Geum.ru

Задачи: Продолжить работу по разработке программ по социализации воспитанников на основе личностно ориентированного подхода в воспитании детей-сирот. Повышение эффективности работы с молодыми и малоопытными специалистами

Вид материалаДоклад
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6

Задачи эстетического воспитания в 2010-2011 учебном году:

- Приобщать детей к художественно-эстетической культуре;

- Формировать у воспитанников эстетическую восприимчивость, умение

видеть и понимать красивое в искусстве, природе, повседневной жизни;

-Содействовать развитию элементарных творческих способностей и

доступных детям художественных навыков ( в области изобразительной

деятельности, пения, музыки, хореографии, театрализации и т.д.)

Работа по эстетическому воспитанию воспитанников велась в форме конкурсов рисунков, газет, разучиванию стихотворений и песен к

праздникам, изготовление костюмов, организации экскурсий, посещения театров, кинотеатров, а также участие в подготовке и проведении традиционных праздников, вечеров досуга, окружных и городских фестивалях и конкурсах.

В течение учебного года проводились библиотечные часы:

беседы, викторины, внеклассное чтение по направлениям воспитательной работы, ежемесячные экскурсии в библиотеку №109, обзор выставок юбилейных и знаменательных дат, новой литературы. Совместно с библиотекой №109 в течение года были проведены различные мероприятия: Литературно-музыкальный праздник «День знаний»; «Мой добрый наставник и друг», посвященный Дню Учителя; Новогодний вечер отдыха; Литературная викторина «Рождественский вечер»; «Неделя детской книги» - обзор художественной литературы; Викторина, посвященная Дню защитника Отечества; вечер памяти, посвященный Дню Победы.

В этом году были введены занятия по «Театротерапии». Основная цель – развитие мотивации личности к познанию и творчеству через театральное искусство, помочь ребенку в процессе самопознания и саморазвития максимально раскрыть творческие возможности, гармонизовать процессы роста. Педагогом-психологом проводилась игровая деятельность, постановка миниатюр и сценок. Дети овладевали основными умениями и навыками выразительного чтения и драматизации.

В целях воспитания нравственных качеств воспитанников, сплочению детского коллектива способствовали коллективные творческие дела: участие воспитанников в фестивалях, конкурсах, выставках, в праздниках детского дома - воспитывало у детей чувство ответственности за себя и своих товарищей. Творческие способности ребят раскрывались в индивидуальных и коллективных работах, проявлялись качества взаимной поддержки, дисциплинированности.

В течение года были проведены традиционные праздники:

- День учителя;

- «Весенний музыкальный букет», посвященный Международному женскому дню 8 марта;

Основная цель этих мероприятий:

Воспитывать доброе, чуткое отношение к педагогам.

Формировать отношение благодарности и уважения к женщинам, воспитателям и другим сотрудникам детского дома.

Мероприятия проходили в форме концерта. Участвовали воспитанники всех групп. Подобранный материал соответствовал теме праздников.

Мероприятия проходили в форме концерта. Царила праздничая, тёплая семейная обстановка.

- «Осень в Простоквашино» для младших школьников и дошкольников;

- «Новогоднее путешествие по сказочному царству»;

Мероприятия проходили в форме музыкально-драматического спектакля с участием воспитателей и воспитанников.

Кроме традиционных мероприятий в детском доме проводились конкурсные программы и вечера отдыха: «Что, где, когда?», «День влюбленных», «День смеха», «В здоровом теле, здоровый дух», «Кулинарный поединок», «Дорожные знаки» и т.д.

На высоком уровне была организована экскурсионная работа под

руководством педагога-организатора Сафроновой Н.С. Еженедельно, по

выходным дням и в каникулярные дни воспитанники выезжали на

экскурсии, посещали музеи, театры и кинотеатры.

Тематика отражает не только пожелания детей, но и программный

материал по учебным предметам.

Наряду с работой воспитателей в решении задач эстетического

воспитания, большую воспитывающую функцию несёт на себе сеть

дополнительного образования.

В течение всего учебного года участники студий ДО принимали

участие в окружных, городских и международных конкурсах, выставках детского творчества:

- фестивале детского и юношеского творчества «Надежда»;

- конкурсе «Юные таланты Московии»;

- в Рождественском и Пасхальном фестивале;

- Московском городском конкурсе детского рисунка им. Нади Рушевой;

- Городском конкурсе рисунка: «И помнит мир спасенный…..»

По итогам участия воспитанники детского дома были награждены грамотами, памятными подарками и призами. Участники фестиваля детского и юношеского творчества «Надежда» стали лауреатами окружного и городского туров в декоративно-прикладном направлении и оригинальном жанре ансамбль «Улыбка». В декоративно-прикладном направлении конкурса «Юные таланты Московии» получили звание лауреатов округа и дипломантов города. Воспитанники детского дома Тулянкин Григорий – 1 группа и Кулецкий Артем – 3 группа были отмечены благодарственным письмом за участие в городском конкурсе рисунков «И помнит мир спасенный…..», посвященный 65 – летию Дня Победы.

Участие детей в выездных мероприятиях решает не только задачи эстетического воспитания. Но и помогает успешной адаптации воспитанников с особыми образовательными потребностями в обществе, благоприятствует развитию личностных качеств детей, оказывает активное воздействие на их интеллектуальную, эмоциональную и волевую деятельность.

На протяжении нескольких лет детский дом тесно сотрудничает с благотворительным фондом «Надежда по всему Миру», благотворительными организациями ООО «Круг», АНО «Дом милосердия», МГАФ. Проводились: «Дни именинника», концертные и конкурсные программы, которые были подготовлены с учётом возраста воспитанников. В программу входили различные тематические мероприятия, развлечения, игры, аттракционы. Дети познакомились со струнными, духовыми, клавишными, народными инструментами, с балетным, и песенным жанрами.

Воскресной школой при Храме Живоначальной Троицы в Борисово были проведены «Рождественские встречи», «Светлое Воскресение Христа Спасителя».

В процессе праздников ребята раскрепощаются, ведут себя свободно, активно. Такая форма работы - встреча гостей, очень активизирует эмоционально-волевую сферу детей, закрепляет умение адекватно вести себя в коллективных развлекательных мероприятиях и праздниках.

В этом году активно влились в общественную жизнь детского дома

воспитанники 1 группы – Орлов Ю., Батейкин В.

Учитывая возрастные и психофизические особенности наших воспитанников, поставленные задачи в личностном, нравственно-этическом воспитании реализованы частично. Несмотря на проводимую работу в течение учебного года не у всех детей сформировались моральные понятия и представления, научились выполнять в процессе проживания правил общения друг с другом, со взрослыми, справедливо оценивать свои поступки и поступки своих товарищей, ясно себе представить последствия своего поступка, владеть своим эмоциональным настроением - Аксенов М., Сможевский Г., Говорухин Э., Шаматович Г. - 1группа; Богатов И.- 3 группа; Закатова В., Бычкова Е.-2 группа. Грубят, сквернословят, нарушают распорядок дня, курят, самовольно уходят за пределы детского дома, имеются нарушения поведения в школе.

Воспитанники – Орлов Ю., Максимов В., Рякшин А., Серебряков Д., Козлова В., Каюмов Р., - эмоционально не стабильны, не могут управлять своим поведением в связи с психическими особенностями.

Наблюдения показали, что некоторые воспитанники старших групп индифферентно относятся не только к жизни детского дома, но и к происходящим событиям в стране, не желают разбираться в них, давать свою оценку. Свою жизненную позицию определили как позицию отстраненности, невмешательства (Аксенов М., Сможевский Г.- 1 группа; Богатов И.- 3 группа ) Жизненные стремления сосредоточились лишь на удовлетворении личных потребностей.

Поэтому в новом 2011-2012 уч. году работа воспитателей должна быть направлена на развитие у воспитанников положительных личностных и нравственно-этических качеств, на основе единых педагогических требований, что ведет к осознанному выполнению установленных обществом правил для дальнейшей успешной социальной адаптации. При использовании форм и методов работы должны учитываться возрастные и индивидуальные особенности детей. Терпеливо проводить воспитательную и разъяснительную работу по отношению к себе, друг к другу, к старшим. Учить детей вежливому и тактичному общению со взрослыми и сверстниками, терпению, сопереживанию, умению управлять своими эмоциями, соблюдению правил поведения в школе и детском доме, самостоятельно регулировать отношения в общении с другими людьми.

Отсутствие педагога – психолога не позволило коллективу в полной мере использовать комплексный подход в воспитании детей с особыми образовательными потребностями.


Охрана здоровья и физическое воспитание.

Контингент воспитанников
Задачи

Дошкольный возраст:
- Формировать элементарные навыки самообслуживания;

- Учить правилам выполнения утреннего и вечернего туалета, ухода за волосами, телом, одеждой, обувью.

- Развивать в детях потребность в занятиях физической культурой;

- Формировать умения и навыки физических упражнений, освоение элементарных видов движений (бег, ходьба, лазание и т.д.)

Младшие школьники:
-Формировать культурно-гигиенические навыки;

-Формировать навыки самообслуживания;

-Формировать представления о значении занятий физическими упражнениями для развития человека, для его здоровья;

- Формировать осознанного отношения к своему здоровью;

-Развивать волевые качества;

Старшие школьники:
-Воспитывать у детей ответственность за себя, за свое здоровье, за свои поступки;

-Формировать представления о значении занятий физическими упражнениями для развития человека, для его здоровья;

- Вырабатывать привычку к систематическим занятиям физической культуры;

- Воспитывать отношение к здоровому образу жизни;

- Половое воспитание воспитанников.

Воспитательная работа предполагает создание условий в течение всего периода пребывания детей в детском доме для охраны, укрепления и совершенствования здоровья воспитанников и формирование у них представлений о роли здоровья в жизни человека и потребности быть здоровыми, вести здоровый образ жизни, владеть средствами сохранения и укрепления здоровья.

Содержание физического воспитания многообразно, оно включает в себя комплекс различных мероприятий: санитарно-гигиенических, лечебно-оздоровительных, профилактических, а также приобщение детей к физкультуре и спорту как особому средству духовного и культурного развития человека в обществе.

Основными средствами воспитания в данном направлении являются:

в) правильная организация и гигиена учебного физического труда детей с учетом их индивидуальных и возрастных особенностей;

а) соблюдение общего режима воспитанников в школе, детском доме, обеспечение правильного чередования учения, физического труда, отдыха, воспитательных часов; просветительская работа медицинского персонала.

б) занятия ЛФК;

в) участие в спортивных мероприятиях;

г) проведение бесед по ПДД, профилактике травматизма и соблюдения

правил ТБ.

В 2010-2011 учебном году в детском доме проводились занятия по общей физической подготовке, по лечебной физкультуре. Были организованы подгруппы воспитанников по патологии заболевания, проводились индивидуальные занятия. На каждого ребенка составлены индивидуальные карты развития, разработаны комплексы коррекционных, лечебно-профилактических мероприятий, укрепляющих и развивающих упражнений. В течение года проводились дни здоровья, игры на свежем воздухе, эстафеты, веселые старты. Спортивно-игровые мероприятия. Для укрепления здоровья воспитанников было организованно ежедневное проведение утренней гимнастики, санитарно-гигиенических мероприятий.

Проводились рейды по чистоте рук, внешнего вида детей, по контролю проведения санитарно-гигиенических мероприятий. Работа проводилась в тесном контакте с медицинской службой детского дома.

В течении года воспитанники неоднократно выезжали на оздоровительный отдых в ДОЛ.

Исходя из вышеизложенных задач на 2009-2010 год в начале года были спланированы лечебно-коррекционные мероприятия: организованы подгрупповые и индивидуальные занятия для коррекции опорно-двигательного аппарата, и лечебно-оздоровительные мероприятия:

в течение года один раз в неделю в группах для школьного возраста проходили занятия по комплексу упражнений «динамического» часа, в зале ЛФК ритмика на надувных гимнастических мячах. Для воспитанников дошкольного возраста проводились дополнительные занятия по комплексу упражнений «Минутка здоровья», пальчиковая гимнастика в неделю, ритмика с использованием различных предметов.

Организация активного отдыха воспитанников:

« День здоровья», «Час здоровья» раз в месяц, подвижные игры на свежем воздухе и в зале ЛФК., тематические спортивно-игровые праздники ( «Зимние игры», «Прощание с масленицей», «Игры-забавы», Летние спортивные игры).

Физкультурно-оздоровительные мероприятия («Веселые старты», «Мы смелые и ловкие», «Сильнее, выше, быстрее»).

Мероприятия организовывались воспитателями и инструктором ЛФК, а также благотворительными организациями.

Для укрепления здоровья воспитанников было организованно проведение утренней гимнастики, которая регулярно проводилась в 3, 4 и 5 группах. В первой и второй группах – носило бессистемный характер. В новом учебном году воспитателям необходимо наладить работу в этом направлении.

Лечебно-профилактические мероприятия:

Воспитателями и сотрудниками медицинского блока проведены беседы для каждой возрастной группы на тему: «Здоровье – это здоровый образ жизни», «Я и моя осанка», «Будь здоров», «Влияние гимнастических упражнений на организм человека», «Питание и здоровье», «Гигиена юноши», «Гигиена Девушки»,

«Лечебная гимнастика и физкультура», «Профилактика травматизма» и т.д. Педагогический коллектив прикладывал немало усилий для искоренения вредных привычек. Были разработаны и проведены воспитательные мероприятия по привитию здорового образа жизни у воспитанников, приобреталась литература соответствующей тематики для подростков. Медицинскими работниками детского дома, психологом наркологического диспансера, инспектором ОДН ОВД «Зябликово» проводилась просветительнская работа по антиалкогольному и антинаркотическому воспитанию.

В этом учебном году воспитанники старших классов ( Махмудова М., Закатова В., Козлова В., Батейкин В., Богатов И., Филина С., Дрынова А., Леонтьева Е., Онуфрейчук А.) посещали спортивные занятия в ГОУ специальной (коррекционной) общеобразовательной школе №991. Участвовали в соревнованиях по футболу, пионерболу, настольному теннису, плаванию, где показали свою ловкость, физическую подготовку, дисциплину, чувство сплочённости и коллективизма. С педагогом-организатором Сафроновой Н.С. наши дети в течение года посещали спортивные мероприятия, каток на Красной площади и в парке Победы.

Осенью и весной педагогами ДО Гусак Т.О., Дудкиной А.В. были организованы однодневные туристические походы. С воспитанниками 1-3 групп проводились велосипедные прогулки, а в зимний период - лыжные.

Отсутствие инструктора по физической культуре не позволяет в полном объеме проводить физкультурно-оздоровительную работу в детском доме.


Гражданско-патриотическое воспитание


Контингент воспитанников
Задачи

Дошкольный возраст:
- Дать понятие Родина;

- Воспитывать любовь и бережного отношения к природе;

- Познакомить с праздниками, играми славян;

Младшие школьники:
-Воспитывать любовь к Родине;

-Воспитывать любовь к природе, бережного отношения к зелёным насаждениям, птицам, животным и т.д.;

-Воспитывать уважительное отношение к закону;

-Формировать основы правовых норм поведения, личной ответственности за свои действия и поступки;

Старшие школьники:
-Формировать прочные навыки гражданского самосознания, законопослушания, поведения в быту;

-Формировать и развивать личность, обладающей качествами гражданина – патриота Родины, способной успешно выполнять гражданские обязанности;

-Формировать представления о законодательной базе общественной жизни;


Исходя из задач воспитательной работы по данному направлению были проведены следующие воспитательские мероприятия:

Беседы, дискуссии, викторины, просмотр и обсуждение фильмов, телепередач, внеклассное чтение, проведение праздников, экскурсий, выставки рисунков, направленные на формирование гражданско-патриотического сознания, на профилактику противоправных действий:

« День народного единства», «О Родине, о подвигах, о славе», «История религии», «День космонавтики», «О правах человека», «Мои права и обязанности», «Поощрение и наказание», «Проступок, преступление, ответственность», «Конституция России», «Неделя права» и т.д.

Обзор – выставки: «История моего района», «Мой добрый

наставник и друг», «Юные герои сороковых», «Пусть поколения знают»,

«Любить и знать окружающий мир», «Международный день птиц»……

Совместно с библиотекой №109 в течение года проводились

совместные мероприятия: «Здравствуй, новый учебный год»;

познавательно-развлекательная викторина «Мой любимый город»;

«Рождественские игры»; «Рыцарский турнир», посвященный Дню

защитника Отечества»; вечер-памяти «Этих дней не смолкнет слава»,

посвященный 65-летию Победы в ВОВ;

Викторины: «Учение свет!»; «История и культура моего района и города»; «Всемирный день защиты животных», «Шаг во вселенную»;

Конкурсы рисунков: «Я люблю свой город», «День Мира и добра»; «И помнит мир спасенный….» к 65-летию Победы; «Мир всем детям на планете»……..

Ежемесячно проводились коллективные и индивидуальные беседы с инспектором ОДН ОВД «Зябликово» Удиковой А.В., (о правовых нормах поведения, неформальных группировках). О вреде алкоголя, наркотиков, токсикомании и табакокурении профилактическую работу проводила медицинский психолог наркологического центра №1 Веревкина И.Е.

Экскурсии:

Парк Царицыно
Музей-усадьба Коломенское

В Зоопарк,

Зоологический музей

в Музей Вооруженных Сил России

в Музей «Танка 134»

в Музей «Подводная лодка»

на Поклонную гору

на Красную площадь

Воспитанники принимали участие в «Шествии памяти»

Праздники, которые стали традиционными:

- Ко Дню города была проведена литературно-музыкальная

композиция «Объяснение в любви». Воспитанники читали стихи, пели

песни, участвовали в познавательных конкурсах.

- Спортивно-праздничное мероприятие «Растем здоровыми», ко Дню защитника Отечества, который подготовили педагог-организатор и инструктор ЛФК. Праздник проходил в конкурсной форме. Было избрано независимое жюри из педагогов и воспитанников. Интеллектуальные задания сменялись спортивными состязаниями и музыкальными паузами. Атмосфера была очень доброжелательной, захватывающей. Мальчики были активны, с интересом участвовали в ходе праздника. Адекватно реагировали на соревновательную форму общения.

- Праздник, посвящённый 65 – летию Дня Победы («Победа в

сердце каждого живет!». Мероприятие проходило в торжественной обстановке, были приглашены ветераны Великой Отечественной войны. Музыкальные номера с участием детей сменялись рассказами ветеранов, документальными кадрами событий Второй мировой войны, что углубило патриотические чувства детей.

Проводимая работа по этому направлению способствовала развитию гражданственности, приобщению к правовой культуре гражданина, искоренению потребительских и иждевенческих проявлений. Однако следует отметить, что у некоторых воспитанников недостаточно развит интерес к изучению прошлого Родины (Сможевский Г., Аксенов М., Богатов И.), они равнодушны к событиям прежних времен. Характерное для детей с особыми образовательными потребностями расхождение между сознанием и поведением явилось основным препятствием для реализации поставленных задач.

Основным методом выработки социально правильных норм поведения у детей стало упражнение в правильном поступке и действии в процессе специально организованной деятельности – общественно полезном труде, участии в подготовке и проведении массовых мероприятий. Учебной и самостоятельной деятельности. Поэтому работа по гражданско-патриотическому и правовому воспитанию была и остается важным звеном в воспитательной работе педагогического коллектива.