Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
| Вид материала | Документы |
- Диссертация 2010 жылы тамыздың «27» күні сағат 14. 30-да Қазақстан Республикасы Білім, 486.04kb.
- Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі білім және ғылым саласындағы бақылау, 846.05kb.
- Қазақ шаруаларын отырықшылыққа көшірудегі мемлекет саясаты (ХХ ғ. 20-30-шы жж.), 406.09kb.
- Диссертация ның, 975.74kb.
- Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі, 2889.34kb.
- Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі, 1990.59kb.
- Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым министрлігі, 2688.62kb.
- Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым Министрлігі, 2670.73kb.
- Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі, 2199.79kb.
- Г. Н. Потанин және қазақ зиялылары: саяси және рухани көзқарастарды тарихи талдау >07., 944.02kb.
| Пәннің аталуы | Шетел тілі 1 |
| Қысқартылған атауы | Шет.тіл.1 |
| Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса) | Практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ |
| Семестр: | Семестр 1 |
| Оқытушының Т.А.Ж.: | Морозова В.Ю |
| Доцент/ оқытушы: | Аға оқытушы |
| Жұмыс тілі | Ағылшын, қазақ тілі |
| Оқу жоспармен сайкестігі | Жалпы білім беру пәні, міндетті компонент |
| Оқу түрі/академиялық сағаттар саны | Практикалық – 30, ОСӨЖ – 15, СӨЖ – 15. |
| Еңбек сыйымдылығы | Барлығы – 60 сағат |
| Кредиттер/сынақ бірліктері | 2 кредит |
| Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары | Пререквизиттері: «Қазақ тілі», «Орыс тілі» |
| Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі | Курстың мақсаты коммуникацияның төрт түрін: оқу, хат, шет тілде сөйлесуді қолдана отырып, маманның кәсіптік ортасында шет тілін қолданумен анқталады. |
| Мазмұны | Практикалық сабақтар: Фонетика деңгейінде: фонетика бойынша мәліметтерді кеңейту және тереңдету, артикуляциялық дағдыларды бекіту. Сөйлемнің әр түрлі типтерін, яғни 1. хабарлы; 2. сұраулы; 3. бұйрықты сөйлемдерді интонациялық тұрғыдан рәсімдеу. Басқа тілдерден енген сөздердің жалқы есімдерді қоса алғанда, айтылуы. Морфология деңгейінде: аффикстік сөзжасам, зат және сын есімдердің, үстеудің, етістіктің префикстері: конверсия-сөзжасам тәсілі. Синтаксис деңгейінде: затты, тұлғаны, құбылысты, іс-әрекетті, жағдайды, үдрісті білдіретін грамматикалық түрлер мен конструкциялар, іс-әрекетке бейімдеу, іс-әрекеттің қажеттігі, мүмкіндігі, нақтылығы, іс-әрекеттің болған орны, уақыты, мәні, заттың, тұлғаның, құбылыстың қасиеті, сапасы. Сөйлемнің құрылымдық түрлері: сұраулы (сұраулы сөзбен), (сұраулы сөзсіз), хабарлы(болымды, болымсыз), бұйрықты: жай, құрмалас, салалас құрмалас, сабақтас сөйлем. Сөйлемдегі күрделі конструкциялар: жайылма анықтауыштың формалды белгілері, инфинитивті айналым топтың формалды белгілері. Мәтін элементтері арасындағы логикалық-мағыналық байланыстардың формалды белгілері (жалғаулықтар, жалғаулық сөздер, клише жасалған фразалар, енгізу айналымдары мен конструкциялары). Мәтін деңгейінде: экономикалық мәтіндерді аудару ерекшеліктері. Айтылым қызметі деңгейінде. Мәтін мазмұнын айту, диалог, монолог құру, іскерлік келісімдер, тұсаукесерлер өткізу. Жазу деңгейінде: резюме (түйіндеме) және іскерлік хаттар жазу. |
| Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері | Күнделікті қолданысты жағдайларда сөйлесу үшін қажетті лексико-грамматикалық материалдарды меңгеру, сөйлеу түрлерінің және сөйлеу қызметінің әр қилы түрлерін дамыту/ емтихан. |
| Название дисциплины | Русский язык |
| Сокращенное название | РЯ |
| Учебные мероприятия / курсы учебных дисциплин (если есть) | Практические, СРСП, СРС |
| Семестр | 1,2 |
| Ф.И.О. преподавателя | Баймурзаева К.Б. |
| Доцент/ ст. преп. | преподаватель |
| Рабочий язык | Русский |
| Соотнесение с учебным планом | Общеобразовательная дисциплина, обязательный компонент |
| Форма обучения/ кол-во академических часов | Практические – 45 ч., СРСП – 45 ч., СРС – 45 ч. |
| Трудоемкость | Всего – 135 ч. |
| Кредиты/зачетные единицы | 3 |
| Условия приема на обучение в рамках модуля | Пререквизиты: Вузовский курс русского языка на казахских отделениях выполняет общеобразовательную функцию, являясь активным средством получения научной информации на русском языке. |
| Образовательные цели/ компетентности | Сформировать навыки и развить умения использования научной литературы по специальности с целью получения информации, способствующей формированию профессиональной компетенции. |
| Содержание | Лекции (не предусмотрено) |
| | Практические занятия: Дифференциация основных пластов лексики научной речи. Анализ лексического состава текста с выделением основных пластов лексики научной речи. Дискуссия с использованием научной лексики. Терминологическая лексика русского языка. Узкоспециальная и общенаучная терминология. Определение термина. Составление терминологических словарей по специальностям. Чтение текстов по специальности. Проведение научной конференции. Качественный состав, строение предмета. Морфология НС речи. Высотная частотность существительного. Глагол в форме настоящего времени совершенного вида со значением постоянного действия. Употребление кратких прилагательных для выражения постоянного свойства предмета. Выделение морфологических средств, характерных для научной речи. Транспозиция как средство связи предложений в тексте (вычислить - вычисление, умножить- умножение). Аудирование текста с выделением ключевых слов, выраженных отвлеченными существительными. Синтаксис научного стиля речи. Составные подчинительные союзы со значением обусловленности в научной речи: вследствие того, что, несмотря на то что, ввиду того что, в связи с тем что, тогда между тем как. Вводные слова и словосочетания как средство связи частей текста. Использование языковых средств в устной и письменной форме в научных текстах. Выделение характерных синтаксических особенностей научного стиля. Составление предложений с использованием вводных слов и словосочетаний и других специальных средств для связи. Использование сложных предложений, однородных членов предложения, составных подчинительных союзов со значением обусловленности для составления научных микротекстов. Работа с вводными словами и словосочетаниями, выступающими в качестве средств связи предложений и частей текста. Замена придаточных предложений причастными и деепричастными оборотами. Составление собственных монологов-рассуждений на основе прочитанного с использованием синтаксических особенностей научной речи. Подстиле научного текста. Наблюдение над языковыми средствами подстилей в учебниках и учебных пособиях по специальности. Определение частотности научной лексики в разных подстилях, определение их соотношения с общеупотребительной лексикой. Сопоставительный анализ текстов различных подстилей. Чтение и анализ собственно-научных, научно-популярных и научно-учебных текстов, составление планов, воспроизведение анализируемого текста, составление текста по его введению. |
| Результаты учебной деятельности/формы итогового контроля | Экзамен |
| Пәннің аталуы | Сурет І |
| Қысқартылған аталуы | С |
| Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары | практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ |
| Семестр | 1,2 |
| Оқытушының Т.А.Ә. | Айдосов Ануарбек |
| Доцент / оқытушы | Аға оқытушы |
| Жұмыс тілі | қазақ |
| Оқу жоспарымен сәйкестігі | Базалық пән, міндетті компонент |
| Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны | Практикалық - 15, ОСӨЖ- 15, СӨЖ-15 |
| Еңбек сыйымдылығы | Барлығы 45 сағат |
| Кредиттер / сынақ бірліктері | 1 |
| Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары | Пререквизиттер: курсты оқып меңгеру үшін студент сурет салудағы композицияның негізгі заңдылықтарын (орналастыру, перспектива, пропорция, тоналдық қатынас), жарық заңдылықтарын білуі қажет. |
| Білім беру мақсатты / құзіреттілігі | Жоғарғы оқу орындарындағы оқу процесінің негізі болып табылады. Әдістемелік тапсырма көркем-бейнені қабылдауын тереңдете дамыту. Натураға қарап құрастыру заңдылықтары мен зат формасын реалистік негізде талдау, геометриялық денелерді, өсімдіктердің суреті мен мәдени-тұрмыстық заттардың суретін салу енгізілген. |
| мазмұны | 1. Адам бейнесі. Интерьердегі адамның портреті. 2. Адамның жоғарғы және төменгі дене мүшелерін әр түрлі қозғалыста суреттеу 3. Гипсті анатомиялық дене 4. Киіммен тұрған адам денесін бейнелеу |
| Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері | Студент тек бейнелейтін тапсырманың сыртқы жұмыр бітімдігін көрсетіп қана қоймай оның ішкі негізін түсініп, бейнеге мінездеме беріп портреттік ұқсастығын көрсетуді үйренеді. Заттың кеңістікте тұрғызу әдісін, көлемді пішіндердің конструктивті тұрғызу заңдылықтарын, пластиканы меңгеру қажет. |
| Пәннің аталуы | Кескіндеме І |
| Қысқартылған аталуы | К |
| Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары | практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ |
| Семестр | 1,2 |
| Оқытушының Т.А.Ә. | Байбосынова Жанар |
| Доцент / оқытушы | оқытушы |
| Жұмыс тілі | қазақ |
| Оқу жоспарымен сәйкестігі | Базалық пән, міндетті компонент |
| Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны | Практикалық - 15, ОСӨЖ- 15, СӨЖ-15 |
| Еңбек сыйымдылығы | Барлығы 45 сағат |
| Кредиттер / сынақ бірліктері | 1 |
| Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары | Пререквизиттер: курсты оқып меңгеру үшін студент сурет салудағы композицияның негізгі заңдылықтарын (орналастыру, перспектива, пропорция, тоналдық қатынас), жарық заңдылықтарын білуі қажет. |
| Білім беру мақсатты / құзіреттілігі | Жоғарғы оқу орындарындағы оқу процесінің негізі болып табылады. Әдістемелік тапсырма көркем-бейнені қабылдауын тереңдете дамыту. Натураға қарап құрастыру заңдылықтары мен зат формасын реалистік негізде талдау, геометриялық денелерді, өсімдіктердің суреті мен мәдени-тұрмыстық заттардың суретін салу енгізілген. |
| мазмұны | 1. Адам бейнесі. Интерьердегі адамның портреті. 2. Адамның жоғарғы және төменгі дене мүшелерін әр түрлі қозғалыста суреттеу 3. Гипсті анатомиялық дене 4. Киіммен тұрған адам денесін бейнелеу |
| Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері | Студент тек бейнелейтін тапсырманың сыртқы жұмыр бітімдігін көрсетіп қана қоймай оның ішкі негізін түсініп, бейнеге мінездеме беріп портреттік ұқсастығын көрсетуді үйренеді. Заттың кеңістікте тұрғызу әдісін, көлемді пішіндердің конструктивті тұрғызу заңдылықтарын, пластиканы меңгеру қажет. |
| Пәннің аталуы | Инженерлік сызба І |
| Қысқартылған аталуы | ИС |
| Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары | практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ |
| Семестр | 1 |
| Оқытушының Т.А.Ә. | Ақмырзаев Мухтап Рысдаулетұлы |
| Доцент / оқытушы | Аға оқытушы |
| Жұмыс тілі | қазақ |
| Оқу жоспарымен сәйкестігі | Базалық пән, міндетті компонент |
| Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны | Практикалық - 15, ОСӨЖ- 15, СӨЖ-15 |
| Еңбек сыйымдылығы | Барлығы 45 сағат |
| Кредиттер / сынақ бірліктері | 1 |
| Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары | Математика, геометрия, информатика |
| Білім беру мақсатты / құзіреттілігі | Сызбаларды оқу, құрылыс сызбалары мен машина жасау сызбаларын орындау әдіс тәсілдерін меңгеру, графикалық әдіс тәсілдің инженерлы негізгі міндеттерін қалыптастыру |
| мазмұны | Сызбаны орындаудың жалпы ережелері Геометриялық орналастырулар Координаталар жүйесін қолдану әдістері Құрылыс сызбаларын орындаудың негізгі ерекшеліктерін меңгеру Бұрандалы денелерді тілікте орналастыру Құрылыс сызбаларын орындауда негізгіш қолданылатын әдіс тәсілдер |
| Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері | Дизайнерлік міндеттерді орындауға кәсіби шешімдер қабылдауға үйрену. Кеңістіктегі (форма) денелерді геометриялық тұрғыдан ойлау, елестету қабілеттерін дамытуды білу |
| Пәннің аталуы | Композициясы |
| Қысқартылған аталуы | К |
| Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары | Лекциялық, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ |
| Семестр | 2 |
| Оқытушының Т.А.Ә. | Ақмырзаев Мухтар Рысдаулетович |
| Доцент / оқытушы | Аға оқытушы |
| Жұмыс тілі | қазақ |
| Оқу жоспарымен сәйкестігі | Базалық пән, міндетті компонент |
| Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны | Практикалық - 15, ОСӨЖ- 15, СӨЖ-15 |
| Еңбек сыйымдылығы | Барлығы 45 сағат |
| Кредиттер / сынақ бірліктері | 1 |
| Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары | - әдебиетпен жұмыс істеуге дағдылану, ақпаратты талдау. - композицияның негізгі ұғымдарын сауатты білу. - бейнелеу өнері теориясы мен тарихын жете білу. - графикалық материалдарын пайдаланудағы дағдыларды дамыту. |
| Білім беру мақсатты / құзіреттілігі | Жоғарғы оқу орындарындағы оқу процесінің негізі болып табылады. Әдістемелік тапсырма көркем-бейнені қабылдауын тереңдете дамыту. Натураға қарап құрастыру заңдылықтары мен зат формасын реалистік негізде талдау, геометриялық денелерді, өсімдіктердің суреті мен мәдени-тұрмыстық заттардың суретін салу енгізілген. |
| мазмұны | Композиция жайлы жалпы түсінік Композициялық ережелермен және заңдылықтар. Кеңістіктікті өнердегі бірлестік және формалардың өзара бағынуы. Тепе-теңдік заңы. Жалпылық, Өлшемді қарымқатнас Сәулеттік форма және кеңістіктің гармонизациялық тәсілідер Ритм. Метр. Симметрия және оның түрлері. Асимметрия. Статика және динамика. Пропорция. Сәулет өнеріндегі масштабтылық. Пішінқұрылымның архитектоникасы және комбинаторикасы Модульдылық жайлы түсінік. Пішінқұрлымның комбинаторикасы. Комбинаторикалық пішіқұрлымның ережелері. Тектоника. Архитектоника. Пішіннің тектоникалық қасиеттері. Пішін және материал. Текстура және фактура. Үш өлшемді пішінқұрлымы. Пішіннің морфологиясы. Уақыт және стиль. Сәулет өнерндегі, дизайндағы субъективті қабылданған уақыт. Өнердегі уақыт пен кеңістіктің байланысы. Стиль жайлы түсінік. Стиль және мода. Сәулет өнеріндгі негізгі стильдер (классика, готика, ренессанс, барокко, рококо, ампир, эклектика), қолданбалы өнердегі стильдер (модерн, конструктивизм, артдеко, хай-тек) Стиль және негізгі композициялық ережелер мен заңдылықтар |
| Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері | - Композицияның негізгі ережелері және заңдылықтарын білу - Сәулет өнері түрлері мен ұғымдарын білу. - Әр дәуірдің көркемдік стилдері мен көркемдік мектептерін, әр кезеңдегі сәулет өнерінің тәсілдері мен ерекшеліктерін, материалдар мен орындалу технологиясын білу. - Оқу пәнінің өзіндік ерекшеліктерін білу. - Педагогикалық процессті ұйымдастыру. |
| Пәннің аталуы | Түр тустану |
| Қысқартылған аталуы | ТТТ |
| Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары | Лекциялық, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ |
| Семестр | 2 |
| Оқытушының Т.А.Ә. | Ақмырзаев Мухтар Рысдаулетович |
| Доцент / оқытушы | Аға оқытушы |
| Жұмыс тілі | қазақ |
| Оқу жоспарымен сәйкестігі | Базалық пән, міндетті компонент |
| Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны | Дәріс – 15 Практикалық - 30, ОСӨЖ- 30, СӨЖ-30 |
| Еңбек сыйымдылығы | Барлығы 135 сағат |
| Кредиттер / сынақ бірліктері | 3 |
| Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары | Кескіндеме, композиция |
| Білім беру мақсатты / құзіреттілігі | «Түр түстану» пәнің жоғары оқу орының программасы бойынша толық менгеру үшін студент әдебиеттермен жұмыс істей ала білу керек. Алынған информацияның анализін жасай білу міндет. |
| мазмұны | Түсті қабылдау қабілетінің психологиясы. Адам психологиясына әсер тигізетін түстерді қолдану арқылы үгіттеу және ескерту. Үгіттеу және ескерту плакаттар мен постерлер орындау. Түс символикасы. Әр түрлі халықтардың мәдениетіндегі түс символикасы. Түс «эргономикасы», түс терапиясы. Түс және орта. Жарнамадағы түс. Түстік ассоциациясы. Тұрақты түстік құрлым және түстік дәстүр. Түстің ақпараттық ролі. Түс және кеңістік. Түс пішінді құрлымдау және кеңістікті модификациялау тәсілі ретінде.Түс арқылы кеңістіктік иллюзия мен сезунуді құрастыру. Киімдегі түстік композиция. Киімдегі түстің функциясы. |
| Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері | Курс аяқталған соң студент шығармашылық жұмыс істей алады. |