. Механизмы формирования: Учеб. пособие. – Хабаровск, 1997. – 74 с.
Павлов В.І., Черчик Л.М. Рекреаційний комплекс Волині: теорія, практика, перспективи. – Луцьк: Надстир’я, 1988. – 124с.
Природні скарби Закарпаття. Їх використання і охорона. Вип.2. - Ужгород, 1991.
Римова Н.Ф. Основи природознавства .Природа України. Навч.посібник. –К.: Вища школа , 1995.
Селуянов В.Н. Технология оздоровительной физической культуры. – М.: СпортАкадемПресс, 2001. – 172 с.

Технічні засоби навчання і тренажери (5 семестр)

Кількість годин аудиторної роботи – 28 (з них лекційні заняття – 18; лабораторні – 10)

Згідно навчального плану заняття проводяться з цього предмету на У курсі у виді занять: лекції, семінари, індивідуально-самостійна робота, заліки.

Всі види занять тісно пов'язані між собою.

Освоївши курс "Технічні засоби навчання і тренажери", студенти будуть забезпечені необхідними знаннями в галузі професійної майстерності вчителя фізичної культури.

Вимоги до знань: зміст та роль курсу у реалізації професійної діяльності вчителя фізичної культури; види технічних засобів навчання і тренажерів; особливості використання технічних засобів навчання і тренажерів на різних етапах навчання та в різних типах навчальних закладів; можливості використання технічних засобів навчання і тренажерів, включаючи відео - та комп'ютерну техніку; сучасні методи та прийоми тренажерів, застосування засобів навчання і тренажери; методологічні та теоретичні основи методики використання технічних засобів навчання і тренажери; специфіка проведення оздоровчої роботи з використанням тренажерів.

Вимоги до вмінь: практично застосовувати теоретичні знання даного курсу; використовувати основні професійно-методичні функції вчителя фізичної культури на основі технічних засобів навчання і тренажерів; реалізувати різноманітні методи та прийоми навчання з використанням технічних засобів навчання і тренажерів; підвищувати ефективність навчального процесу з фізичного виховання, застосовуючи технічні засоби навчання і тренажери, проводити оздоровчу роботу з використанням технічних засобів навчання і тренажерів.

Рекомендована література:

1. Никифоров Ю.Б. Исследование “чувства дистанции” у боксеров и методика его развития. – М., 1968. - С. 18 – 24.

2. Платонов В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов. – М.: ФиС, 1986.

3. Юшкевич Т.П, Васюк В.Є., Буланов В.А. Тренажеры в спорте. – М.: ФиС, 1989.

4. Зациорский В.М. Двигательные навыки и качества спортсменов: Автореф. докт. дисс. М., 1969.

Організаційна практика (4 тижні)

4 курс

Назва дисципліни	О/В^٭	Фор–ма конт–ролю	V I I семестр			VI I I семестр
Назва дисципліни	О/В^٭	Фор–ма конт–ролю	Години	Кредити	Години на тиждень	Години	Кредити	Години на тиждень
Політологія	О	–/е				108	3	2
Основи права	О	е	108	3	1,5
Фізична реабілітація	О	е	144	4	5
Гімнастика з методикою викладання	О	–/е	29,8	0,8	1	89,3	2,5	3
Спортивні ігри з методикою викладання	О	–/е	29,8	0,8	1	89,3	2,5	3
Легка атлетика з методикою викладання	О	–/е	29,8	0,8	1	89,3	2,5	3
Теорія і методика відновлення працездатності	В	е	84	2,3	3,5
Фітнес	В	–/з				126	3,5	3
Східні єдиноборства	В	з	108	3	3,5
Основи дефектології	В	–/з				108	3	3
Менеджмент у фізичному вихованні і спорті	В	е	108	3	4
Фармакологія у фізичному вихованні і спорті	В	–/з				108	3	3
Туристичне ресурсоведення	В	з	72	2	3
Спортивний туризм	В	–/з				72	2	2,5
Рекреаційний туризм	В	–/з				126	3,5	3
Спецкурс	В	з	112	3,1	3,5

Політологія (8 семестр)

Кількість годин аудиторної роботи – 36 (з них лекційні заняття – 24;

практичні – 12)

Основи права (7 семестр)

Кількість годин аудиторної роботи – 28 (з них лекційні заняття – 20;

практичні – 8)

Фітнес (8 семестр)

Кількість годин аудиторної роботи – 52 (з них лекційні заняття – 16; лабораторні – 36)

Навчальна дисципліна вивчає підтримання фізкультурно - оздоровчих і соціально-психологічних інтересів засобами атлетизму і аеробних вправ сутність та роль фітнесу в сучасному суспільстві, основи теорії і методики силового тренінгу, правила поведінки та техніка безпеки на заняттях в тренажерному залі із вільною вагою, основи і значення харчування при заняттях фітнесом, методику побудови тренувальних програм для оздоровчого і спортивного фітнесу, медико-біологічні аспекти жіночого фітнесу в Україні, техніку використання базових та ізолюючих вправ.

Вимоги до знань: зміст мету та завдання з курсу фітнесу особливості організації і методика проведення занять з фітнесу з різними групами населення.

Вимоги до вмінь: вміти розробляти індивідуальні та групові програми для занять фітнесом і корекції фігури тіла з врахуванням особливостей (статі, віку, рівня фізичної підготовленості, координаційних можливостей), оволодіти технікою виконання базових та ізолюючи вправ з використанням спеціальних тренажерів.

Рекомендована література:

1. Ж.А.Білокопитова, Л.Ф.Кенарьова, Н.П.Сай. Методические занятия аеробной гимнастикой для женщин. – Киев-Петрозаводск, 1994. – 37с.

2. Наталя Кім. Фітнес і аеробіка. – М., 2001.

3. Пирогова Е.А., Іващенко Л.Я., Страшко Н.П. Влияние физических упражнений на работоспособность и здоровье человека. – К.: Здоров’я 1986. – 152с.

4. Родзиевский А.Р. Биологические аспекти построение тренировочного процесса в женских видах спорта // Материалы международного конгресса «Современный олимпийский спорт» .- К.: КГИФК, 1993.

Східні єдиноборства (7 семестр)

Кількість годин аудиторної роботи – 42 (з них лекційні заняття – 14; лабораторні – 28)

Предметом курсу «Східні єдиноборства» є поглиблене вивчення бойових мистецтв, як історично сформованої цілісної системи виховання та навчання, що включає до себе на рівноцінній основі фізичний, інтелектуальний та духовний аспекти підготовки людини.

Метою навчальної дисципліни «східні єдиноборства» є формування у студентів системного погляду на сутність бойових мистецтв в цілому, отримання глибоких всебічних теоретичних знань.

Вимоги до знань: історія виникнення та розвитку СЄ; класифікація та характеристика основних технічних дій; засоби та методи розвитку і удосконалення фізичних якостей та формування рухових навиків; основні засоби відновлення фізичної працездатності.

Вимоги до умінь: організувати навчально-тренувальний процес на етапі початкової підготовки; здійснювати перспективне, річне планування та планування у макро-, мезо-, мікроциклах; володіти технікою основних розділів у «східних єдиноборствах»: базова техніка, куміте; аналізувати літературу з питань східних єдиноборств.

Основи дефектології (8 семестр)

Кількість годин аудиторної роботи – 52 (з них лекційні заняття – 20;

практичні – 32)

Предмет і задачі дефектології. Основні закономірності нормального і аномального розвитку. Олігофренія. Затримка психічного розвитку. Діти з порушенням слуху. Діти з порушеннями мови, діти з порушенням зору. Психологічні форми поведінки у дітей. Психічні захворювання у дітей. Діти з порушенням опорно-рухового апарату.

Вимоги до знань: форми навчання і виховання аномальних дітей; спеціальні програми, підручники, методику і організацію проведення занять і змагань з видів спорту для аномальних дітей різних нозоологій.

Вимоги до вмінь: застосовувати у практичній діяльності отримані знання; вміти спостерігати і аналізувати поведінку і діяльність дітей, виявляти труднощі, які є в навчанні, знаходити способи їх компенсації; використовувати сучасні технології і методи для корекції недоліків.

Рекомендована література:

Дефектологический словарь /Под ред. А.И. Дячкова. – М., 1970.
Дульнев Г.М. Учебно-воспитательная работа во вспомогательной школе. – М., 1981.
Данилова Л.А. Коррекционная работа при обучении детей с церебральными параличами. // Дефектология, 1972, - №4.
Єременко І.Г. Аномалії у дітей. – К., 1966 .
Єременко І. Г. Олігофренопедагогіка. – К., 1985.
Земцова М.И. Учителю о детях с нарушениями зрения. – М., 1973.
Кузьмина В.К. Дети с растройствами поведения. – К.,1981.
Коберин Г.И., Синев В.И. Введение в специальность «Дефектология». – К., 1984.
Лапшин В.А., Пузаков Б.П. Основы дефектологии. – М., 1990.

Менеджмент у фізичному вихованні і спорті (7 семестр)

Кількість годин аудиторної роботи – 48 (з них лекційні заняття – 28;

практичні – 20)

Фармакологія у фізичному вихованні і спорті (8 семестр)

Кількість годин аудиторної роботи – 52 (з них лекційні заняття – 32;

практичні – 20)

Історія фармакології; питання загальної фармакології; речовини, які діють на аферентну інервацію; серцево-судинні засоби; засоби, які впливають на системи органів дихання і травлення; гемокорегуючі засоби; нестероїдні аналгетики; протимікробні препарати; отруєння ліками і перша допомога; вступ у спортивну фармакологію; фармакологія вітамінів; фармакологія вітаміноподібних речовин, коферментів, мікроелементів; препарати пластичної дії; нестероїдні анаболіки, гепатопротектори; адаптогени і біостимулятори; препарати, які впливають на гемопоез; імунотропні засоби; ноотропи; вступ у допінг-контроль; засоби, які діють в області адренергічних синансів; психо-депресанти; нейролептики і транквілізатори; антидепресанти і психостимулятори; анаболічні стероїди; допінгові методи і фармакологічні обмеження.

Вимоги до знань: основи загальної фармакології; класифікацію, механізм дії, показання (протипоказання) лікарських засобів, здатних впливати на інтегративні системи організму та системи життєзабезпечення; фармакологію метаболічних засобів; фармакологію протимікробних засобів; основні принципи терапії гострих отруєнь фармакологічними засобами.

Рекомендована література:

1. Белоусов Ю.Б., Моисеев В.С., Лепахин В.К. Клиническая фармакология и фармакотерапия. – М.: Универсум, 1993.

2. Балткайс Я.Я., Фатеев В.А. Взаимодействие лекарственых веществ. – М.: Медицина, 1991. – 302с.

3. Бышевский А.Ш., Терсенов О.А. Биохимия для врача. – Екатеринбург: Уральский рабочий, 1994. – 383с.

4. Гаевый М.Д., Галенко-Ярошевский П.А., Петров В.И. Фармакология с рецептурой. – Волгоград, 1994.

5. Машковский М.Д. Лекарственные средства. – М.: Медицина, 2002. – Т.1-2.

Туристичне ресурсоведення (7 семестр)

Кількість годин аудиторної роботи – 36 (з них лекційні заняття – 18;

практичні – 18)

Спортивний туризм (8 семестр)

Кількість годин аудиторної роботи – 42 (з них лекційні заняття – 22;

практичні – 20)

Мета курсу: надати студентам знання та практичні навички організації, підготовки та проведення спортивних походів, туристських зльотів та змагань.

Загальний опис курсу: Історичний процес формування спортивного туризму як виду спорту. Класифікація спортивного туризму. Організація, підготовка та проведення спортивних походів. Методика визначення категорій складності походів. Класифікація туристських спортивних маршрутів України. Змагання зі спортивних туристських походів. Безпека спортивних походів. Туристські зльоти та змагання в спортивному туризмі. Туристсько-прикладне багатоборство. Організація та проведення змагань з техніки окремих видів спортивного туризму. Правила змагань з техніки пішохідного туризму. Концепція підготовки кадрів спортивного туризму. Результати навчання (вимоги до знань і умінь).

Студент повинен знати: основні поняття і категорії даної дисципліни, види спортивного туризму та їх характеристику, нормативи спортивних походів та умови виконання розрядних вимог, туристське районування в Україні та странах СНГ; методику підготовки спортсменів-туристів; правила проведення спортивних походів, туристських зльотів та змагань. Студент повинен вміти: розробляти маршрути спортивних походів (до 1 категорії складності), складати плани забезпечення безпеки, оформляти заявочні та маршрутні документи, організовувати харчування в туристському поході; в’язати вузли, організовувати страхування та самострахування, правильно використовувати спеціальне спорядження при доланні локальних перешкод в гірській місцевості.

Рекомендована література:

1. Булашев А.Я. Спортивный туризм: Учебник. – Харьков: ХГАФК, 2004. – 388 с. На русском языке.

2. Винокуров В.К. и др.. Безопасность в альпинизме/Винокуров В.К., Левин А.С., Мартынов И.А. – М.: Физкультура и спорт, 1983 .- 168 с., ил.

3. Питание в туристском путешествии. – М.: Профиздат, 1986.

4. Федотов Ю.Н., Востоков И.Е. Спортивно-оздоровительный туризм: Учебник / Под. общ. ред. Ю.Н. Федотова.- М.: Советский спорт, 2002. - 357 с.

Рекреаційний туризм (8 семестр)

Кількість годин аудиторної роботи – 52 (з них лекційні заняття – 32;

практичні – 20)

Мета курсу: формування у студентів нових сучасних підходів щодо питань змісту рекреаційного туризму, рекреаційних послуг, рекреаційного районування.

Студент повинен знати:

основні поняття рекреаційного туризму;
історію рекреаційного туризму;
принципи рекреаційного районування;
методику рекреаційно-туристської роботи з дітьми та молоддю.

Студент повинен вміти:

планувати рекреаційно-туристську роботу;
організовувати і проводити дослідження з проблем фізичного виховання.

Рекомендована література:

Дехтяр В.Д. Основи оздоровчо-спортивного туризму: Навч.посібн.для закладів освіти. – К.: Науковий світ, 2003. – 204 с.
Організація та методика оздоровчої фізичної культури і рекреаційного туризму: Навч.посібн. для студентів вузів з фізичного виховання і спорту / О.М. Данова, А.М. Тучак, І.В. Котова, В.І. Поляковський. – Луцьк: Редакційно-видавничий відділ „Вежа“, 2000. – 241 с.
Павлік В.Й. Рекреація: Моделі активного відпочинку. – Луцьк: Вісник і К^о, 2003. – 64 с.
Романов А.А., Саакянц Р.Г. География туризма. – М.: Советский спорт, 2002. – 460 с.

Геронтологія (9 семестр)

Кількість годин аудиторної роботи – 36 (з них лекційні заняття – 18;

практичні – 18)

Періодизація життя людини. Біологічні закономірності процесу старіння. Функціональні, біохімічні, морфологічні зрушення у старечих людей. Смерть як біологічна закономірність. Найбільш розповсюджені захворювання у людей похилого віку. Первинна і вторинна профілактика у геронтології. Засоби активного довголіття. Система геронтологічних закладів України

Вимоги до знань: особливості змін зовнішніх покривів тіла при старінні, морфофізіологічні зміни дихальної системи людей похилого віку, морфофізіологічні зміни серцево-судинної системи людей похилого віку, морфофізіологічні зміни шлунково-кишкового тракту людей похилого віку, морфофізіологічні зміни сечостатевого апарату людей похилого віку, морфофізіологічні зміни імунітету та залоз внутрішньої секреції людей похилого віку, особливості нервової системи людей похилого віку, засоби для збереження молодості та здоров’я.

Вимоги до вмінь: об'єктивно оцінювати функціональний стан організму та працездатність людей похилого віку, використовувати засоби і методи збереження молодості та здоров’я, встановлювати показання та протипоказання щодо окремих захворювань при заняттях оздоровчою фізичною культурою із людьми похилого віку.

Рекомендована література:

1. Адаптация организма к физическим нагрузкам при старении. – Мн.: Наука и техника. 1980. – 200 с.

2. Богорад И.В. Труд, возраст, здоровье (Как достигнуть активного долголетия). М.: Знание, 1985. – 96с.

3. Верещагин Н.В. Патология вертебро-базилярной системы и нарушение мозгового кровообращения. – М.: Медицина, 1980.

4. Войтенко В.П. Факторы смертности и продолжительности жизни. – К.: Здоров’я, 1987. – 143с.

5. Зенков Л.Р., Ронкин М.А. Функциональная диагностика нервных болезней: (Руководство для врачей). – 2-е изд. перер. и доп. – М.: Медицина, 1991. – 640 с.

Кінетика тіла людини (8 семестр)

Кількість годин аудиторної роботи – 42 (з них лекційні заняття – 22;

практичні – 20)

Профілактика захворювань (8 семестр)

Кількість годин аудиторної роботи – 52 (з них лекційні заняття – 32;

практичні – 20)

Головним завданням є формування у студентів уявлень про етіологічні, патогенетичні, клінічні та превентивні аспекти найбільш розповсюджених захворювань і патологічних станів, здатних впливати на якість життя сучасної людини.

Торкаючись предметних областей клінічної, профілактичної і теоретичної медицини, даний спецкурс закладає підгрунтя основ розуміння та управління індивідуальним і суспільним здоров’ям. Вищезазначене вказує на необхідність курсу "Профілактика захворювань" для успішної професійної діяльності фахівців у галузі фізичної реабілітації та оздоровчої роботи.

Мета курсу — практичне впровадження засобів попередження соціальнозначущих нозологій. Завдання вивчення курсу "Профілактика захворювань": сформувати у студентів наукові уявлення про етіологію, патогенез, клініку і можливі шляхи профілактики найбільш розповсюджених захворювань.

Вимоги до знань: основи загальної превентології; етіологію, патогенез, клініку і профілактику найбільш розповсюджених захворювань; методи первинної і вторинної профілактики наркоманій, алкоголізму, тютюнопаління; систему превентично-санологічних закладів України,

Вимоги до вмінь: організовувати і проводити оздоровчо-профілактичні заняття з різними категоріями населення; надавати першу медичну допомогу при раптовій зупинці серця.

Рекомендована література:

Апанасенко Г.Л., Попова Л.А. Медицинская валеология. – К.: Здоров’я, 1988. – 248 с.
Брехман И.И. Введение в валеологию – науку о здоровье. – Л.: Наука, 1987. – 125 с.
Воложин А.И., Субботкин Ю.К., Чикин С.Я. Путь к здоровью. – М.: Знание, 1989. – 157 с.
Гіттік Л.С. Вступ до загальної фізіології. – К., 1995. – 52 с.
Нейко Є.М., Боцюрко В.І. Внутрішні хвороби. – К.: Здоров’я, 1988. – 528 с.
Петленко В.П., Шамов И.А.Мудрость взаимности. – Л.: Лениздат, 1989. – 222 с.
Поташнюк Р.З. З історії розвитку науки про здоров’я. – Луцьк: Надстир’я, 1997. – 136с.
Поташнюк Р.З. Методологічні основи системи гігієнічного виховання школярів. – К., 1994. – 167 с.
Поташнюк Р.З. Соціально-екологічна сутність здоров’я. – Луцьк, 1995. – 91с.

Теоретичні основи інвалідного спорту (7 семестр)

Кількість годин аудиторної роботи – 36 (з них лекційні заняття – 18;

практичні – 18)

Контроль фізичного стану спортсменів високої кваліфікації (8 семестр)

Кількість годин аудиторної роботи – 42 (з них лекційні заняття – 22;

практичні – 20)

Мета дисципліни - дати майбутнім спеціалістам необхідні знання про характер і зміст основ комплексного контролю фізичного стану спортсменів високої кваліфікації та на їх основі сформувати необхідні вміння та навички для ефективної професійної діяльності.

Завдання дисципліни - узагальнити основні знання з питань контролю в спорті, розкрити технологію організації контролю в процесі підготовки спортсменів.

Структура програми. Програма складається із тематичного розподілу матеріалу дисципліни згідно навчального плану. Навчальна робота проводиться у формі лекцій, семінарських (практичних) занять, самостійної та наукової роботи студентів.

Знати: найважливіші питання функціонування сучасного професійного спорту, його впливу на особистість, суспільство, встановлення взаємозв’язку професійного спорту з іншими сферами суспільної діяльності, обгрунтування ефективних методів відбору і підготовки спортсменів аналізу, стану і перспективи розвитку професійного спорту в світі, в тому числі і в Україні.

Уміти: правильно, логічно відтворювати навчальний матеріал; розуміти основоположні теорії і факти; вільно володіти термінологією; наводити власні приклади на підтвердження нових думок; закріплювати знання, набуті на лекціях і в процесі самостійної роботи. Протягом усього навчання самостійно вивчати основну і додаткову літературу.

Рекомендована література:

1. Годик М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок. – М.: Физкультура и спорт, 1980. – 136 с.

2. Запоржанов В.А. Контроль в спортивной тренировке. – К: “Здоров’я”, 1988. – 144с.

3. Запоржанов В.А. Педагогический контроль как аппарат управления тренировочным процессом высококвалифицированных спортсменов // Управление тренировочным процессом высококвалифицированных спортсменов. – К.: Здоров’я, 1985. – 192 с.

4. Зациорский В.М., Запорожанов В.А., Тер-Ованесян И.А. Вопросы теории и практики педагогического контроля в современном спорте // Теория и практика физической культуры. – 1971. - №4. – С.59 – 63.

5. Иванов В.В. Комплексный контроль в подготовке спортсмена. – М.: Физкультура и спорт, 1987. – 256 с.

Физиологическое тестирование спортсмена высокого класса / Под ред. Дж.Дункана Мак-6. Дугалла, Говарда Э.Уэнгера, Говарда Дж.Грина/. - К.: Олимпийская литература, 1998. – 430 с.

7. Филин В.П., Семенов В.Г., Алабин В.Г. Современные методы исследования в спорте. – Харьков: Основа, 1994. – 132 с.

Теорія і методика підготовки спортсменів (9 семестр)

Кількість годин аудиторної роботи – 52 (з них лекційні заняття – 32;

практичні – 20)

Метою дисципліни “Теорія і методика підготовки спортсменів” є формування у студентів професійно-педагогічних знань та умінь викладача-тренера з виду спорту, розкриття особливості організації та проведення занять із різним контингентом спортсменів; оволодіння методикою підготовки спортсменів; сприяння формуванню знань із основ техніки виду спорту, розвитку рухових якостей.

Вимоги до знань: становлення, структура і предмет теорії та методики підготовки спортсменів; сучасний стан та тенденції розвитку виду спорту; основні поняття теорії та методики підготовки спортсменів ; мета, завдання та основні принципи спортивного тренування в підготовці спортсменів; структура спеціальної підготовленості в підготовці спортсменів; принципи управління багаторічною підготовкою спортсменів.

Вимоги до вмінь: організовувати та проводити ефективну виховну та навчально-тренувальну роботу в підготовці спортсменів; розвивати фізичні якості; підвищувати рівень функціональних можливостей організму.

Рекомендована література:

1. Теория спорта / Под ред. В.Н.Платонова. - К.: Вищ.шк., 1987. - 424 с.

2. Педагогическое мастерство тренера. М., ФиС, 1986. Управление физической культурой и спортом. / Н.Н.Переверзин, Н.Н.Бугров, Л.Р.Вилькин/ - М., ФиС, 1987.

3. Радионов А.В. Психодиагностика спортивных способностей. - М.: ФиС, 1973. - 193 с.

4. Сурков Е.Н. Психомоторика спортсмена. - М.: ФиС, 1984. - 125 с.

Педагогічна практика (6 тижнів)

8.010201 – магістр фізичного виховання

Назва дисципліни	О/В^٭	Фор–ма конт–ролю	IX семестр			X семестр
Назва дисципліни	О/В^٭	Фор–ма конт–ролю	Години	Кредити	Години на тиждень	Години	Кредити	Години на тиждень
Інтелектуальна власність	О	з	54	1,5	1
Основи наукових комунікацій іноземною мовою	О	з	108	3	2
Інформаційні технології в освіті і науці	О	–/з				54	1,5	1,5
Охорона праці в галузі	О	–/е				36	1	1,5
Цивільна оборона	О	–/з				36	1	1,5
Організація і управління спортивно–масовою роботою	О	–/е	77,2	2,1	1,5	102,8	2,9	2
Менеджмент туризму	О	–/е	108	3	2	108	3	2
Новітні технології фізичного виховання	О	е	144	4	2,5
Теорія і методика фізкультурно–оздоровчої роботи	О	–/е	69,4	1,9	1,5	92,6	2,6	2
Педагогіка і психологія вищої школи	В	–/е				72	2	3
Вища освіта України і Болонський процес	В	з	54	1,5	1
Сучасні методи дослідження у фізичному вихованні	В	з	90	2,5	1
Фізичне виховання у вищих навчальних закладах	В	–/з				144	4	2,5
Нетрадиційні системи фізичного виховання	В	з	90	2,5	1,5
Маркетинг у туризмі	В	–/з				108	3	1,5
Міжнародний туризм	В	з	54	1,5	1,5
Спецкурс	В	з	54	1,5	1,5
Спецкурс	В	з	36	1	1

Інтелектуальна власність (9 семестр)

Кількість годин аудиторної роботи – 18 (з них лекційні заняття – 12;

практичні –6)

Основи наукових комунікацій іноземною мовою (9 семестр)

Кількість годин аудиторної роботи – 36 (практичні – 36)

Інформаційні технології в освіті і науці (10 семестр)

Кількість годин аудиторної роботи 18 (з них лекційні заняття – 18)

Охорона праці в галузі (10 семестр)

Кількість годин аудиторної роботи – 18 (з них лекційні заняття – 10;

практичні – 8)

Охорона праці в галузі – нормативна дисципліна, яка є системою правових, соціально-економічних, організаційно-технічних, санітарно- гігієнічних і лікувально-профілактичних заходів та засобів, спрямованих на збереження життя, здоров’я і працездатності у конкретних умовах галузевих процесів трудової діяльності.

Дана дисципліна на п’ятому курсі, освітньо-кваліфікаційний рівень "магістр".

Метою вивчення курсу є формування у майбутніх фахівців знань щодо стану і проблем охорони праці у галузі відповідно до напряму їх підготовки, системи управління охороною праці, та шляхів, методів і засобів забезпечення умов виробничого середовища і безпеки праці, згідно з чинними законодавчими та іншими нормативно – правовими актами.

Об'єктами вивчення курсу є людина в процесі праці, виробниче середовище, організація праці на виробництві.

Після опанування даного курсу студенти повинні

знати:

систему управління охороною праці в галузі і її об'єктах;
стан умов праці на галузевих об'єктах, раціональні заходи та засоби щодо поліпшення стану виробничого середовища, зменшення важкості та напруженості трудового процессу;
травмонебезпечні виробничі фактори та стан виробничого травматизму на виробничих об'єктах , заходи щодо підвищення безпеки праці та профілактики виробничого травматизму;
систему пожежної безпеки на галузевих об'єктах;

вміти:

сформулювати вимоги до СУОПГ та її об'єктів;
визначити заходи та засоби щодо поліпшення стану виробничого середовища, зниження напруженості та важкості роботи на галузевому об'єкті;
визначити заходи щодо профілактики виробничого травматизму на галузевому об'єкті;
визначити стан пожежної небезпеки на галузевому об'єкті;
діяти під час виникнення пожежі на галузевому об'єкті.

Рекомендована література:

Галузеві нормативно-правові акти з питань гігієни праці та виробничої санітарії.
Жидецький В. Ц., Джигирей В. С, Мельников О.В. Основи охорони праці: Навч. посібник. – Вид. 2-е. – Львів: Афіша, 2000.
Купчик М. П. та ін. Основи охорони праці: Навч. посібник. – К.: Основа, 2000.
Сивко В. Й. Організаційно-правові основи охорони праці: Навч.посібник. – Житомир: РВВ ЖІТІ, 1888.

Цивільна оборона (10 семестр)

Кількість годин аудиторної роботи – 18 (з них лекційні заняття – 14;

практичні – 4)

Дисципліна "Цивільна оборона" вивчається студентами п’ятого курсу освітньо-кваліфікаційний рівень "магістр".

Метою навчання дисципліни є теоретична і практична підготовка студентів з метою організації захисту працюючих в народному господарстві, виконання заходів ЦО щодо захисту персоналу та учнів школи, вивчення шляхів і способів підвищення організації та способів проведення рятувальних та інших невідкладних робіт при ліквідації аварій, катастроф, наслідків стихійних лих і в осередках ураження.

В результаті вивчення курсу студенти повинні знати:

характеристику осередків ураження, які виникають у надзвичайних умовах мирного і воєнного часу;
способи і засоби захисту населення від уражаючих факторів, аварій, катастроф, стихійних лих і сучасної зброї масового ураження;
дії (сил ЦО), населення, учнів шкіл надзвичайних обставин;
призначення і порядок роботи з приладами радіаційної і хімічної розвідки, дозиметричного контролю;
методику прогнозування можливої (бактеріологічної), біологічної обстановки;
основи організації проведення заходів, щодо надання допомоги потерпілим і життєзабезпечення населення при виникненні надзвичайних ситуацій;

вміти:

практично здійснювати заходи щодо захисту населення, учнів шкіл від наслідків аварій, катастроф, стихійного лиха і сучасної зброї масового ураження;
оцінювати радіаційну, хімічну, біологічну обстановку та обстановку, яка може виникнути в результаті стихійного лиха, аварії;
керувати підготовкою формувань і інших невідкладних робіт.

Рекомендована література:

Стеблюк М. І. Цивільна оборона: Підручник. 2-ге видання., перероб. і допов. К.: Знання-Прес, 2003.
3акон і України "Про Цивільну оборону України" BРУ № 297-ХІІ.- К., 1993.
Закон України "Про внесення змін до Закону України "Про Цивільну оборону України" – ВРУ № 555-ХІУ.- К., І999.

Організація і управління спортивно–масовою роботою (9, 10 семестри)

Кількість годин аудиторної роботи –48 (з них лекційні заняття – 26;

практичні – 22)

Закон України “Про фізичну культуру і спорт”, Національна доктрина розвитку фізичної культури і спорту, Цільова комплексна програма “Фізичне виховання – здоров’я нації”, Національний Олімпійський комітет країни, Національна спортивна федерація. Напрямки розвитку міжнародного спортивного руху. Організаційна структура і зміст діяльності фізкультурно- спортивних товариств. Фізкультурно-оздоровча та спортивна діяльність у соціально-побутовій, навчальній, виробничій сферах. Розробка програм спортивно-масових заходів. Лікарський та педагогічний контроль у процесі спортивно-масової роботи.

Вимоги до знань: програмно-нормативне забезпечення спортивно-масової роботи; міжнародний досвід організації і управління спортивно-масовою роботою; організація і управління спортивно-масовою роботою у навчальній, виробничій і соціально-побутовій сферах; процедура лікарського та педагогічного контролю.

Вимоги до вмінь: організація спортивно-масових заходів для різних груп населення; підготовка документів організації і управління спортивно-масовою роботою; розробка програм спортивно-масових заходів; виконувати регулювання та контроль спортивно-масової роботи; державні та громадські органи управління фізичною культурою і спортом.

Менеджмент туризму (9, 10 семестри)

Кількість годин аудиторної роботи – 58 (з них лекційні заняття – 36;

лабораторні – 22)

Мета курсу: формування у майбутніх фахівців системи спеціальних знань, вмінь та навичок по ефективному управлінню діяльністю окремих організацій і структурних підрозділів в туристичній галузі.

Загальний опис курсу: вивчення закономірностей, форм, методів і функцій управління, а також управлінських рішень і комунікацій як зв’язуючих процесів в управлінні діяльністю туристичної галузі.

Студенти повинні знати: теоретичні основи менеджменту; особливості туристських організацій, як соціальних утворень; процеси і явища, які відбуваються в результаті взаємодії керуючої і керованої підсистем; про закони, закономірності і принципи управління людьми; функції управління, а також про методи налагодження взаємодій та впливу на підлеглих.

Студенти повинні вміти: збирати і аналізувати інформацію про зовнішнє оточення організації; визначати параметри і оцінювати внутрішні зміни; визначати мету і завдання організації; планувати роботу, користуватися методами контролю, мотивувати працівників, проектувати структуру організації і структуру управління, вивчати групову динаміку колективу, формувати сприятливий психологічний мікроклімат колективу.

Рекомендована література:

1. Гуськов С.Н. Менеджмент и маркетинг спортивных и физкультурно-оздоровительных услуг. – М. ВНИИФК, 1994 р.

2. Дехтяр В.Д. Основи оздоровчо-спортивного туризму –К., Наук. світ., 2002 р.

3. Друкер П. Практичный менеджмент. – М., Изд. дом “Вильям”, 2002 р. с.398.

4. Дурович А.П. Маркетинг в туризмі. – Минск, ООО “Новое знание”, 2001. -495с.

Новітні технології фізичного виховання (9 семестр)

Кількість годин аудиторної роботи – 44 (з них лекційні заняття – 24;

лабораторні – 20)

Теорія і методика фізкультурно–оздоровчої роботи (9, 10 семестри)

Кількість годин аудиторної роботи – 48 (з них лекційні заняття – 26;

практичні – 22)

Педагогіка і психологія вищої школи (10 семестр)

Кількість годин аудиторної роботи – 34 (з них лекційні заняття – 24;

практичні – 10)

Вища освіта України і Болонський процес (9 семестр)

Кількість годин аудиторної роботи – 18 (з них лекційні заняття – 10;

практичні – 8)

Сучасні методи дослідження у фізичному вихованні (9 семестр)

Кількість годин аудиторної роботи – 18 (з них лекційні заняття – 10;

лабораторні – 8)

Мета курсу: оволодіння студентами спеціальними знаннями та методичними навичками з організації проведення досліджень у фізичному вихованні та застосування методів дослідження у науково-дослідній діяльності.

Студент повинен знати:

Методологію проведення наукових досліджень.
Поняття наукового методу та його основні риси.
Основні методи організації і проведення науково-дослідної роботи та їх характеристику.
Методику організації та проведення наукових досліджень.

Студент повинен вміти:

Організовувати і проводити дослідження з проблем фізичного виховання.
Застосовувати методи дослідження у науково-дослідній роботі для вирішення конкретно поставлених завдань.
Проводити аналіз теоретико-експериментальних даних.

Рекомендована література:

Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. – М.: Физкультура и спорт, 1978. – 223с.
Железняк Ю.Д., Петров П.К. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Академия, 2002. – 262с.
Круцевич Т.Ю. Научные исследования в массовой физической культуре. – К.: Здоров’я, 1985. – 118с.

Фізичне виховання у вищих навчальних закладах (10 семестр)

Кількість годин аудиторної роботи – 26 (з них лекційні заняття – 16;

практичні – 10)

Мета курсу – доповнити та розширити знання про засоби та методи фізичного виховання студентів, формувати у магістрантів сучасний підхід до проведення академічних занять, тренерської роботи, спортивних змагань, науково-дослідницької та навчально-методичної роботи.

Після засвоєння курсу магістрант повинен знати:

Основні положення нормативно-правових документів про фізичне виховання у вищих навчальних закладах.

Зміст програми з фізичного виховання студентів.

Вплив окремих засобів фізичного виховання на діяльність різних систем організму.

Методологію занять із студентами за станом здоров’я віднесених до різних медичних груп.

а) засоби контролю фізичного стану та фізичною підготовленістю студентів.

Особливості планування навчального процесу з фізичного виховання та планування спортивної акції.

Засоби активного відпочинку та стимуляції розумової працездатності студентів.

Основні напрями діяльності кафедри фізичного виховання спортклубу та спортивно-оздоровчого центру.

Після засвоєння курсу магістрант повинен уміти:

Підібрати засоби фізичного виховання для вирішення різних частин практичних занять.

Підбирати засоби фізичного виховання студентів залежно від стану їхнього здоров’я та фізичної підготовленості.

Підібрати матеріал та розробити лекцію за теоретичною програмою курсу.

Розробити програму та положення спортивних змагань з окремих видів спорту.

Скласти конспект занять відповідно до завдань.

Оцінити індивідуальний соматичний стан студента за функціональними пробами та тестами.

Підібрати засоби та методи індивідуального фізичного тренування.

Розробити комплекси вправ для активного відпочинку та стимуляції розумової працездатності студентів.

Підібрати засоби для професійно-прикладної підготовки студентів стосовно їхньої майбутньої професії.

Розробити план та хід бесіди зі студентами на виховну, спортивну тематику.

Рекомендована література:

1. Дубогай О.Д., Завацький В.І., Короп Ю.О. Методика фізичного виховання студентів, віднесених за станом здоров’я до спец. мед. групи. Навч. посібник. – Луцьк: Надстир’я, 1995. – 220 с.

2. Карпова І.Б., Корчинський В.А., Зотов А.В. Фізична культура та формування здорового способу життя: Навч. пос. – К.: КНЕУ, 2005. – 103 с.

3. Концепція розвитку галузі фізичного виховання і спорту в Україні: Збірник наукових праць. Розділ 4. Удосконалення системи фізичного виховання студентської молоді. – Рівне: Принт Пауз, 2001. – Вип.2. – с. 275-335.

Нетрадиційні системи фізичного виховання (9 семестр)

Кількість годин аудиторної роботи – 26 (з них лекційні заняття – 16;

практичні – 10)

Мета: курс спрямований на розширення і поповнення знань майбутніх фахівців про передові системи фізичного виховання, які ґрунтуються на нетрадиційному підході до фізичного удосконалення людини, а також формування вмінь творчо використовувати отримані знання в практичній діяльності.

Blog

Ects – інформаційний пакет

Содержание