Руководство школой
| Вид материала | Руководство |
- Сценарий праздника «Прощание с начальной школой», 95.68kb.
- Прощание с начальной школой сценарий торжественного мероприятия, 106.89kb.
- Пояснительная записка патриотизм это не значит только одна любовь к своей Родине, 136.06kb.
- Пояснительная записка к схеме «Система управления школой», 76.61kb.
- Это один из четырех Модулей программы «Менеджер-профессионал» программы модернизации, 54.47kb.
- Публичный отчет амоусош №1 им. М. Горького. Содержание. Общая характеристика школы., 365.03kb.
- Научная конференция по проблемам развития экономики и общества, 52.59kb.
- «Реализация технологии проблемного обучения в управлении познавательной деятельностью, 440.36kb.
- Анализ управления школой и деятельности администрации по контролю образования 2008/2009, 98.34kb.
- Лев Николаевич [28. 8 9). 1828, Ясная Поляна, ныне Щёкинского района Тульской области,, 193.59kb.
Задача: Совершенствование модели методической работы в школе.
Задачу по совершенствованию методической работы возглавлял методический совет школы. В состав методического совета входили руководители школьных методических объединений, руководил работой – заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
Методический совет координировал и направлял деятельность методических объединений, организовывал работу над единой методической темой, готовил и планировал педсоветы, проводил анкетирование педагогов и обучающихся. Собирался методический совет 1 раз в четверть.
В 2008-2009 учебном году было проведено 5 заседаний со следующей тематикой:
1. Организация работы шмо и методического совета. Подготовка к тематическому педсовету по методической теме школы. Организация работы по повышению педагогического мастерства учителей (аттестация). Анализ учебных программ. Организация срезов с учётом дифференциации классов.
2. Разработка рекомендаций для учителей по реализации программы содействия здоровью обучающихся. Подготовка к районным олимпиадам. разработкой программы методической помощи педагогам по проблемам использования здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе. Проведение предметных недель. Обсуждение и утверждение тем рефератов и проектных работ учащихся.
3. Организация обмена опытом по методической теме школы. Экспертная оценка результатов контрольных работ за 1 полугодие. Проведение микроисследований. Анализ результатов ученических научно-практических конференций и творческих конкурсов.
4. Подготовка материалов к аттестации обучающихся. Организация и проведение научно-методической недели «Здоровьесберегающие технологии в деятельности учителей школы». Проведение и анализ результатов предэкзаменационных работ учащихся.
5. Подведение итогов работы школы по теме. Экспертная оценка результатов контрольных работ за 2 полугодие. Перспективное планирование работы на 2009-2010 учебный год. Уточнением картотеки, посвященной участию педагогических кадров в методической работе.
Задача: оптимальная реализация творческого потенциала учащихся.
Технология классно-урочной системы на протяжении столетий оказывалась наиболее эффективной для массовой передачи знаний, умений, навыков молодому поколению.
Происходящие в настоящее время изменения в общественной жизни требуют развития личности, творческой инициативой, с навыками самостоятельного продвижения в информационных полях, со сформированным универсальным умением ставить и решать задачи для разрешения возникающих в жизни проблем - профессиональной деятельности, самоопределения, повседневной жизни.
В связи с этим педагоги школы в работе с обучающимися переносят акцент на воспитание подлинно свободной личности, формирование у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, эффективно сотрудничать в разнообразных по составу и профилю группах, быть открытыми для новых контактов и культурных связей.
Развитие творческого потенциала учащихся в школе осуществляется через формирование групп дополнительного образования детей (творческих объединений, кружков, секций и т.д.) и создание системы работы научного общества учащихся.
В этом учебном году в школе работали кружки творческой направленности: театральный, хоровой, хореографический. Для детей и родителей были проведены презентации кружков и секций.
Апробированием технологий организации учебно-исследовательской деятельности учащихся в этом учебном году занимались педагоги:
- Борисенко И.В., учитель русского языка и литературы,
- Нашиван С.М., педагог-организатор обж,
- Шилина А.Е., педагог-психолог,
- Семеняк Е.В., учитель математики,
- Серяпова Н.А., учитель начальных классов,
- Попова Е.С., учитель истории.
В начале учебного года на заседаниях школьных методических объединений были утверждены темы исследовательских работ учащихся, с которыми дети выступали на школьной конференции «Старт в науку» для учащихся 3-8 классов. В этом учебном году работали секции «Читаем. Думаем. Спорим» для учащихся 9-11 классов по литературе, «У истоков старины» для учащихся 6-7 классов по истории, «Моя личная программа здоровья» для учащихся 3-11 классов.
Библиотекарем школы была проведена Недели детской книги, в рамках которой осуществлялся общественный смотр умений учащихся по работе с книгой и другими источниками информации.
Под руководством Шилиной А.Е. и Поповой Е.С. учащиеся школы успешно выступили и получили дипломы муниципальной конференций «Будущее науки» и областной конференции «Моё Отечество».
Главными звеньями в структуре школьной методической службы являются школьные методические объединения, которые учитывают в работе передовой педагогический опыт, пропагандируют имеющийся, проводят внеклассную работу по предмету, направляют и организуют работу по повышению профессионального уровня каждого педагога, осуществляют контроль и анализ УВР учитываю результаты ВШК. В школе действуют 6 предметных методических объединений:
1. Методическое объединение учителей гуманитарного цикла – руководитель учитель первой квалификационной категории Мельникова Н.В.
2. Методическое объединение учителей начальных классов – руководитель учитель первой квалификационной категории Серяпова Н.А.
3. Методическое объединение учителей естественнонаучного цикла– руководитель учитель высшей квалификационной категории Братыгина Н.В.
4. Методическое объединение учителей физико-математического цикла – руководитель учитель высшей квалификационной категории Фомина Л.А.
5. Методическое объединение учителей физкультуры и обж – руководитель учитель первой квалификационной категории Попова Е.С.
6. Методическое объединение учителей эстетического цикла – руководитель учитель второй квалификационной категории Шилина А.Е.
Каждое школьное методическое объединение работало по своему плану.
Среди наиболее значимых можно отметить следующие мероприятия, подготовленные членами школьных методических объединений:
1. Методическое объединение учителей гуманитарного цикла – руководитель учитель первой квалификационной категории Мельникова Н.В.
1. Предметная неделя (255 уч-ся).
2. Семинар «Стратегия и тактика подготовки к егэ и итоговой аттестации обучающихся 9 кл. по новой форме».
3. Открытое внеклассное мероприятие к 9 мая 155 чел.).
4. Мастер-класс «Организация исследовательской работы на уроках в среднем звене».
5. Разработка проекта «Читающая школа»
2. Методическое объединение учителей начальных классов – руководитель учитель первой квалификационной категории Серяпова Н.А.
Проведён семинар-практикум по теме «Как можно развивать у ребёнка способность к эффективному обучению».
- Творческая неделя «Сохранение здоровья школьников». «Здоровьесберегающие технологии в работе методического объединения учителей начальной школы».
3. Мастер-класс «Реализация проектного метода на уроках в начальной школе».
4. Круглый стол «Методы борьбы со стрессом и школьными перегрузками».
3. Методическое объединение учителей естественнонаучного цикла – руководитель учитель высшей квалификационной категории Братыгина Н.В.
1. Творческая неделя «Сохранение здоровья школьников». «Здоровьесберегающие технологии в работе методического объединения естественно-научного цикла».
2. Неделя естественных наук (198 чел.).
3. Мастер класс «Модели использования ИКТ на уроках биологии»
4. Муниципальный семинар для учителей географии и биологии «Здоровьесберегающие технологии на уроках биологии, химии, географии» (23 чел.).
4. Методическое объединение учителей физико-математического цикла – руководитель учитель первой квалификационной категории Фомина Л.А.
1. Мастер класс «Методические модели использования ИКТ на уроках математики».
2. Творческая неделя «Сохранение здоровья школьников». «Здоровьесберегающие технологии в работе методического объединения естественно-научного цикла».
3. Семинар «Стратегия и тактика подготовки к итоговой аттестации обучающихся».
4. Предметные недели математики и физики.
5. Творческая лаборатория «Формирование интереса учащихся к научным знаниям»
5. Методическое объединение учителей физкультуры и обж – руководитель учитель первой квалификационной категории Попова Е.С.
1. Проведение Дней здоровья (258 чел.).
2. Конкурс «Генеральская тропа» (258 чел.).
3. Проведение Дня безопасности дорожного движения (258 чел.).
4. Организация работы школьного лектория «Профилактика употребления ПАВ» (115 чел.).
5. Организация лектория для родителей «Культура движения, культура тела как способ жизни и способ развития целостности личности».
6. Монитринг физической подготовки обучающихся (258 чел.).
6. Методическое объединение учителей эстетического цикла – руководитель учитель второй квалификационной категории Шилина А.Е.
1. Психологическая диагностика уровня психологического комфорта обучающихся на уроках учителей ШМО.
2. Неделя искусств.
3. Открытые уроки.
4. Семинар для классных руководителей «Презентация портфолио ученика».
В работе всех школьных методических объединений просматривается недостаточная организация взаимопосещения уроков своих коллег, что объясняется большой учебной нагрузкой.
ВЫВОДЫ.
1. Уровень компетентности и методической подготовленности администрации школы достаточен для обеспечения квалифицированного руководства всеми направлениями учебно-воспитательного процесса. Анализ хода и итогов учебно-воспитательного процесса достоверен и в достаточной мере полон и глубок. Практически все намеченные мероприятия выполнены. Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагогический коллектив школы на учебный год.
2. Методическая тема школы и вытекающие из нее темы М/О соответствуют основным задачам, стоящим перед школой.
3. Тематика заседаний М/О и педсоветов отражает основные проблемные вопросы. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число учителей, желающих участвовать в инновационных процессах школы. В ходе предметных недель учителя проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы их проведения вызвали повышенный интерес у учащихся. Увеличилось число учащихся, которые участвовали в мероприятиях школы, требующих определенного интеллектуального уровня.
4. Все педагоги I, II , III ступеней объединены в школьные предметные объединения и вовлечены в методическую систему школы.
Вместе с этим в работе педагогического коллектива есть недостатки:
| Негативные тенденции | Причины негативных тенденций | Необходимые меры по корректировке негативных тенденций |
| 1.Пассивное отношение ряда педагогов школы, имеющих большой педагогический опыт, к обмену опытом и совершенствованию качества преподавания | Снижение мотивации к педагогической деятельности. Равнодушие, безразличное отношение к перспективам как личностного развития, так и к перспективам развития школы | Более чёткое перспективное планирование отчётов работы над темами самообразования педагогов, выступления их на педсоветах и МО. Личностно-ориентированный подход к каждому педагогу в процессе его работы над темой самообразования. |
| 2.Снижение качества проведения предметных недель | Недостаточно чёткое и продуманное планирование работы ШМО. Ослабление контроля со стороны МС | При составлении плана работы ШМО и МС чётко спланировать поэтапную подготовку к этим мероприятиям. Возложить ответственность на ШМО по подбору заданий и корректировке форм проведения этих мероприятий. Усилить контроль со стороны МС за реализацией этих планов. |
| 3. Недостаточный уровень участия педагогов в профессиональных конкурсах | Недостаточный уровень мотивации, | Усиление индивидуальной направленности в работе с учителями |
| 4. Отсутствие трансляции опыта педагогов и ОУ в периодических изданиях | Недостаточный уровень психологической готовности к работе | Усиление индивидуальной направленности в работе с учителями |
Основные направления методической работы школы в следующем году.
В соответствии с программой развития школы в следующем учебном году коллектив продолжит работу над темой «Образование и здоровье. Здоровые дети – здоровая нация» и рассмотрит проблему формирования у обучающихся навыков эффективной адаптации в обществе как стратегический приоритет школы.
Основными направлениями методической работы планируются:
1. Обновление содержания образования.
2. Развитие внутришкольной системы управления качеством образования.
3. Комплексное решение проблемы укрепления и сохранения здоровья детей.
Методические объединения учителей, как предполагается, будут уделять большое внимание обучению учащихся коммуникативным навыкам, подготовке обучающихся к олимпиадам, адаптации школьников в обществе и навыкам исследовательской работы, в частности:
- навыкам конспектирования и тезирования
- навыкам устной и письменной связной речи
- навыкам владения понятийным словарём предмета
- навыкам ведения дискуссии
- навыкам работы с источниками и дополнительной литературой
- прослеживанию развития причинно-следственных связей и формулированию собственных выводов
- навыкам исследовательской работы
- навыкам тестирования
Задачи методической работы на 2009-2010 учебный год
Продолжить работу по обобщению передового педагогического опыта и созданию портфолио педагога.
- Продолжить работу над методической темой школы: «Образование и здоровье. Здоровые дети – здоровая нация. Формирование у обучающихся навыков эффективной адаптации в обществе как стратегический приоритет школы».
- Ввести новый вариант образовательной программы школы, основанный на БУП 2004 года.
- Создать методическую базу для введения предпрофильной подготовки.
- Создать условия, необходимых для сохранения и укрепления здоровья школьников в образовательном учреждении.
- Повышать качество проведения учебных занятий на основе внедрения в практику новых педагогических технологий, совершенствование педагогического мастерства.
В соответствии с программой развития школы в следующем учебном году коллектив продолжит работу над темой «Образование и здоровье. Здоровые дети – здоровая нация» и рассмотрит проблему формирования у обучающихся навыков эффективной адаптации в обществе как стратегический приоритет школы.
Основными направлениями методической работы планируются:
1. Обновление содержания образования.
2. Развитие внутришкольной системы управления качеством образования.
3. Комплексное решение проблемы укрепления и сохранения здоровья детей.
В 2008-2009 учебном году в районных олимпиадах в этом учебном году приняли участие 44 человека:
| Предмет Учебный год | Количество участников | ||||
| 2004 - 2005 | 2005 - 2006 | 2006 - 2007 | 2007 - 2008 | 2008 - 2009 | |
| Математика | 8 | 11 | 12 (2 место) | 15 | 13 |
| Русский язык | 1 | 4 (1 призёр) | 3 | 4 | 3 (3 место) |
| Литература | 2 | - | 2 | | 2 |
| География | 4 | 5 (2 призёра) | 4 | 5 (3 место) | 7 |
| Экология | 2 | - | 2 | - | |
| Биология | 4 | 4 | 4 (1 место) | 5 (3 место) | 5 (2 место) |
| Информатика | - | 2 | | - | |
| Физика | - | - | | - | |
| Химия | 6 | 4 | 4 (1 место) | - | 2 |
| Английский язык | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 |
| История | 2 | 4 | 3 | 3 | 2 |
| Обществознание | - | | | | |
| Физическая культура | 3 | 4 | | 3 | 1 (3 место) |
| Право | 2 | 2 (1 призёр) | 3 | 3 | 3 |
Наблюдается увеличение количества участников олимпиад по сравнению с прошлым годом. Призовых мест в этом учебном году - 3.
Кроме участия в предметной олимпиаде, ученики школы принимали активное участие в интеллектуальных игровых конкурсах:
1. Игровой интеллектуальный конкурс «Британский Бульдог – II»:
- приняло участие 26 обучающихся школы; вошли в первую половину результатов, лучший результат 447 место из 6095 участников по региону среди 9 кл.
2. Игровой интеллектуальный конкурс «Кенгуру»:
- приняло участие 67 обучающихся школы; вошли в первую половину результатов, лучший результат – 6 место в районе среди 10 кл.
3. Игровой интеллектуальный конкурс «Русский медвежонок»:
- приняло участие 58 обучающихся школы; вошли в первую половину результатов, лучший результат – 500 место в регионе из 14050 участников среди 4 кл.
В 2008-2009 учебном году продолжалась работа по организации научно-исследовательской деятельности школьников. 15 учеников работали в школьном научном обществе. Члены общества принимали участие в областной конференции «Отечество» (Попова В. стала дипломантом конкурса), во II муниципальной научно-практической конференции «Будущее науки» (Симонова А. стала победителем в секции психологии и экологии), муниципальной конференция «Моя личная программа здоровья» (дипломы 1, 2, 3 степени).
В следующем учебном году работа с одарёнными детьми будет продолжена по следующим направлениям:
1. работа с «олимпиадной» группой
2. организации творческой деятельности на уроке
3. организация исследовательской работы
В школе будет организована работа детских объединений: «Учись учиться» (1-4 кл.), «Информационная культура школьника» (5-6 кл.), «Основы исследовательской деятельности» (7-8 кл.). Ученики 9-11 классов продолжат работу в рамках научного общества учащихся.
У всех учеников школы будет возможность принять участие школьном интеллектуальном марафоне, международных интеллектуальных конкурсах, муниципальных и школьных конференциях.