Публичный доклад директора школы муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Диагностика физического здоровья учащихся

		2007		2008		2009		2010
			%		%		%		%
1	Н/осанки	52	12	68	13	75	14	76	14
2	Сколиоз	39	9	36	7	40	8	37	7
3	Плоскостопие	62	15	65	13	73	14	73	14
4	Грыжа	6	1	6	1	12	2	12	2
5	Артрит	2	0,4	2	0,4	2	0,4	2	0,3
6	Деформ. гр. клет.	2	0,4	2	0,4	5	1	4	0,7
7	Миопия	34	8	38	8	43	8	44	8
8	Косоглазие	1	0,2	2	0,4	3	0,5	3	0,5
9	Астигматизм	11	3	16	3	14	3	16	3
10	Иск. нос. перегор	4	1	6	1	4	0,8	4	0,7
11	ГНМ	31	7	29	6	34	7	38	7
12	Хр. Тугоухость	2	0,5	3	0,6	2	0,4	3	0,5
13	Аденоиды	21	5	19	4	18	3	25	5
14	Хр. Тонзилит	21	5	21	4	10	2	13	2
15	Сах. диабет	1	0,2	1	0,2	1	0,2	1	0,2
16	Хр. Гастрит	34	8	33	7	28	5	30	5
17	ДЖВП	15	3	14	3	10	2	14	2
18	Хр. Холицестит	3	0,7	4	1	1	0,2	1	0,2
19	Хр. Пиелонефрит	3	0,7	4	0,8	2	0,4	3	0,5
20	Бр. Астма	6	1	5	1	8	1	5	1
21	ВПС	1	0,2	3	0,6	1	0,2	1	0,2
22	ВСД	18	4	17	3	15	3	20	4
23	ФИСС	19	4	26	5	25	5	28	5
24	Хр. Панкреатит	2	0,5	3	0,6	3	0,6	2	0,4
25	ДЦП	1	0,2	2	0,4	1	0,2	2	0,4
26	ПМК	4	1	4	1	1	0,2	1	0,2
27	Хр. Энтероколит	-	-	4	1	2	0,4	2	0,4
28	Ожирение	4	1	2	0,4	2	0,4	3	0,6
29	Хр. Отит	1	0,2	2	0,4	2	0,4	2	0,4
30	Хр. цистит	-	-	2	0,4	1	0,2	2	0,4
			92,2		87,6		83,4		82,6

2. Защита обучающихся от перегрузок. Сохранение их физического и психологического здоровья

В условиях обновления содержания образования здоровьесберегающие технологии являются составной частью и отличительной особенностью всей образовательной системы. Главный упор в школе делаются на индивидуальные особенности каждого ребенка, сохранения и укрепление здоровья в ходе учебного процесса. Программа здоровьесберегающей функции в нашей школе осуществляется через: профилактику и коррекцию психоневрологичеких нарушений; профилактику и коррекции нарушений ; осанки; общеоздоровительных мероприятий;профилактику и коррекцию нарушения зрения; приобретение учащимися знаний, умений, навыков сохранения своего здоровья. Педагогическим коллективом нашей школы решаются задачи: не допустить перегрузки учащихся в учебном процессе; создать оптимальные условия учебного дня и недели с учетом санитарно-гигиенических норм и особенностей возрастного развития детей;привлечь максимальное количество детей к занятиям в спортивных секциях с оздоровительной направленностью. Профилактические работы по предупреждению асоциального поведения начинается с диагностики психологического состояния школьников. Например изучается уровень тревожности учащихся и планируются коррекционные мероприятия.

В школе регулярно проходят общешкольные Дни Здоровья с привлечением всех детей, преподавателей и родителей.

3. Результативность профилактической работы по предупреждению асоциального поведения учащихся.

В школе № 53 разработана и апробируется система просветительской работы по формированию мотивации учащихся к здоровому образу жизни, включающая в себя проведение уроков здоровья, тематических бесед, часов интересного общения, практических занятий, конкурсов рисунков и агитационных плакатов. Классным руководителям в этом помогают психолог, медицинские специалисты. Важнейшим звеном воспитательной системы школы является волонтёрство, развитие которого помогает учащимся ощутить себя организаторами своей жизни в школе, способствует привитию навыков культуры общения, умения жить в коллективе, что является немаловажным в самостоятельной жизни человека вне стен школы. Ведется строгий контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм в условиях школы. Учащиеся в соответствии с медицинскими показателями получают различные физиотерапевтические процедуры: 1. ЛФК (посещение зала лечебной физкультуры 2 раза в неделю курсами для учащихся 2-7 классов с медицинскими показаниями); 2. Кислородные коктейли. Очень важно, что, наряду с профилактическими медицинскими мероприятиями, в школе есть возможность осуществлять и психологическое сопровождение ребенка.

4 Результативность реализации здоровьесберегающих технологий:

Одним из факторов, позволяющих приблизить школьную среду к здоровой, является оптимизация двигательного режима ученика. Динамические паузы, физминутки на уроке позволяет снимать состояние усталости на уроке, ослабить психологическую напряженность, вызванную интенсивностью занятия и просто дать ребенку возможность подвигаться

Динамические паузы в течение учебного дня, гимнастика мозга и физкультурные минутки обязательно включают в себя упражнения для снятия напряжения глаз и профилактики ухудшения зрения. Необходимо отметить 100% вовлечённость в данную деятельность учащихся школы. В школе регулярно проходят общешкольные Дни Здоровья с привлечением всех детей, преподавателей и родителей.

5 Результативность профилактической работы по предупреждению асоциального поведения учащихся.

Необходимо заметить, что ежегодно осуществляется прирост видов мероприятий по формированию ЗОЖ у участников образовательного процесса и приближение данных показателей к золотой середине: если изначально все мероприятия по вопросам здоровьесбережения имели чёткую узконаправленную вовлечённость либо детей, либо учителей либо их родителей, то на сегодняшний день мы стремимся планировать и проводить мероприятия, чтобы они имели широкий спектр участников.

В школе № 53 разработана и апробируется система просветительской работы по формированию мотивации учащихся к здоровому образу жизни, включающая в себя проведение уроков здоровья, тематических бесед, часов интересного общения, практических занятий, конкурсов рисунков и агитационных плакатов. Классным руководителям в этом помогают психолог, медицинские специалисты.

Важнейшим звеном воспитательной системы школы является волонтёрство, развитие которого помогает учащимся ощутить себя организаторами своей жизни в школе, способствует привитию навыков культуры общения, умения жить в коллективе, что является немаловажным в самостоятельной жизни человека вне стен школы. Система внеурочной занятости детей, сложившаяся в нашей школе, направлена на то, чтобы школьная жизнь стала для них интересной и полезной.

В медицинском направлении в школе проводится большая работа по сохранению физического здоровья, укреплению имеющегося здоровья без отрыва от занятий, профилактике сезонных заболеваний. Специалистами-медиками по плану школы осуществляется диспансеризация учащихся, по необходимости проводятся прививки и витаминизация.

В течение учебного года медицинскими специалистами были проведены мероприятия:

подбор медицинских карт по спискам классов, подбор ксерокопий полисов к медицинским картам, получение кодов в детской поликлинике по наличию ксерокопий полисов, заполнение форм по прививкам и проверка правильности заполнения по медицинским картам учащихся, проведение антропометрии всех учащихся с записью в медицинские карты, проведение плановых прививок,

диспансеризации, ежедневный прием больных детей в медицинском кабинете по мере обращения, осмотр на педикулез всех учащихся после каникул в начале четвертей,

проверка остроты зрения с записью в медицинскую карту, проведение медицинского скрининга, ингаляции, профилактика заболеваний носоглотки,

Учащиеся в соответствии с медицинскими показателями получают различные физиотерапевтические процедуры

ЛФК (посещение зала лечебной физкультуры 2 раза в неделю курсами для учащихся 2-7 классов с медицинскими показаниями)
Витаминный чай, кислородный коктейль

Очень важно, что, наряду с профилактическими медицинскими мероприятиями, в школе есть возможность осуществлять и психологическое сопровождение ребенка.

6 Организация питания

Рациональное (здоровое) питание детей является необходимым условием обеспечения их здоровья, устойчивости к действию инфекций и других неблагоприятных факторов, способности к обучению во все возрастные периоды. Важную роль в общей структуре питания детей и подростков занимает их питание в школе. Организация рационального питания учащихся во время пребывания в школе является одним из ключевых факторов поддержания их здоровья и эффективности обучения. Для питания учащихся отведены перемены по 20 минут, все остальные перемены 10-15 минутные, что позволяет учащимся восстановить умственные и физические способности до начала следующего урока.

Основная масса питающихся завтракает после 2 и 3 уроков, обедает после 6 урока.
В школе наряду с организованным питанием для всех учащихся работает буфет. В нем постоянно присутствует не только выпечка комбината питания и школьной столовой, но и разнообразные салаты, соки, фрукты. Очень важным считается в школе вопрос организации питьевого режима. В свободном доступе для детей всегда находится приобретенный администрацией школы аппарат для бесплатной подачи горячей и холодной питьевой минеральной воды. Перед входом в помещение столовой для мытья рук учащимися организовано специальное место, оборудованное сушилками для рук.

В школе организовано 2 разовое горячее

п

итание

На родительских собраниях

ведётся активная работа по охвату

максимального числа учащихся

горячим питанием.

Достижения учреждения в конкурсах

Уровень воспитанности

Изучение уровня воспитанности учащихся проводится по методикам, представленным в «Дневнике психолого-педагогических наблюдений учителя», разработанном психологом Т.Н. Платоновой и научным руководителем школы Е.К. Кустобаевой.

Уровень воспитанности учащихся начальной школы определяется по следующим критериям: культура общения, культура внешности, культура быта, культура учебного труда (Г.К.Селевко)

Рис.7 Диаграмма уровня воспитанности учащихся

Высокий уровень воспитанности наблюдается у 38% учащихся. 54% - средний уровень, для которого свойственны устойчивое положительное поведение, наличие организации и самоорганизации, хотя активная позиция по отношению к деятельности и поступкам товарищей по классу еще не проявляется. Низкий уровень воспитанности – 8% учащихся – характеризуется слабым проявлением положительного, еще неустойчивого опыта поведения, наблюдаются срывы, поведение регулируется в основном требованиями старших, саморегуляция и самоорганизация осуществляются по ситуации.

Дополнительное образование

Развитие познавательного интереса и формирование теоретического мышления младших школьников в педагогической деятельности не ограничивается рамками учебных занятий. Большая роль в целостном учебно-воспитательном процессе отводится внеурочной деятельности. 78 % учащихся занимаются в различных предметных кружках, спортивных секциях, музыкальной и художественной школах, в шахматной школе Олимпийского резерва. За счет занятий в предметных кружках у учащихся расширяются и обогащаются знания, раскрываются способности, формируется познавательный интерес.

Результативность участия обучающихся в творческих конкурсах

№	Наименование	Уровень	ФИ участника, класс	Результат	Год участия

1	«Интел-планет»	Городской	8В; Сборная команда 7 классов	Грамота за участие; 1 место	2009 2010
2	Редакция газеты Школа life	Городской	«Лучший фоторепортаж»	дипломом І степени	2009
3	«Первые звездочки»	Республиканский	Каюмова Розалия	І место ІІ место	2009
4	«Музыкальный звездопад»	Региональный	Галиева Гульнара Шариповой Айгуль Лейла Сквордцова Дарья	ІІ место	2009
5	«Музыкальная радуга»	Республиканский	Галимова Гульнара Васильева Аделина, Сабирзянова Альбина	Грамоты за участие	2008
6	Конкурс рисунков «Мир – заповедной природы»	Гороской	Поллыева Айсылу	ІІІ место	2009
7	Кладовая солнца	Городской	3В	Грамота за участие	2010
8	Акция «Зебра»: - Инспектор ГАИ глазами детей	Городской	3Б,3В	Грамота за участие	2010
9	Конкур рисунков «Моя планета Земля»	Городской	3Б	Грамота за участие	2010
10	Конкурс рефератов «Все об истории ПДД»	Городской	5В	3 место	2010
11	Конкурс памяток «Я - велосипедист»	Городской	Никитина Яна (3А)	3 место	2010
12	Конкурс рисунков «Проект безопасности»	Городской	Белозеров Александр (2А)	1 место	2010
13	Городской конкурс компьютерных программ «Место моей безопасности»	Городской	Шайхитов Ренат (11А)	Грамота за участие	2010
14	Конкурс детской анимации «Мир вокруг нас!»	Городской	Яковенко Анастасия	Диплом 1 спепени	2010
15	Конкурс историко- филологический	Городской	Шайхразиева Миляуша	Диплом 1 степени	2010
16	Интеллектуальная игра «Этих лет не смолкнет слава»	Городской	8В	1 место	2010
17	«Отчий край»	Городской	Команда МОУ «СОШ №53»	Грамота; благодарственное письмо за участие	2009-2011
18	«Ученик года »	Городской	Авдеев Илья Степанова Федосия 11А Филлипова Зоя, 8Б Махмуриева Лейла, 5А	Грамота за участие	2009 2010 2011
19	Брейн - ринг	Городской	8,10 класс	Грамота за участие	2009-2011
20	«Дорога без опасностей»	Городской	команда 4а класс	Грамоты за участие 1 место	2011
21	«От идей до воплощения»,	Региональный		Грамоты за участие	2009-2011
22	Конкур плакатов в рамках городской программы «Безопасное детство»	Городской	2 Г 2А	Диплом 1 степени Диплом 2 степени	2011
23	Конкурс социально-экологической рекламы «Зеленый мир»	Городской	Президентская команда	1 место 2 место	2010 2011
24	Конкурс «Мир профессий»	Городской	Президентская команда	Грамота за участие	2009-2011
25	«А ну – ка парни!»	Районный	Команда 10-11 кл.	Грамота за участие	2010-2011
26	5 республиканские игры команд «Форпост»	Республиканский	Команда ОППН	ІІ место	2009
27	Смотр конкурс отрядов ОППН	Районный	Команда ОППН	Грамота за участие	2010-2011
28	Королева «Цветов»,	Городской	Шарипова Айгуль 11 А,	Лауреат	2009 -2011
29	«Лучший карнавальный костюм»	Городской	Исакова София 5Б	Лауреат	2011
30	Закрытый чемпионат РТ по восточному танцу «Чарующий восток»	Республиканский	Исакова София (4Б) Мулындина Ксения, Паллыева Айгуль, Дмитриева Ольга, Нигаматуллина Алина	Диплом 1 степени	2010 2011
32	Фестиваль- конкурс «Жемчужина востока - 2009»	Городской	Исакова София (4Б)	Диплом 1 степени	2010
33	Всемирная танцевальная Олимпиада	Россйский	Исакова София (4Б)	Диплом 1 степени	2010
34	Чемпионат Европы по восточным танцам	Европейский	Исакова София (4Б)	Диплом 4 степени	2010
35	Конкурс рисунков «Защитники Отечества во все времена»	Городской	Хадиева Лилия	Грамота 2 место	2011
36	«Познание и творчество»	Российский	Степанова Федосия 11 А	лауреат	2010
37	«Лингвист»	Российский	Степанова Федосия 11 А	диплом Лауреата	2010
38	«Познание и творчество»	Российский	Степанова Федосия 11 А	лауреат	2010
39	«Я» знаю русский язык»	Российский	Степанова Федосия 11 А	лауреат	2010

Результативность участия обучающихся в спортивных соревнованиях

№	Наименование	Уровень	ФИ участника, класс	Результат	Год участия
1	Соревнования на первенство города по баскетболу	Городской	3-4 классы	Диплом 2 степени	2010
2	Большой вальс - 2010	Городской	Команда 9В,10А	Грамота за участие	2008-2011
3	«Степ-хоп 2009»	Республиканский	Зиганшинви Рамилем Каюмова Розалия	ІІІ место	2009
4	Спортивные танцы на паркете	Республиканский	Климов Руслан и Сорокина Алина	І место ІІ место	2009
5	«Пять колец Олимпиады»	Городской	Команда 1В кл.	І место	2009
6	Тэквон-До ИТФ	Городской	Абдульминов Ислам	VІІ место	2009
7	Соревнования по шашкам	Районный	Власова Евгения	ІІІ место	2009
8	«Быстрее, выше сильнее»	Городской	Команда семьи Мухамадиевых	ІІ место	2009
9	Соревнования по баскетболу	Городской	Команда девочек заняла	І место	2009
10	«Пять колец Олимпиады»	Городской	2Б 3 Б	ІІ место Грамота за участие	2010 2011
11	Открытый кубок «ВТС» по баскетболу»	Российский	Команда 1998 г.	ІІ место	2011
12	Зарница	Городской	Тимуровский отряд 8б	3 место	2011
13	Соревнование по мини- футболу	Городской	Команда № 53	3 место	2011
14	Соревнования на первенство города по баскетболу на призы кубок технического колледжа	Городской	8 классы	Диплом 1 степени	2011
15	Соревнования на первенство города по баскетболу «Президентские состязания»	Городской	8 классы	Диплом 1 степени	2011
16	«Белая ладья»	Городской	Вахитов Рафаэль, Гильфанов Расим	3 место 3 место	2011
17	Первенство республики Татарстан по баскетболу	Республиканский	Команда «СОШ № 53»	1 место	2011
18	Всероссийский турнир по баскетболу (Московская область)	Российский	Команда «СОШ № 53»	2 место	2011
19	Всероссийский турнир по баскетболу (г. Уфа)	Российский	Команда «СОШ № 53»	2 место	2011
20	Всероссийский турнир по баскетболу, посвященный памяти Гировой Г.А.	Российский	Команда «СОШ № 53»	2 место	2011
21	Всероссийский Азимут	Российский	Зиятдинова Айгуль	1 место	2011

Blog

Публичный доклад директора школы муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Диагностика физического здоровья учащихся