Geum.ru

Направление: Искусство и гуманитарные науки

Вид материалаДокументы

Содержание


3. Феминный дискурс в культуре ХХ века
Научно-тематический план
Л - Язык как система знаков. Коммуникативная функция языка. Язык и речь. Основные уровни и единицы языка. Естественные и искусст
Л - Понятие кода. Языки культуры.
1. СОДЕРЖАНИЕ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ « Теория и история культуры и искусства»
2. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ « Искусства и гуманитарные наук
3. Структура научно- исследовательской работы в семестре.
10.Участие в научно-исследовательской практике
Формы отчетности и сроки сдачи
Обзор новейшей литературы – выступление на научном семинаре под руководством научного руководителя – 15 декабря
Индивидуальный план работы по нир для студентов- магистров
Повседневность как текст культуры. Лекции-семинары
4. Семиотика замка.
10. Ароматы и запахи в культуре.
11. Кухня и культура.
Подобный материал:
1   2   3   4   5
Тематика НИР магистров и тем дипломных работ ( выпуск 2009-2010)


1. Семиотика игры в русском литературном постмодернизме

2. Живопись ХХ века и реклама: семантика рекламного текста

3. Феминный дискурс в культуре ХХ века

4. «Женщина как маскарад» в современной европейской живописи

5. Семиотика зеркала в русской культуре


НАУЧНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


Неделя 1

Л- Семиотика как наука о знаковых системах. Семиотическая функция и структура знака. Конвенциональная природа знака. Понятие - значение: значение и концепт, значение и смысл, денотативное и коннотативное значение.


Неделя2

Л - Язык как система знаков. Коммуникативная функция языка. Язык и речь. Основные уровни и единицы языка. Естественные и искусственные языки.


Неделя 3

Л - Понятие кода. Языки культуры.

Семиотическая триада: семантика, синтактика, прагматика, принципы и понятия структурного анализа


Неделя 4

Л- Семиотическая функция и структура знака. Значение и смысл. Знак и символ. Синтактика и прагматика знака. Виды знаков. Иконические (иконы), индексальные (индексы) и символические знаки (символы). Типология знаков.


Неделя 5

Л- Общие определения текста. Текст и высказывание. Функции текста. Текст культуры. Структура текста. Связность текста. Виды текстов.


Неделя 6

Л - Текст в рамках постструктуралистской парадигмы. Интертекстуальность. Гипертекст.


Неделя 7

Л - Семиотика как раздел культурологии. Семиотический подход к рассмотрению культуры: культура как совокупность знаковых систем.


Неделя 8

Л - Семиотика игры. Игровая концепция культуры


Неделя 9

Л - Знак и эмблема. Эмблематика. Символ, его соотношение с понятиями "знак" и "эмблема". Семантический аспект.


Неделя 10

Л - Дерево и крест: полярная и солярная символика. Образ мирового древа как символ жизни и модель мироздания в древних культурах. "Древо познания" в библейском тексте. Символика креста.


Неделя 11

Л - Братство прерафаэлитов": ключи тайн. Цветовой символизм в живописи английских художников. Сакральная символика.


Неделя 12

Л - Семиотика зеркала в русской и европейской культуре. Зеркало и зазеркалье. Мотив сломанного зеркала в поэзии Ш.Бодлера. "Зеркальный человек" Г.фон Клейста и "Зеркало"(1914) Марка Шагала.


Неделя 13

Л - Вещь" как сакрализованный предмет "культа потребления" в искусстве поп-арта. Рекламный образ и бытовые вещи в картинах и ассамбляжах Р. Раушенберга, Д. Джонса,Р.Лихтенштейна, Дж. Розенквиста и др. Объекты и инталляции К.Ольденбурга.


Неделя 14

Л - Семиотика коммунальной квартиры. "Альбомы" И.Кабакова как "вещь" из домашнего архива. Канцелярский примитив И.Кабакова."Вещь" в пространстве инсталляции " Человек, улетевший в космос из своей комнаты."(1986)


Неделя 15

Л - Семиотика современного искусства. Основные тенденции визуальных искусств в контексте постмодернизма.

Неделя 16

Л - Повседневность как текст культуры. Семиотика еды


Неделя 17

Л - Повседневность как текст культуры. Семиотика скандала


Неделя 18

Л – Повседневность как текст культуры. Семиотика моды


Неделя 19

Рубежная аттестация


Неделя 20

Итоговая аттестация


Методические и дидактические материалы


1. ПОЛОЖЕНИЕ


о научно-исследовательской работе в семестре магистров отделения « Искусства и гуманитарные науки»


1. СОДЕРЖАНИЕ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ « Теория и история культуры и искусства»

Задача магистратуры состоит в подготовке культуролога и искусствоведа широкого профиля с междисциплинарной ориентацией, способного работать не только в традиционных сферах (музей, архив, выставочный зал, издательство, научный институт), но и в областях, связанных с искусством в контексте новых компьютерных технологий и глобальной Сети коммуникации ( сетевая культура: проекты и галереи, медиа-арт лаборатории и пр.). Целью магистерских программ является также подготовка управленца в сфере культуры, который прекрасно ориентируется в новейших областях культуры и в сфере культурной коммуникации (масс-медиа и культурная журналистика, состояние современного арт-бизнеса, менеджмент культурных коммуникаций, PR, кросс-культурные коммуникации, новые компьютерные технологии в области образования и культуры). Магистры должны обладать широким кругозором, владеть теоретическим инструментарием основных гуманитарных знаний, уметь креативно мыслить и быть готовыми к созданию и презентации новых творческих проектов. Для этого они должны изучать современное состояние проблем истории и теории культуры и искусства, знакомиться с актуальными стратегиями и практиками современной культуры и искусства, в особенности с основными тенденциями культурного развития Новейшего времени( 20-21 вв. ) Особый акцент делается на изучении истории культуры мировых цивилизаций, истории культурологической и искусствоведческой мысли, философии культуры и искусства. Второй аспект общеобразовательной траектории составляют проблемы прикладной культурологии: анализ и интерпретация памятников культуры и искусства, музееведение, социокультурное прогнозирование, структура экспозиционной работы и др. Особое место в магистратуре занимают авторские магистерские программы по проблемам глобализации и мультикультурализма в современном мире. В рамках магистерских программ большое внимание уделяется проблемам, связанных с теорией и практикой коммуникации (межкультурная и кросс-культурная коммуникация, менеджмент культурных коммуникаций, музыка в системе современной коммуникации, современное актуальное искусство в пространстве галереи и Сети), и отечественного искусства и культуры в контексте новейших достижений современной философии и эстетики постмодернизма. Будут рассмотрены также проблемы состояния современной художественной культуры и современного искусства в контексте актуальных художественных стратегий и практик.


2. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ « Искусства и гуманитарные науки» ( 26 марта 2006 г.)

Требования к научно-исследовательской части программы

В научно-исследовательской части программы должно быть предусмотрено: осмысление области исследования, определение объекта, предмета и аспекта исследования, постановка проблемы, формулирование цели и задач, разработка методологии исследования, включая методы и приемы, обоснование гипотезы исследования, сбор фактического материала, проведение эксперимента, сбор, обработка научной информации по теме исследования, целевое планирование научно-исследовательской деятельности и ее структурирование, участие в научной коммуникации (устные выступления, публикации и др.),подготовка магистерской диссертации, а также проведение научно-исследовательской и научно-педагогической практики.


3. СТРУКТУРА НАУЧНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ В СЕМЕСТРЕ.


3.1 Научно-исследовательская работа магистра в семестре -обязательная составляющая учебного процесса. Это самостоятельная работа магистра в русле выбранного им научного направления. Научное направление определяет научный руководитель семинара, который утверждает тематику научно-исследовательских проектов и дипломных магистерских работ.

    1. Научно-исследовательская работа в семестре представлена в форме следующих видов работы:



  1. Научно-исследовательский проект.
  2. Участие в работе научного семинара под руководством научного руководителя ( круглый стол).
  3. Работа с первоисточниками: аналитический обзор, реферирование, дайджест.
  4. Выступление на межвузовских научных конференциях с докладом. Участие в дискуссиях.
  5. Участие в научно-исследовательских семинарах кафедры теории и истории культуры.
  6. Участие в научных конференциях, организованных другими кафедрами РУДН.
  7. Участие в межвузовских научных семинарах и конференциях ( МГУ, РГГУ, Научно-исследовательский институт Искусствознания РАН, Научно-исследовательский Институт Культурологии РАН и др.)
  8. Публикация научных статей в научно-исследовательских журналах.
  9. Работа с первоисточниками в ведущих научных библиотеках Москвы ( Российская Государственная научная библиотека, библиотека ИНИОН, Российская библиотека Искусств и др.)

10.Участие в научно-исследовательской практике


    1. Магистр может выбрать исследовательское поле своей научной работы в соответствии с приоритетными научными направлениями кафедры «теории и истории культуры»:



Приоритетные научные направления.


  1. Диалоги в пространстве культуры
  2. Актуальные проблемы новейшей культуры и искусства



Научные темы:


Первое направление

    1. Диалог культур в историческом контексте ( культура древних цивилизаций, культура Мезоамерики)
    2. Диалог искусств во времени и пространстве ( синтез искусств в культуре ХХ века, проблема синестезии и синергетики, живопись и поэзия, музыка и кино, архитектура и живопись, живопись и скульптура, музыка и звук)


Второе направление

    1. Современное искусство в пространстве коммуникации
    2. Семиотика культуры
    3. Историческая семантика в культуре новейшего времени
    4. Русский авангард и поставангард
    5. Европейская культура новейшего времени и посткультура
    6. Музыкальная культурология и современность
    7. Философия культуры нового и новейшего времени
    8. Прикладная этика в современном контексте
    9. Актуальные художественные стратегии и практики: основные формы презентации
    10. Музееведение сегодня: формы организации выставочной работы



  1. ФОРМЫ ОТЧЕТНОСТИ И СРОКИ СДАЧИ:


Первый семестр:

    1. Выбор научного семинара и научного руководителя ( 17сентября- 22 сентября)
    2. Выбор научного направления и утверждение темы научно-исследовательского проекта (24сентября-28 сентября)
    3. Обоснование темы - предзащита на научном семинаре ( 1 октября -5 октября)
    4. Представление научному руководителю расширенного плана ( тезисы) своего научно-исследовательского проекта ( 10 стр.) – 15 октября
    5. Реализация программы «Search»: поиск библиографических источников ( работа с реферативными журналами – РЖ: «Искусствоведение», «Литературоведение», «История», «Философия», «Социология» и др.), составление списка научной литературы по выбранной научной теме - 15 ноября
    6. Обзор новейшей литературы – выступление на научном семинаре под руководством научного руководителя – 15 декабря



Второй семестр:


    1. Участие в традиционном Дне науки РУДН – открытый семинар ( круглый стол с участием преподавателей кафедры и студентов-бакалавров) – 17 февраля
    2. Представление на обсуждение научной статьи по теме выбранного научного направление для публикации в научном сборнике молодых ученых РУДН – 15 марта
    3. Представление на обсуждение первой главы научно-исследовательского проекта – 15 апреля – 15 мая
    4. Участие в научно—исследовательской практике ( февраль-июнь) под руководством научного руководителя: научные конференции МГУ, РГГУ, НИИ Искусствознания, НИИ Культурологии , Государственная Третьяковская галерея, Государственный Исторический музей и др.)
    5. Участие в научно-педагогической практике ( февраль- март): открытая лекция по дисциплинам: теория и практика музейного дела, культура и искусство модернизма, современное искусство в пространстве коммуникации, история цивилизаций, музыкальная культурология, история мирового искусства и др.) и проведение семинаров в группах бакалавров ( 1-2 курсы)



  1. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ПО НИР ДЛЯ СТУДЕНТОВ- МАГИСТРОВ


Все формы отчетности и сроки выполнения НИР в первом и втором семестрах прописываются в индивидуальном плане магистра вместе с научным руководителем программы и подписываются зав. кафедрой. Каждая форма работы отмечается датой и фиксируется подписью научного руководителя. В индивидуальном плане работы должны быть зафиксированы все этапы индивидуальной и групповой научно-исследовательской работы магистра, проставлена оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно и неудовлетворительно), на основе которой выносится итоговая оценка за НИР в семестре и научно-исследовательскую практику за первый год обучения в магистратуре. В индивидуальном плане фиксируются также формы и методы научно-педагогической практики, анализ результатов, описание открытых лекций и занятий. В конце учебного года у магистра должен быть собран и подготовлен «портфель» документов:
  1. Индивидуальный план
  2. Расширенный тезисный план темы научно-исследовательского проекта( 10 стр)
  3. Научный доклад по теме научно-исследовательского проекта ( 10-15 стр.)
  4. Научная статья или тезисы доклада на научной конференции
  5. Библиография на русском и иностранных языках по выбранной теме
  6. Краткий обзор новейшей литературы по теме – дайджест (20 стр.)
  7. Научно-исследовательский проект (30 стр.)


2 Исследовательская магистерская группа. Лекции-семинары. Вопросы для обсуждения.


Повседневность как текст культуры. Лекции-семинары


Предлагаемые темы для обсуждения:


1. Язык знаков и символов в Древнем Египте.

Повседневная жизнь при дворе Фараонов. Город и городские Боги. Женщина и ее роль в древнем Египте. Зарождение косметологии.

2. Семиотика еды. Древняя Греция. Материальная культура Древней Греции: одежда, головные уборы и прически. Еда и напитки. Семья, брак, семейные отношения, мужчина и женщина в контексте эпохи.

3. Семиотика роскоши. Древний мир. Культовые сооружения, общественные здания, римские термы. Римский Дом: домашняя утварь и посуда. Рождение роскоши: Рим в погоне за модой. 4.Средневековье и Возрождение.

4. Семиотика замка. Женщина в истории средневековья. Университеты: программы, специфика обучения, студенческая жизнь. Общественная жизнь и праздники в эпоху Возрождения. Повседневная жизнь в замках Луары в эпоху Возрождения.

5. Семиотика зеркала.Повседневная жизнь Папского двора во времена Борджиа и Медичи. Повседневная жизнь Флоренции во времена Данте. 6. 6. 6.Семиотика скандала. Повседневная жизнь Франции ХУ11 –ХУ111вв. Жены и возлюбленные французских королей.

7. Семиотика костюма. Повседневная жизнь в России ХУ111 – Х1Х вв. Русский костюм и быт ХУ111-Х1Х века. Русские щеголи и женщины-модницы.

8.Семиотика праздника. Повседневная жизнь Петербурга на рубеже Х1Х – ХХ веков. Быт старого Петербургского Дома. Рынки и торговые ряды. Одежда и мода. Сад "Буфф" и народные развлечения.

9. Семиотика коммунальной квартиры. Повседневная жизнь послевоенной Москвы. Коммунальный быт, коммунальная квартира.

10. Ароматы и запахи в культуре. Запахи в русской культуре. Ольфакторная коммуникация. Аромат родного дома и запах счастья. Парфюмерия как профессия. Целебные ароматы. Грамматика ароматов. Запахи в истории европейской культуры. Запах, тело, гигиена.

11. Кухня и культура. Литературная история гастрономических вкусов от античности до наших дней.


ЛИТЕРАТУРА:


Зверев А. Повседневная жизнь литературного Парижа. М.,2005;

Э.Драйтова. Повседневная жизнь А.Дюма и его героев. М.,2004; Флем Л. Повседневная жизнь Фрейда и его пациентов. М.,2003; Монтэ П. Повседневная жизнь древних египтян во времена фараонов. М.,2003; Фор П. Повседневная жизнь Греции во времена Троянской войны.М.,2004; Клулас И. Повседневная жизнь в замках Лауры во времена Возрождения.М.,2005; Брион М. Повседневная жизнь Вены во времена Моцарта и Шуберта.М.,2004; Антонетти П. Повседневная жизнь Флоренции во времена Данте.М.,2004; Каркопино Ж. Повседневная жизнь Древнего Рима. Апогей империи. М.,2005; Эр Ж. Повседневная жизнь папского двора во времена Борджиа и Медичи.М.,2005; Суслина Е. Русские щеголи и женщины-модницы. М.,2003; Шоссиал-Ногаре Ш. Жены и возлюбленные французских королей. М.,2003; Засосов Д., Пызин В. Повседневная жизнь Петербурга на рубеже Х1Х- ХХ веков. М.,2003; Роббер-Жан-Ноэль. Рождение роскоши. Древний Рим в погоне за модой. М.,2004; Культура повседневности. Ароматы и запахи вкультуре в 2 томах / Сост. О.Б. Вайнштейн. М.,2003; Жан-Франсуа-Ревель. Кухня и культура. Литературная история гастрономических вкусов от античности до наших дней. Екатеринбург,2004.


Эссе на тему текущей выставки


2008 год. Эссе «Скульптура А. Джакометти: опыт интерпретации» // Музей личных коллекций ГМИИ им. А.Пушкина. Октябрь.


1. Знаки и символы А.Джакометти

2. Скульптура «Женщина-ложка». Анализ с точки зрения семиотической пирамиды ( номинант, денотат и коннотат). Знак – имя, слово, объект – предмет, вещь, значение – смысл, концепт, идея.

3. Символический характер названия