Geum.ru

Задачи: Продолжить работу по разработке программ по социализации воспитанников на основе личностно ориентированного подхода в воспитании детей-сирот. Повышение эффективности работы с молодыми и малоопытными специалистами

Вид материалаДоклад
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6

Работа отдела социальной защиты

В план работы отдела социальной защиты детей на период учебного 2010-2011 года были включены следующие задачи.


I. Комплектование детского дома, работа с документацией.

В начале учебного года ( с 1-го сентября) проведена проверка личных дел воспитанников.

Количество личных дел соответствует количеству воспитанников в детском доме, оригиналы документов находятся в полном соответствии с копиями в личных делах воспитанников (паспорта, свидетельства о рождении, медицинские страховые свидетельства, пенсионные страховые свидетельства, книжки и пластиковые карты Сбербанка Р.Ф., пенсионные удостоверения, свидетельства о смерти родителей, социальные карты «москвича», справки МСЭ инвалидов).

В 2010-2011 году приняты в детский дом 8 человек ( Бычкова Е.В., Сердюк О.В., Сердюк П.В., Каюмов Р.Т., Рякшин А.Н., Антонов П.А., Зубков Н.С., Цоцерия К.З.)

Оформлены личные дела, в органы опеки и попечительства района «Зябликово» переданы дополнения и изменения к анкете ребенка для регионального банка данных, на вновь поступивших воспитанников открыты расчетные счета в Сберегательном банке РФ. Проведена в паспортном столе ОВД «Зябликово» регистрация по детскому дому воспитанников: Каюмова Р.Т. и Антонова П.А., Зубкова Н.С., в пенсионный отдел района «Зябликово» и РУСЗН «Братеево» переведены документы воспитанников: Каюмова Р.Т., Сердюк Олега и Павла, Антонова П.А. и Рякшина А.Н. для выплаты пенсий и пособий от районного отдела соцзащиты «Братеево». На поступивших воспитанников в РУСЗН «Братеево» оформлены социальные карты москвича (СКМ).

По исковому заявлению детского дома в Нагатинском суде изменен порядок исполнения решения суда, взыскателем по алиментам назначен детский дом № 9, передан исполнительный лист судебному приставу-исполнителю (Бычкова Е.В., Зубков Н.С., Цоцерия К.З.)

В связи с изменением диагноза ГМПК воспитаннику детского дома Лаврикову А.А., проведено оформление перевода его в детский дом № 46 на полное гособеспечение с передачей личного дела и подлинников документов.

В период учебного года были оформлены паспорта на 4-х воспитанников, достигших 14-ти лет: Батейкин В.В., Орлов Ю.А., Серебряков Д.О. Оформлены пластиковые карты в Сберегательном банке Р.Ф. Воспитанники самостоятельно учились заполнять бланки заявлений для получения пластиковых карт, используя оригинал паспорта и другую информацию, предоставленную социальным педагогом.

Проведена работа по уточнению социального статуса воспитанника Генкина Виктора Николаевича. Мать- Генкина (Нарубина) Наталья Николаевна, уроженка республики Белорусь, самовольно ушла из родильного дома, оставив ребенка в роддоме. Проведены розыскные мероприятия в отношении Генкиной Н.Н., Найти Генкину Н.Н. не удалось, но документы, подтверждающие её личность, имеются. Документы отправлены в Нагатинский суд о признании безвестно отсутствующей Генкиной Н.Н. Решением Нагатинского суда от 25.11.2010 года Генкина Н.Н. признана безвестно отсутствующей. Воспитаннику Генкину В.Н. оформлена пенсия по потере кормильца.

Проведена работа по подготовке документов о лишении родительских прав Красовой Е.А., зарегистрированной в республике Украина, однако, на слушании дела в суде Красова Е.А. подала ходатайство с возражением о лишении её родительских прав в отношении своей дочери Красовой Светланы Андреевны и просит суд рассмотреть возможность возврата своей дочери в семью. Слушание дела в суде продолжается.

Проведена работа по подготовке документов о признании Шаматович А.Ф. безвестно отсутствующей, зарегистрированной в республике Литва. В результате проведенных розыскных мероприятий мать нашего воспитанника - Шаматовича Г.И. - нашлась и заинтересовалась воспитанием своего сына, посетила детский дом, встретилась несколько раз с сыном и в настоящее время готовит документы в Нагатинский суд о восстановлении в родительских правах в отношении своего сына Григория.

С целью установить юридический статус воспитанника Иванова К.П. проведены розыскные мероприятия матери – Ивановой Н.П., зарегистрированной в республике Украина. Определен адрес регистрации и получено заявление в отказе от родительских прав. Подано в Нагатинский суд исковое заявление о лишении родительских прав Ивановой Н.П. в отношении несовершеннолетнего сына Иванова К.П., слушание дела назначено на июнь месяц 2011 г.

Через судебного пристава – исполнителя проводятся розыскные мероприятия Федерального значения отца нашего воспитанника Грачева И.В. для объявления гражданина безвестно отсутствующим и решением регистрации в закрепленном за воспитанником Грачевым И.В. жилого помещения.

Воспитанник Рякшин Александр Николаевич поступил в детский дом в январе 2011 года. Одинокая мать 14.12.2006 года осуждена Сименовским районным судом сроком на шесть лет, в 2011 году была амнистирована и занимается подготовкой документов для возвращения ребенка в семью. Заявление об отказе от родительских прав писать отказалась.

Проведена работа с военкоматами: поставлен на первичный учет Изотов А.А. и Тулянкин Г.С (получено удостоверение о постановке на первичный учет). Воспитанники прошли медицинскую комиссию и по заключению комиссии признаны не годными к прохождению воинской службы.


II. Защита воспитанников детского дома по вопросам обеспечения жилым помещением, регистрацией по детскому дому и контролем за закрепленной жилой площадью.


С целью контроля закрепленного за воспитанниками жилого помещения (30 воспитанников) обновлены выписки из домовых книг и копии финансовых лицевых счетов на 01.02.2011г, а также из муниципалитетов получены акты обследования жилой площади. Обследование жилой площади Сердюков Олега и Павла, Максимова В,В, проводились совместно с ОВД районов, ООП муниципалитетов и представителем детского дома. Проведена работа с ГУ ИС по перерасчету коммунальных услуг в закрепленной за воспитанниками жилой площади (30 человек). Изменений и дополнений к прописке и выписке членов семьи по закрепленным жилым помещениям за контролируемый период (шесть месяцев) не было.

В этом учебном году совместно с выпускниками Стребковым Е.Н., Комаровым Р.А., Чоловенко Р.С. проведен осмотр квартир, предложенных ГУП «Моссоцгарантия». С ними заключены договора безвозмездного пользования жилым помещением сроком на 5 лет. Квартиры получены. Для контроля и патронажа воспитанников, получивших квартиры, в центы социального обслуживания (ЦСО) подготовлены и переданы копии документов из личных дел воспитанников.

В 2010-2011 учебном году для ГУП «Моссоцгарантия» подготовлены и переданы документы на получение квартиры в безвозмездное пользование на 2-х воспитанников: Изотова А.А. и Тулянкина Г.С. На воспитанницу Бычкову Е.В. также был подготовлен пакет документов, но заключение отдела опеки муниципалитета Орехово-Борисово Северное о возможности проживания на закрепленной за ней жилой площади, приостановило прием документов в департаменте образования для представления в ГУП «Моссоцгарантия».

15 апреля 2011г. на комиссию по определению возможности самостоятельного проживания были приглашены Изотов А., Тулянкин Г., Бычкова Е. Комиссия приняла положительное решение, протоколы переданы в ГУП «Моссоцгарантия».


III. Материальное обеспечение воспитанников детского дома.


Подготовлена и передана заявка в Департамент образования г. Москвы на получение выходного пособия через ДСЗН выпускникам, которым в 2011 г. исполнится 18 лет: Комаров Р.А.

В течение учебного года в Сберегательном банке РФ через 3-и месяца проверялись поступления денежных средств (пенсии, ЕКВ, алименты) на счета воспитанников (50 человек). Нарушений в поступлении денежных средств по пенсиям и ЕКВ не выявлено, денежные средства по алиментам поступают на двух воспитанников.

За 2010-2011 учебный год всем воспитанникам детского дома ежемесячно начислялось пособие – «карманные деньги» - на личные нужды. Воспитанникам, у которых есть паспорта, пособие начислялось на пластиковые карты, остальным воспитанникам пособие выдавалось наличными через воспитателей групп.

Решениями районных судов 26-ти воспитанникам назначены выплаты алиментов, однако, только два воспитанника получают алименты (Говорухин Э.О., Коновалов А.В.). Ежеквартально в службы судебных приставов по разным округам направлялись письма и запросы с просьбой сообщить информацию о должниках и активизировать работу по взысканию алиментов. Так, соц. отдел совместно с судебными приставами - исполнителями занимался розыском отца воспитанника Грачева И.В., матери воспитанника Бобнева Н.В., за злостное уклонение от уплаты алиментов мать воспитанницы Дрыновой А.С. судом признана виновной в совершении преступления, предусмотренного ст.157 ч.1.УК РФ и назначено наказание в виде исправительных работ сроком на 6 (шесть) месяцев, на воспитанников Бычкову Е.В. и Онуфрейчук А.В. проведено переоформление Исполнительных листов на мать и отца, получены постановления о возбуждении исполнительного производства, у 4-х воспитанников родители зарегистрированы за пределами Российской Федерации: Украина - Игнатенко А.И., Янковенко И.В., Литва – Шаматович Г.И., Таджикистан – Юсуфов Н.Т., все должники находятся на постоянном контроле у судебных приставов - исполнителей и соц. отдела детского дома. Поступившим воспитанникам в 2010-2011 году: Рякшину А.Н,, Антонову П.А., Сердюк О.В., Сердюк П.В,, Каюмов Р.Т., переоформлены пенсии, выплаты на счета воспитанников поступают регулярно и без задержек.

В связи с изменением диагноза воспитанника Афанасьева А. ему оформлена пенсия по инвалидности, с 13.07.2010 года, выплата поступает на личный счет ребенка. Денежная компенсация (ЕКВ) по линии РУСЗН снята.

На 10 воспитанников детского дома (инвалиды детства) переоформлены ЕДВ (ежемесячная денежная выплата) через пенсионный фонд: Рякшину А., Серебрякову Д., Крутикову А., Яблонскому С., Юсуфову Н., Красовой С., Ивановскому С., Федотову С., Орлову Ю, Афанасьеву А.

На 8 воспитанников детского дома переоформлены социальные карты москвича (СКМ) в связи с утерей или поломкой карты: Сможевскому Г., Орлову Ю., Макарову П., Стребкову Е., Изотову А., Федотову С., Тулянкину Г., Бычковой Е. На некоторых воспитанников СКМ оформлялись в течение года дважды ( Сможевский Г.)


IV. Защита воспитанников по семейно-бытовым вопросам.


В течение учебного года воспитанники детского дома в сопровождении социального педагога посещали фотоателье, где фотографировались на различные документы (паспорта, СКМ, анкеты ребенка). Талоны на фотографирование предоставляла Управа района «Зябликово».

С родственниками, которые желали навещать в детском доме или забирать воспитанников домой, проводилось собеседование и объяснение как оформить надлежащим образом документы. Совместная работа со специалистами отдела опеки муниципалитетов позволила без задержек оформлять документы родственникам. Правом посещения и забирания детей пользуются десять родственников, имеющих воспитанников в детском доме. В течение учебного года оформлено 2 разрешения от муниципалитета на посещения и забирание детей (Богатов И.А., Серебряков Д.О.) для 8-х воспитанников продлено разрешение на посещение (Антонов П.А., Тулянкин Г.С., Иванов К.П., Изотов А.А., Изотова К.А., Рякшин А.Н., Сердюк О.В., Сердюк П.В.).

По распоряжению Департамента Социальной и Молодежной политики в декабре 2010 года в детском доме проводилась художественная фотосъёмка всех воспитанников. Подготовлено шесть экземпляров фотографий по 50 воспитанникам детского дома, три комплекта получил детский дом.

По договоренности и согласованному плану с салоном-парикмахерской «София» проводилась благотворительная регулярная стрижка воспитанников детского дома (сентябрь, декабрь, март, май). Хочется отметить бескорыстную помощь директора салона – парикмахерской Алиевой Садагат Ингилаб Кызы.

V. Мероприятия по социальной адаптации и реабилитации воспитанников.


В учебном году планируется зачисление в колледж № 23 выпускницы детского дома – Бычковой Е.В. – по специальности садовод- цветовод. Проведена работа по профессиональной ориентации: учитывая проблемы со здоровьем выпускницы, воспитанница Бычкова Е.В.. была направлена в городскую специализированную поликлинику № 156, где специалисты разного профиля , обследовав состояние здоровья, рекомендовали ей обучаться по специальности «Озеленитель, цветовод».В колледж № 23 была организована поездка с целью ознакомления с учебно-воспитательным процессом, условиями проживания, бытового обслуживания, спортивными секциями и кружками рукотворного и творческого направления. Переданы документы Бычковой Е.В. для зачисления в колледж № 23.

В течение учебного года с воспитанниками проводились беседы и практические занятия по социальной адаптации и проф. ориентации, например:

оформление паспортов, заполнение бланка для получения паспорта; заполнение бланка для оформления пластиковых карт Сберегательного Банка Р.Ф., оформление заявления в ГУП «Моссоцгарантия».

С ОДН ОВД «Зябликово» разработан план совместных воспитательно-профилактических мероприятий на 2010-2011 учебный год. В соответствии с приказом № 1/49-ОД от 01 сентября 2010 года об улучшении профилактической работы по предупреждению правонарушений в детском доме создан Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений. В соответствии с планом воспитательных мероприятий в целях профилактики правонарушений в 2010-2011 учебном году проведены шесть заседаний Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних воспитанников детского дома № 9. На учете в ОДН ОВД по району Зябликово на февраль 2011г. состоят 2-а воспитанника: Сможевский Г.В., Бычкова Е.В.

С целью контроля за условиями жизнеобеспечения и социальной адаптации в обществе выпускников детского дома, ведется работа с ЦСО (Центр социального обслуживания). В этом учебном году в ЦСО для дальнейшего контроля и патронажа были переданы личные дела выпускников: Комаров Р.А., Чоловенко Р.С., Стребков Е.Н., Макаров П.В.


VI. Изучение нормативных документов.


Систематически изучаются приказы, распоряжения Департамента образования и Управления образованием по ЮАО, по которым проводились анализы и отчёты.

Постоянно изучаются Постановления и Распоряжения Правительства г. Москвы, поправки к кодексам, Законы Р.Ф. « О судебных приставах». «Об исполнительном производстве», «Об образовании» и др.


VII. Работа в комиссиях детского дома.


В течение учебного года велась работа в комиссиях детского дома:

- комиссия по предупреждению детского и взрослого травматизма:

Работа велась согласно плану мероприятий по предупреждению детского и взрослого травматизма, комиссией по расследованию несчастных случаев расследовался и велся учет несчастных случаев с воспитанниками детского дома.

За весь период учебного года зафиксировано 5-ь случаев травматизма – все несчастные случаи произошли на территории детского дома во время прогулок с воспитателями.

- комиссия по приемке, оценке и учету гуманитарных пожертвований:

В течение учебного года поступила гуманитарная помощь от различных организаций и частных лиц. Вся гуманитарная помощь была оформлена в соответствии с утвержденной документацией и поставлена на баланс детского дома.

Под руководством председателя комиссии велся учет поступления гуманитарных пожертвований;

- комиссия по контролю за организацией и качеством питания воспитанников: Работа комиссии отражена в актах проверок за организацией и качеством питания.

Замечаний к качеству приготовленных блюд не было.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В учебном 2011-2012 году необходимо усилить работу по взысканию алиментов с родителей воспитанников детского дома, улучшить совместную работу с ОВД «Зябликово» по предупреждению правонарушений, провести розыск отца воспитанника Грачева Игоря, с целью приватизации жилого помещения, закрепленного за воспитанником, завершить работу по закреплению юридического статуса воспитанников: Иванова К.П, Федотова С.А., Орлова Ю.А., Афанасьева А.А., и работать в соответствии с планом на учебный 2011 - 2012 год.


ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС


Воспитательная работа в детском доме строилась на основе утвержденного плана работы и в соответствии с Конституцией РФ, Городской целевой программой развития образования «Столичное образование – 5», Законом РФ об образовании, Уставом г. Москвы, «Концепцией модернизации российского образования», «Государственная программа развития воспитания детей в РФ на 2006-2011 годы».

Главной целью воспитательной системы детского дома является:

создание благоприятных условий для формирования свободной, разносторонне и гармонично развитой личности ребенка-сироты с особыми образовательными потребностями, сочетающей духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство.

Воспитательная работа направлена на выработку у каждого конкретного ребенка своего жизненного пути, достойного его как человека современного общества. Воспитанники должны сами на основе традиционных ценностных ориентирах формировать свою жизненную позицию, быть способными на разумный выбор, выработку самостоятельных идей. Речь идет о личности, способной на управление своим поведением с опорой на существующие стандарты, нормы и законы общества.

Опираясь на вышесказанное, коллектив детского дома поставил следующие задачи воспитательной работы на 2010-2011 учебный год:

1. Разработка плана воспитательных мероприятий работы с подростками медико-социо- психолого-педагогической службы.

2. Активизировать работу воспитателей и специалистов детского дома в работе самоуправления, проведении спортивных и досуговых мероприятий.

3.Внести изменения в планах воспитательных мероприятий, уделив особое внимание направлениям «Жизнеобеспечение», «Семья».


Данные задачи были реализованы через основные направления

воспитательной работы:

  • Личностное развитие;
  • Охрана здоровья. Физическое воспитание;
  • Основы гражданского воспитания;
  • Трудовое воспитание;
  • Основы социализации и общения;



Их актуальность определялась психофизическими

особенностями развития воспитанников. Таким образом, уже на этапе планирования была заложена основа дифференциации воспитывающего пространства детского дома, предоставлена, возможность сконцентрировать педагогические усилия для решения воспитательных задач, отобрать формы и методы педагогической работы. Вся работа с воспитанниками планировалась по принципу доступности, использовался индивидуальный, личностно-ориентированный подход к каждому ребенку. Cтроилась, как правило на добровольных началах, приветствовалась инициатива самих воспитанников.




Личностное развитие.


В 2010-2011 учебном году по личностному развитию воспитанников были поставлены следующие задачи:



Контингент воспитанников
Задачи

Дошкольный возраст:
- Воспитывать интерес к окружающему миру;

- Развивать навыки общения друг с другом, взрослыми, окружающей природой;

- Развивать у детей умение участвовать в сюжетно-ролевых и театрализованных играх, направленных на закрепление представлений об окружающем мире.


Младшие школьники:
- Совершенствовать навыки общения со сверстниками, взрослыми, окружающей природой;

- Воспитывать положительные нравственные качества личности;

- Формировать умения различать хорошие плохие поступки, знаний правил вежливого поведения;

- Закреплять правила поведения дома. в школе, общественных местах, транспорте и т.д.

Старшие школьники:
- Воспитывать нравственные качества личности, положительного отношения к правильным нормам поведения, понимания их сущности умения выполнять их, независимо от внешнего контроля;

- Формировать навыки межличностного общения и культуры поведения на основе коллективных дел;

- Совершенствовать манеры поведения;



В настоящее время проблема личностного развития, нравственно-этического воспитания подрастающего поколения занимает особое значение в общественной жизни. При реализации задач педагогический коллектив детского дома руководствовался положениями личностно- ориентированной педагогики, предлагающей главное внимание в организации воспитательной работы уделять раскрытию индивидуальных способностей, творческих начал личности, привитию нравственно- этических норм поведения.

В течение года проводились воспитательные часы, индивидуальные беседы с воспитанниками детского дома на нравственные темы, направленные на изучение правил для учащихся, норм поведения в общественных местах, дома, школе, транспорте. Воспитатели приучали детей к правильному поведению в школе, во время самоподготовки, в столовой, во время экскурсий, посещения театра, музея и т.д., учили взаимодействовать со средой проживания, терпимости по отношению к другим, выполнять в процессе проживания правила общения друг с другом, со взрослыми. Справедливо оценивать свои поступки и поступки товарищей. Владеть своим эмоциональным настроением. Осуществлять самоконтроль своего поведения. Уметь сопереживать партнерам по общению. Во время создания проблемных ситуаций, этических бесед, проведений игр-занятий постепенно устранялась фрагментарность и искаженность сформированных моральных понятий и представлений детей о добре и зле, чести и бесчестии, хорошем и плохом.. Кроме традиционных бесед, дискуссий, анкетирования, проводились викторины, игры-занятия, во время которых все нравственные правила и принципы доносились детям в доступной занимательной форме. Обсуждались конкретные ситуации по газетным заметкам и журнальным статьям, ситуации и случаи из собственной жизни. Для отслеживания динамики развития воспитанников велись динамические карты развития.

Воспитательные мероприятия проводились с учетом возраста и психофизического состояния воспитанников («Азбука нравственности» - 7-10 лет, «Нравственная грамматика»- 11-13 лет, «Основы морали» - 14-17 лет). Был проведен ряд бесед, занятия по психодраме: «Что такое хорошо, и что такое плохо», «О заботливом отношении к людям», «Вежливость и тактичность», «Этика взаимоотношений между юношами и девушками», цикл «Семейная азбука», «Язык, общение, культура», практические занятия по формированию навыков общения. Психологические тренинги по оценке и выходу из конфликтных ситуаций. Ситуативные занятия: «Правила поведения на улице», «Соблюдение этикета и свобода от него», «Этикетные ситуации», «Поступи правильно», «Культура и мы» и т.д.

Можно отметить, что в целом, в результате воспитательной работы произошла коррекция в эмоционально-волевой сфере детей, они стали более терпимыми к окружающим, более вежливыми и корректными, надежными товарищами. Ребята научились правильно вести себя в общественных местах; соблюдать номы общежития, культуру быта; эстетично, со вкусом одеваться.

В беседах, с помощью постоянного наблюдения за поступками детей, индивидуального изучения были выявлены пробелы в знаниях морали. Во время создания проблемных ситуаций, этических бесед постепенно устранялись фрагментарность и искаженность сформированных моральных понятий и представлений о добре и зле, чести и бесчестии, хорошем и плохом.

Поступки и действия, не соответствующие нормам и правилам

поведения нами рассматривались как аморальные и безнравственные, и обсуждались на групповых и общих собраниях, индивидуальных беседах, на заседаниях Совета по профилактике правонарушений, проводились беседы с врачом-психиатром. Основной упор в формировании навыков поведения у воспитанников был сделан на осознанное усвоение необходимых правил на воспитательных занятиях, библиотечных часах, общих мероприятиях