Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
| Вид материала | Документы |
СодержаниеПәннің аталуы Лабораториялық сабақтар Пәннің аталуы Практикалық сабақтар Пәннің аталуы Практикалық сабақтар Пәннің аталуы Практикалық сабақтар Пәннің аталуы Практикалық сабақтар |
- Диссертация 2010 жылы тамыздың «27» күні сағат 14. 30-да Қазақстан Республикасы Білім, 486.04kb.
- Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі білім және ғылым саласындағы бақылау, 846.05kb.
- Қазақ шаруаларын отырықшылыққа көшірудегі мемлекет саясаты (ХХ ғ. 20-30-шы жж.), 406.09kb.
- Диссертация ның, 975.74kb.
- Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі, 2889.34kb.
- Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі, 1990.59kb.
- Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым министрлігі, 2688.62kb.
- Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым Министрлігі, 2670.73kb.
- Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі, 2199.79kb.
- Г. Н. Потанин және қазақ зиялылары: саяси және рухани көзқарастарды тарихи талдау >07., 944.02kb.
| Пәннің аталуы | Информатика |
| Қысқартылған атауы | Инф. |
| Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса) | Лекция, лабораториялық, ОСӨЖ, СӨЖ |
| Семестр: | Семестр 4 |
| Оқытушының Т.А.Ж.: | Қыдырбекова А. |
| Доцент/ оқытушы: | Аға оқытушы |
| Жұмыс тілі | Қазақ тілі |
| Оқу жоспармен сайкестігі | Жалпы білім беру пәні, міндетті компонент |
| Оқу түрі/академиялық сағаттар саны | Лекция – 15, лабораториялық – 30, ОСӨЖ – 45, СӨЖ– 45. |
| Еңбек сыйымдылығы | Барлығы – 135 сағат |
| Кредиттер/сынақ бірліктері | 3 - кредит |
| Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары | Пререквизиттері: “Информатика” пәнін оқу барысында студенттер орта мектепте информатикадан, математика және физикадан алған білімдерінің нәтижесін пайдаланып компьютерді жатық меңгеруге дағдыланады. Жоғарғы оқу орындарының бағдарламасына сәйкес көлемдегі білім алу үшін студент әдебиеттермен, оқу құралдарымен, сөздіктермен, компьютермен жұмыс жасай білу қажет. |
| Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі | Дербес компьютерді пайдалана білу; алгоритмдерді пайдалана отырып, есептерді шығару; басқа пәндерді оқып түсіну үшін қажетті білім алу; компьютерлік әдебиетпен өз бетінше жұмыс істей білу; Windows-тың қосымша бағдарламаларымен жұмыс істей білу; берілгендер қорын құра білу; Excel-де экономикалық есептерді шеше білу; Power Point-та бос слайдтарды құрып үйрену. |
| Мазмұны | Лекция: Информатика пәні, объектісі және құрамдас бөліктері. Ақпаратты көрсету формалары. Сан жүйелері. Сандарды аудару әдістері; екілік арифметика: Дескретизация ұғымы, белгіленген және жылжымалы үтірлі сандармен арифметикалық операцияларды орындау. Тілдер үшін обътілер және процесстер кескіндеу тәсілі. Казіргі заманғы есептеу техникасының кұрылысы. Ақпаратты компьютерде беру. Бульдік алгебра және компьютерің логикалық схемасы. Логикалық схемалар және логикалык машиналар. Компьютердің негізгі блоктарының элементтерінің негіздерін ұйымдастыру. Процессордың архитектуральқ ұйымдасуы. Компьютердің жадын ұйымдастыру, про-грамманы баскару принципі, функционалдьқ және құрылымдық компьютердің уйымдастыру, мәліметтерді ендеудегі желілік технологиялар. Лабораториялық сабақтар: Программалауға кipicne. Есептерді алгоритмдеу негіздері. Алгоритмдер (типтер, касиеттері, беру тәсілдері). Алгоритмдік структуралар. Программалауды оқыту тілдері. Жалпы кызметтік программала тілдері. Қолдаңбалы программалаумен камтамасыз ету, ақпаратты өндеу. Берілгендер базасын басқару жүйесі. Компьютерлік желілер, желілік және телекоммуникацияльқ технологиялар. Желілер жөнінде жалпы мағлұмат, компьютерлерлердің желшік қарым-қатынасының қажеттілігі. Ақпаратты қоpғav негіздері. Ақпараттық; кауіпсіздік және оның құрамалары. Ақпараттык; процесстерге заңсыз енуден қорғау. ¥йымдастыру шаралары, ақпаратты қорғаудың инженерлік~техникальң және де баскаша әдістері. Локалдық; компьютерлік желідегі ақпаратты қорғау, антивирустық қорғану. |
| Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері | Алгоритмдер, есептерді шығарудың этаптары, алгоритмнің түрлері; буль алгебрасы және компьютердің логикалық схемасы; жаңа құжаттарды құру және оларды тиімді редактірлеумен қатар құжаттарды көрнекілей білу; бүкіл әлемдік желімен жұмыс, Internet Explorer-де қажетті материалды таба білу; электрондық поштамен жұмыс істеу, күнтізбені құрастыру мен уақытты жоспарлау; берілгендерді енгізу және оны талдау, қажетті ақпаратты іздеу және оны сұрыптау; берілгендер қорын құру, ақпаратты енгізу және ақпаратты ұйымдастыру /емтихан. |
| Пәннің аталуы | Экология және тұрақты даму |
| Қысқартылған атауы | ЭТД |
| Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса) | Лекция, лабораториялық, ОСӨЖ, СӨЖ |
| Семестр: | 2 - семестр |
| Оқытушының Т.А.Ж.: | Мусалиев Б. |
| Доцент/ оқытушы: | Аға оқытушы |
| Жұмыс тілі | Қазақ тілі |
| Оқу жоспармен сайкестігі | Жалпы білім беру пәні, міндетті компонент |
| Оқу түрі/академиялық сағаттар саны | Лекция – 15, практикалық – 15, ОСӨЖ– 30, СӨЖ – 30. |
| Еңбек сыйымдылығы | Барлығы – 90 сағат |
| Кредиттер/сынақ бірліктері | 2 - кредит |
| Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары | Пререквизиттері: орта білім базасының жақсы білуі; биология, химия, табиғаттану негіздерін білуі; соңғы экологиялық және саясаттағы оқиғалар мен өзгерістерді білуі керек. |
| Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі | Студенттердің экологиялық білімін жоғары дәрежеге көтеріп, қоршаған ортаны қорғауға және оны көркейтуге деген оң көзқарастарын қалыптастырып, жауапкершіліктерін арттыру. |
| Мазмұны | Лекция: Экология туралы түсінік. Экология ғылымының дамуы мен қалыптасуы. Экологияның мақсаты мен міндеттері, зерттеу әдістері. Экология – табиғатты қорғау мен табиғатты ұтымды пайдаланудың теориялық негізі. Негізгі тіршілік орталары, олардың сипаттамалары. Популяция – түрдің тіршілік ету формасы, популяцияның негізгі критерийлері. Негізгі биогендік элементтердің экожүйедегі айналымы. Экожүйелердің орта түзушілік рөлі жəне бұзылған экожүйелерді қалпына келтіру. Биосфера және оның ресурстары.Биосфераның құрылысы жəне биосфера шекаралары.Экономикалық және саяси мәселелерді шешудегі экологияның рөлі мен орны. Қоршаған ортаның факторлары мен жүйелоның ері, биологиялық әралуандыққа тигізетін әсері. Биоценоз, экожүйе және биогеоценоз туралы түсінік. Биосфера туралы ілім. Табиғи ресурстар мен оларды тиімді пайдалану. Табиғи ресурстарды экономикалық бағалау. Өзекті экологиялық мәселелер. Қоршаған ортаны бақылаудың жай-күйі мен негізгі экологиялық мониторингті ұйымдастырудың жолдары. Практикалық сабақтар: В.И.Вернадскийдің ноосфера туралы ілімінің Тұрақты даму тұжырымдамасын қалыптастырудағы бағыттаушы ролі. Тұрақты қоғам моделі, оның белгілері жəне қызмет атқару принциптері. Адамзат қоғамының табиғи ресурстармен қамтамасыз етілу проблемасы. Қоршаған орта жəне тұрғындардың денсаулығы. Тұрақты даму. Қазіргі заманның əлемдік экологиялық проблемалары бойынша халықаралық конвенциялар мен келісімшарттар. Қазақстан Республикасының ерекше қорылатын табиғи территориялары. Қазақстаның экологиялық проблемалары. Арал өңірінің әлеу-меттік экологиялық проблемалары. Семей ядролық полигоны. Үшінші əлем” проблемалары. Мешеуліктен құтылу - тұрақты дамудың өзекті мəселесі. Өмір шындығы жəне тұрақты дамуды қамтамасыз етудің ықтимал уақыт кезеңдері |
| Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері | Студенттерді экологиялық проблемалармен таныстыру: глобалды, жергілікті, ҚР-ның негізгі түсініктемелерін және жалпы экология зандарын, табиғат қорғаудың қоғамдық ғылыми негіздерін білуі шарт; студенттердің экологиялық білімін арттыру үшін активті жұмыс жасауын қамтамасыз ету; қоғамның тұрақты дамуы үшін қоршаған ортаның сапасын сақтауға деген жауапкершілікке дағдыландыру/емтихан. |
| Пәннің аталуы | Мәдениеттану |
| Қысқартылған атауы | Мәдени. |
| Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса) | Лекция, ОСӨЖ, СӨЖ |
| Семестр: | Семестр 3 |
| Оқытушының Т.А.Ж.: | Толеуов Е. |
| Доцент/ оқытушы: | Аға оқытушы |
| Жұмыс тілі | Қазақ тілі, ағылшын тілі |
| Оқу жоспармен сайкестігі | Жалпы білім беру пәні, таңдау компоненті |
| Оқу түрі/академиялық сағаттар саны | Лекция – 15, практикалық сабақтар-15, ОСӨЖ – 15, СӨЖ – 15. |
| Еңбек сыйымдылығы | Барлығы – 60 сағат |
| Кредиттер/сынақ бірліктері | 2 |
| Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары | Пререквизиттері: «Әлемдік мәдениет тарихы», «Әлеуметтану», «Философия», «Қазақстан тарихы» |
| Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі | Студенттерге мәдениеттің негізін, құрылымын, қызметтерін, заңдылығын және негізгі тарихы типтеріне қажетті теориялық білім беру; көркем мәдениетіндегі бағыттарға, стильдерге және әлемдегі мәдени симводарға бағадарлануға көмектесу. |
| Мазмұны | Лекция: Мәдениеттiң құрылымы мен үлгiсi. Материалдық және рухани мәдениет элементтерiнiң өзара байланысы. Тiлдiң, жазбаның, өнердi», ғылымның қалыптасуы. Қазақстан мәдениетiнiң дамуы мен оның әлемдiк мәдениет кеңiстiгiне ену тарихы. Қоғамның ғаламдық мәселелерiнен шығу жолдары: қоршаған орта және адамзат экологиясы. Практикалық сабақтар: Шығыс мәдениетінің типтері, құрылымы және маңызы. Шығыс елдеріндегі тілдің, жазу өнерінің және ғылымның құрылымдануының ерекшеліктері. Қазақстан мәдениеті Шығыс мәдениетінің құрамдық бөлігі ретінде. |
| Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері | Мәдениет тұсігінімен, қызметімен, құрылымымен байланысты мәселелерді өңдеуге дағдалану; қазіргі мәдениетте болып жатқан процестерді дұрыс бағалау және қабылдау; Қазақстан халқы мәдениетінің даму ерекшеліктері және кезеңдерін көре білу/емтихан. |
| Пәннің аталуы | Саясаттану |
| Қысқартылған атауы | Саясат. |
| Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса) | Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ |
| Семестр: | Семестр 4 |
| Оқытушының Т.А.Ж.: | Қонақбаев С. |
| Доцент/ оқытушы: | Аға оқытушы. |
| Жұмыс тілі | Қазақ тілі |
| Оқу жоспармен сайкестігі | Жалпы білім беру пәні, міндетті компонент |
| Оқу түрі/академиялық сағаттар саны | Лекция – 15, практикалық – 15, ОСӨЖ – 30, СӨЖ – 30. |
| Еңбек сыйымдылығы | Барлығы – 90 сағат |
| Кредиттер/сынақ бірліктері | 2 - кредит |
| Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары | Пререквизиттері: «Философия», «Әлеуметтану», «Экономикалық теория», «Құқық негіздері», «Қазақстан ратихы» |
| Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі | «Саясаттану» курсының негізгі мақсаты студенттерге саяси өмір саласындағы күрделі құбылыстармен тенденцияларға өз бетінше талдау жасау дағдысын қалыптастыру, саясат туралы қажетті білім беру, студенттердің санасында ұғымдық ақпаратты қалыптастыруға ықпал ету. |
| Мазмұны | Лекция: Саясаттану - әлеуметтік гуманитарлық білім беру жүйесіндегі маңызды оқу пәні. Саясаттану саясаттың қызмет заңдарын, оның тарихи дамуын зерттейді. Саясаттанудың мазмұны, биліктің, мемлекеттің, мемлекетаралық қатынастардың мәселелері болып табылады. Саясаттану ғылым ретінде. Саясаттанудың объектісі және пәні. Саяси философия, саяси әлеуметтану, саяси этика, саяси тарих–саяси ғылымдардың құрамды бөліктері. Саяси ғылымның қалыптасуы мен дамуының негізгі кезеңдері. Ежелгі Шығыс, Ежелгі Греция, Ежелгі Рим. Ортағасырлық Еуропа, Қайта өрлеу, Ағарту дәуірлерінің саяси ойлары. ХХ ғасырдағы шетелдік саяси ой. Қазақстан саяси ойының тарихы. Практикалық сабақтар: Салыстырмалы саясаттану. Қоғамдық өмір жүйесіндегі саясат. Саяси феномен ретіндегі билік. Оның ұғымы, тұжырымдамасы, құрылымы. Әлеуметтік–этникалық қауымдастықтар және ұлттық саясат. Ұлттық–мемлекеттік құрылымның түрлері. Қазақстан халқы этно саяси қауымдастық ретінде. Қоғамның саяси жүйесі. Д. Истон, Г. Алмонд және К. Дойч теориялары. Мемлекет және азаматтық қоғам, оның пайда болуы мен мәні. Азаматтық қоғам идеясының генезисі. Саяси партиялар және қоғамдық қозғалыстар, қазақ қоғамын қоғамдық өміріндегі олардың орны, рөлі және түсініктері. Саяси режимдер: түсінігі, түрлері. Қоғамды демократияландыру және саяси тұрғыдан жаңғырту. Демократияның тарихи формалары. Саяси жүйені жаңғырту түсінігі мен мәселелері. Саяси үдеріс және саяси қызмет. Саяси сана мен саяси мәдениет. Саяси элита мен саяси көшбасшылық. Саяси технологиялар. Әлемдік саясат пен халықаралық қатынастар. ҚР сыртқы саясаты, оның көпжақты сипаты. Қазіргі уақыттағы жаһандық мәселелер. Тәуелсіз Қазақстанның саяси мәселелері. |
| Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері | Студент қәзіргі қоғамдық құрылыспен саяси өмірдің мән-мағынасын терең түсініп білуге, адамдардың қоғамдағы жетекші қызметін түсініп білу қажет/емтихан. |
| Пәннің аталуы | Әлеуметтану |
| Қысқартылған атауы | әлеумет. |
| Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса) | Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ |
| Семестр: | Семестр 4 |
| Оқытушының Т.А.Ж.: | Рысбаева С. |
| Доцент/ оқытушы: | Аға оқытушы |
| Жұмыс тілі | Қазақ тілі |
| Оқу жоспармен сайкестігі | Жалпы білім беру пәні, міндетті компонент |
| Оқу түрі/академиялық сағаттар саны | Лекция – 15, практикалық – 15, ОСӨЖ – 30, СӨЖ– 30. |
| Еңбек сыйымдылығы | Барлығы – 90сағат |
| Кредиттер/сынақ бірліктері | 2 – кредит |
| Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары | Пререквизиттері: «Философия», «Мәдениеттану», «Этика» |
| Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі | Қазақстан Рспубликасындағы жоғарғы кәсіби білім берудің мемлекеттік стандартымен анықталған, және студентке болашақ маман ретінде айналасындағы әлеуметтік әлемді ғылыми тұрғыдан тануға жол ашатын әлеуметтанулық ғылымның әдістемелері мен әдістерін, қажетті әлеуметтанулық білім көлемін алуды меңзейді. |
| Мазмұны | Лекция: Әлеуметтануәлеуметтік-гуманитарлық ғылымдар жүйесінде. Әлеуметтік білім жүйесіндегі әлеуметтанудың ролі. Әлеуметтанудың объектісі мен пәні. Әлеуметтану қоғам, әлеуметтік қатынастар, өзара әрекет механизмдері, әлеуметтік қауымдастықтың әрекет ету және даму заңдылықтары туралы ғылым ретінде. Әлеуметтанулық білімнің құрылымы. Макро және микро әлеуметтану. Теориялық және қолданбалы әлеуметтану. Әлеуметтанудың заңдары мен категориялары. Әлеуметтанудың әдістемесі. Әлеуметтану тарихының негізгі бағыттары. Әлеументтанудың қалыптасуындағы негізгі кезеңдер. Әлемдік әлеуметтанудың институционализациялануы. О.Конт - әлеуметтанудың негізін салушы. Практикалық сабақтар: Г.Спенсер және эволюцияның натуралистік концепциясы. Э.Дюркгеймнің әлеуметтануы. XX ғ. әлеуметтануы. А.Тойнбидің өркениет пен өмірлік циклдар теориясы. В.Паретоның циклдық өзгерістер теориялары. П.Сорокиннің әлеуметтанулық теориясы. Әлеуметтанудағы құрылымдық функционализм (Т.Парсонс, Р.Мертон). М.Вебер әлеуметтануы және әлеуметтанудың қазіргі заманғы дамуындағы "веберлік ренессанс". Жаңа тарихи өлеуметтану. " Р.Мертон, Н.Смелзер және т.б. еңбектеріндегі нақты тарихи мәселелер мен оларды әлеуметтанулық талдау. Ресейдегі әлеуметтанулық ойлаудың дамуы. ХІХ-ХХ ғғ. қазақ ойшылдарының адам мен қоғам дамуына деген әлеуметтанулық көзқарастары: Ш.Уалиханов, А.Құнанбаев, А.Байтұрсынов, Ә.Бөкейханов және т.б. қазақстандағы әлеуметтанулық ойдың институционализациясы |
| Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері | Студенттер қоғамдық өмірдің даму заңдылықтарына назар аудару негізінде олардың дұрыс дүниетанымын қалыптасады, қоғамдық үрдістердің белгілі бір мемлекеттер көлемінде немесе ғаламдық тұрғыда қалыптасуы мен іске асу ерекшеліктерін ашып көрсетеді, нақты қоғамдық ортада іс-әрекет жасау қабілетіне дағдыланады, қандай болмасын қоғамдық құбылыстар жағдайына баға беру қажетті ғылыми ұстанымдары қалыптасады, өзінің кәсіби проблемаларын әлеуметтік тұжырымдар мен әдістерді қолдану арқылы шешуге қажетті білімдермен қаруланады; болашақта Қазақстанның қоғамдық - саяси сферасында белсенді болуға тырысады /емтихан. |
| Пәннің аталуы | «Өнер тарихы» |
| Қысқартылған аталуы | ӨТ |
| Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары | Дәрістер, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ |
| Семестр | 3 |
| Оқытушының Т.А.Ә. | Тулеева Жанна Исламбекқызы |
| Доцент / оқытушы | аға оқытушы |
| Жұмыс тілі | Қазақ/орыс |
| Оқу жоспарымен сәйкестігі | Базалық, міндетті компонент |
| Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны | дәріс__15___, практикалық___15__, ОСӨЖ___30___, СӨЖ___30___ |
| Еңбек сыйымдылығы | Барлығы _____90__ сағат |
| Кредиттер / сынақ бірліктері | 2 |
| Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары | Пререквизитер: Сурет, Кескіндеме, Перспектива, Композиция |
| Білім беру мақсатты / құзіреттілігі | Ғасырлар бойы дамып, қалыптасқан қоғамның көркемдік өмірі мен алғашқы қауым өнерінен бастап, қазіргі кезең өнер тарихымен таныстыру Бейнелеу өнері түрлері мен жанрлары, әр дәуірдің көркемдік стилдерін анықтау Сұңғат мектептерінің шығармасын айыра білуге, суретшінің жазба мәнері мен өзіндік көркемдік мектептерді тани білуге үйрету. |
| мазмұны | Дәрістер: Модуль №1 Ежелгі дүние өнері Лекция 1 Алғашқы қаум өнері. Жартастағы петроглифтер. Мегалиттік саулет. Лекция 2 Ежелгі дүние өнері. Алдыңғы Азия, Евразия, Таяу және Алыс Шығыс елдерінің өнері. Ежелгі Египет өнері. Ежелгі патшалық өнері. Орта патшалық өнері. Жаңа патшалық өнері. Карнак және Луксор храмдық кешендер. Абу-Симбелдегі патшалық обалар. Антикалық өнер. Ежелгі Греция өнері. Рим өнері. Лекция 3 Ортағасырлардағы Батыс Европа елдерінің өнері. Роман өнері Готика өнері. Лекция 4 Өркендеу дәуірінің өнері. Ерте өркендеу өнері. Жоғарғы, соңғы өркендеу өнері. Италиандық өркендеу дәуірінің өкілдері. Лекция 5 Жаңа кезең өнері XYIIғ Батыс Еуропа өнері. Барокко мен классицизм- XYIIғ. негізгі стилдік бағыттары. 6 XYIIғ. Италия өнері Лекция XYIIғ Фландрия өнері. XYIIғ Голландия өнері Лекция 7 XYIIғ Испания өнері. XYIIғ. Франция өнері. Лекция 8. XYIIIғ Батыс Европа өнері. XYIIIғ Италия өнері. XYIIIғ. Англия өнері Модуль №2 XҮІІ-ХХ ғ Батыс Еуропа елдерінің, Орыс, Кеңес және Қазақстан өнерлері. Лекция 9. ХІХ - ХХ ғ. Батыс Еуропа елдерінің өнері Гойяның новаторлық өнері. ХІХ ғ. жартысындағы Еуропа өнері. Француз көркемдік мектептері. Сәулет пен бейнелеу өнеріндегі ампир стилі. Ж.О. Энгр-классика бағытының ірі өкілі. Лекция 10 ХІХ ғ.ІІ жартысынан ХХ ғ. басы аралығындағы Еуропа өнері Лекция 11 Еуропа өнеріндегі модерн стилінің қалыптасуы Лекция 12 ХVІІ ғ. – ХХғ. аралығындағы Орыс өнері. Орыс өнеріндегі барокко, рококо, классицизим стилдерінің дамуы. Саулет өнері. Кескіндеме, Мүсін өнері. Бейнелеу өнеріндегі жанрлардың дамуы. Лекция 13 Кеңес өнері. 1917 -1941 ж. аралығындағы кеңес өнері. Ұлы Отан соғысы кезндегі өнер, Жеңіс тақырыбы.1950-1985 ж. аралығындағы кеңес өнері. Лекция 14 Қазақстан өнері. Қола дәуіріндегі жартастағы бейнелер және сәулет өнері. Ортағасырлардағы Қазақстан өнері. 13-20 ғ басына дейінгі Қазақстан өнері. 17-20 ғ қала құрылысы Қазақстан жеріндегі бейнелеу өнерінің негізін салушылар Лекция 15 Кеңес және Егеменді қазақстан өнері. 1917-50 жж өнері. 1950-60 жж. кескіндеме және графиканың өркендеуі. 90-ж-дан қазіргі кезеңге дейінге Қазақстан өнері. |
| | Практикалық Модуль №1 Ежелгі дүние өнері Семинар 1 Алғашқы қаум өнері. Жартастағы петроглифтер. Мегалиттік саулет. Семинар 2 Ежелгі дүние өнері. Алдыңғы Азия, Евразия, Таяу және Алыс Шығыс елдерінің өнері. Ежелгі Египет өнері. Ежелгі патшалық өнері. Орта патшалық өнері. Жаңа патшалық өнері. Карнак және Луксор храмдық кешендер. Абу-Симбелдегі патшалық обалар. Семинар 3 Қосөзен өнері. Шумер. Аккад. Вавилон. Урарту. Семинар 4 Ортағасылар өнері. Ортағасырлардағы Шығыс елдерінің өнері Семинар 5 Солтүстік өркендеу өнері. Германия, Нидерландия. Семинар 6 XYIIғ Фландрия өнері. XYIIғ Голландия өнері Семинар 7 XYIIғ Испания өнері. XYIIғ. Франция өнері. Семинар 8. XYIIIғ Батыс Европа өнері. XYIIIғ Италия өнері. XYIIIғ. Англия өнері Модуль №2 XҮІІ-ХХ ғ Батыс Еуропа елдерінің, Орыс, Кеңес және Қазақстан өнерлері. Семинар 9. ХІХ - ХХ ғ. Батыс Еуропа елдерінің өнері. Романтизмнің эстетикалық бағдарламасы мен тарихы. Т.Жерико мен Э. Делакруа шығармашылығы. Дж.Констебль және Тернер романтизмі. Семинар 10 ХІХ ғ.ІІ жартысынан ХХ ғ. басы аралығындағы Еуропа өнері. Семинар 11 Еуропа өнеріндегі модерн стилінің қалыптасуы. Семинар 12 Орыс өнеріндегі барокко, рококо, классицизим стилдерінің дамуы. Саулет өнері. Кескіндеме, Мүсін өнері. Бейнелеу өнеріндегі жанрлардың дамуы. Семинар 13 Кеңес өнері. 1917 -1941 ж. аралығындағы кеңес өнері. Ұлы Отан соғысы кезндегі өнер, Жеңіс тақырыбы.1950-1985 ж. аралығындағы кеңес өнері. Семинар 14 Қазақстан өнері. Қола дәуіріндегі жартастағы бейнелер және сәулет өнері. Ортағасырлардағы Қазақстан өнері. 13-20 ғ басына дейінгі Қазақстан өнері. 17-20 ғ қала құрылысы Қазақстан жеріндегі бейнелеу өнерінің негізін салушылар Семинар 15 Кеңес және Егеменді қазақстан өнері. 1917-50 жж өнері. 1950-60 жж. кескіндеме және графиканың өркендеуі. 90-ж-дан қазіргі кезеңге дейінге Қазақстан өнері. |
| Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері | Бейнелеу өнері даму тарихын білу. Бейнелеу өнері түрлері мен жанрлары ұғымдарын білу. Әр дәуірдің көркемдік стилдері мен көркемдік мектептерін, әр кезеңдегі бейнелеу өнерінің тәсілдері мен ерекшеліктерін, материалдар мен орындалу технологиясын білу. |