Реализацию программы «Культура здоровья»; развитие школьной инфраструктуры. Особенности образовательного процесса
| Вид материала | Доклад |
- Задача доклада способствовать развитию партнерских отношений между гимназией и всеми, 849.38kb.
- Основные позиции программы развития Структура управления Особенности образовательного, 340.45kb.
- Задачи образовательной деятельности: Осуществление целостного подхода к укреплению, 302.51kb.
- Программа 4 опытно-экспериментальной работы дошкольных 4 и общеобразовательных учреждений, 2189.34kb.
- «Компьютер поиск информация», 1019.73kb.
- Положение подлежит применению всеми кафедрами института, обеспечивающими реализацию, 135.7kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины психолого-педагогическое взаимодействие участников, 143.81kb.
- Образовательная программа Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 2128.91kb.
- «Разработка основной общеобразовательной программы дошкольного образования в части,, 93.46kb.
- Основные позиции программы развития школы. Структура образовательного учреждения, 686.38kb.
Публичный доклад о деятельности школы и ее достижениях
за 2010 – 2011 учебный год
Уважаемые гости! Представляю вам публичный доклад о деятельности школы в 2010-11учебном году.
«Главная задача современной школы – это раскрытие способностей каждого ученика, воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкретном мире».
Реализуя программу развития школы, в прошлом учебном году педагогический коллектив школы успешно работал по следующим направлениям:
- создание современных условий организации образовательного процесса, по этапное внедрение государственных образовательных стандартов нового поколения и адекватных им образовательных технологий;
- профессиональный рост педагогов через различные формы повышения квалификации, вовлечение в научно-исследовательскую, самообразовательную деятельность;
- создание творческой среды для проявления и развития способностей каждого ребенка;
- повышение результатов образовательной деятельности через качественное прохождение итоговой аттестации (ЕГЭ, ГИА);
- реализацию программы «Культура здоровья»;
- развитие школьной инфраструктуры.
Особенности образовательного процесса
В рамках инициативы президента РФ Д.Медведева «Наша новая школа» педагогический коллектив рассматривал, и будет рассматривать педагогический процесс (воспитание и обучение) как создание условий в образовательном пространстве, при которых будут востребованы личностные функции; как процесс, результатом которого должна стать самореализация личности.
Учебный план МОУ «СОШ № 3» был разработан на основе базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ (БУП-2004), регионального базисного учебного плана (РБУП-2006) с учетом индивидуальных образовательных особенностей школы, реализующей проект «Школа здоровья», в рамках 5-дневной учебной недели.
Продолжительность учебного года составляла:
- 1 класс – 33 учебные недели при 5-дневной недельной нагрузке;
- 2-4 классы – 34 учебные недели при 5-дневной недельной нагрузке.
Формами самоуправления школы являются: Совет Школы, Педагогический Совет, Методический совет, Родительские комитеты классов. Психолого-социальное сопровождение образовательного процесса обеспечивает социально-психологическая служба в составе педагога-психолога и социального педагога. Школа реализует следующие образовательные программы:
Основные:
Начального общего образования
основного общего образования;
среднего (полного) общего образования.
Дополнительные:
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса;
- Коррекция нарушений; речи;
- Программа подготовки детей к школе;
- Программа по социальной адаптации обучающихся
Продолжилась реализация программы «Скоро в школу» (Программа по организации образовательного процесса детей 5,5-7 лет). В сентябре 2010 года были сформированы две группы предшкольного образования на базе образовательного учреждения. Работа организовывалась в следующем режиме: с октября по апрель проводились еженедельные занятия, что составляет примерно 24 занятия; длительность занятий – 30-35 минут.
Работа с детьми дополнялась работой с родителями будущих первоклассников. Для этого учителями и педагогом-психологом проводились консультации, практикумы, позволяющих подготовить родителей к обучению детей в школе.
Условия осуществления образовательного процесса
Школа располагается в зоне памятника природы «Алексин – Бор» - на территории соснового бора. Вблизи школы имеются природные водоемы, родники, река Ока. Это позволяет использовать все многообразие природных факторов для организации оздоровительных мероприятий (спортивные праздники, Неделя здоровья, Зимние забавы), а также для проведения уроков окружающего мира, физической культуры, ОБЖ, технологии, ИЗО. Социальное партнерство с находящейся рядом со школой лыжной базой «Горизонт» обеспечивает условия для включения в рабочие программы по физической культуре раздела «Лыжная подготовка».
Учебно-материальная база соответствует образовательным требованиям и требованиям СанПиНа. Школа имеет 32 учебных кабинета, свой сайт в сети Интернет, кабинет информатики, спортивные залы, актовый зал, класс хореографии, кабинет психологической разгрузки, работает библиотека. Для организации двигательной активности детей, имеющих отклонения в здоровье, открыт и функционирует кабинет адаптивной физкультуры, который укомплектован современными тренажерами, разнообразным спортивно-оздоровительным инвентарем В школе имеются все условия для занятий физкультурой и спортом, ведения досуговой деятельности и дополнительного образования. Установлена пожарная сигнализация с выходом на центральный пункт пожарной охраны, круглосуточно дежурят сторожа.
Для организации питания созданы все условия: большой пищеблок и столовая на 120 посадочных мест.
Согласно штатному расписанию школа укомплектована педагогическими кадрами , имеются вакансии учителей музыки и английского языка. Всего педагогов в школе – 43.
- по уровню образования:
| Категория специалистов | Высшее педагогическое | В % отношен. | Среднее специальное | В % отношен. |
| Учителя | 37 | 92,5% | 3 | 7,5% |
- по квалификационным категориям:
| Работники с высшей кв. категорией | В % | С первой кв. категорией | В % | Со второй кв. категорией | В % | Не имеют кв.категории | В % |
| 17 | 42,5% | 20 | 50% | 2 | 5% | 1 | 2,5% |
Количество педагогических работников, имеющих профессиональные награды
| Всего педработников | Профессиональные награды | В % |
| 17 | - Медаль «За трудовое отличие» - 1; - Значок «Отличник народного просвещения» - 2; - Нагрудный знак «Почетный работник общего образования Российской Федерации» - 7; - Почетная грамота Министерства образования РФ – 7, из них Президентский грант - 4 | 42,5% |
Педагоги школы повышают свою профессиональную квалификацию, как правило, своевременно (1 раз в 5 лет) проходят курсовую подготовку в соответствии с планом повышения квалификации на базе ИПК ППРО Тульской области. Данные, полученные в ходе анализа профессионального уровня педагогов, свидетельствуют о наличии опытного и квалифицированного кадрового состава школы.
Здоровьесберегающая деятельность школы
В школе есть медицинский блок, состоящий из медицинского и процедурного кабинетов, действует договор с МУЗ АРБ на проведение диспансеризации и медицинского обслуживания обучающихся.
В школе проводятся мероприятия по сохранению и укреплению здоровья. Для работы в данном направлении привлекались врачи-специалисты городских медицинских учреждений.
Проведение медицинских осмотров, диспансеризация
| Оздоровительные мероприятия | Количество учащихся |
| 1. Проведение диспансеризации | 130 |
| 2. Осмотры специалистов:
| 120 - 80 |
| 3. Проведение функциональных проб Генча, Штанге, ортостатической с учащимися специальной медицинской группы | 63 |
| 4. Диспансерные осмотры детей, имеющих хроническую патологию | 63 |
| 5. Осмотры по поводу острых и обострившихся хронических заболеваний | 85 |
В течение 8 лет в школе организована и проводится системная плановая деятельность по профилактике различного рода сезонных простудных заболевания. Данная работа осуществляется медицинской службой школы совместно с классными руководителями.
Мероприятия по профилактике заболеваний, оздоровлению учащихся
| Оздоровительные мероприятия | Сроки | Классы, кол-во уч-ся |
| аэрофитотерапия на ингаляторе | 20 дней – октябрь – 520 процедур | 52 чел. |
| ароматерапия | 16 дней, 672 процедуры | 42 |
| Витаминотерапия: Веторон; Витамин «А»; Витамин «С»; Аевит; Аскорбиновая кислота | ноябрь, 10 дней ноябрь, 10 дней декабрь, 10 дней декабрь,10 дней февраль, 10 дней | 274 141 120 90 150 |
| Неспецифическая профилактика респираторных заболеваний: Полоскания горла настоем шалфея водного; Чесночное орошение зева; Полоскание горла настойкой календулы; Полоскание горла настоем шалфея ротокана, йодинола; Дибазол; Смазывание носовых ходов оксолиновой мазью; Йодные сетки на подчелюстную область; Массаж «волшебных точек» вокруг глаз | Октябрь, 10дней февраль, 10 дней Октябрь, по 10 процедур Декабрь, 10 дней Декабрь, 10 дней Октябрь, декабрь, 10 дней ежедневно | 150 367 421 7-8 1-8 517 1-8 236 Нач.шк. |
| Фитотерапия настойкой элеутерококка | Октябрь Декабрь Март | 200 90 517 |
| Фиточай (плоды шиповника и рябины) | октябрь | 236 |
| Утренняя гимнастика | Ежедневно,8.15 | 1-11 |
| Оздоровительная работа в пришкольном лагере: аэрофитотерапия Ингаляции с отваром шалфея и минеральной водой «Демидовская»; Смазывание носовых ходов; Йодные сетки на подчелюстную область; Точечный массаж; ЛФК (упражнения для шеи и головы) Фиточай | Июнь 10 дней 10 дней 10 дней Ежедневно Ежедневно 10 дней 10 дней | 1-7 95 95 95 95 95 95 95 |
| Мероприятия по коррекции зрения | | |
| (ноябрь - декабрь) | 35, по 10 процедур |
| (октябрь-ноябрь) | 20, по 10 процедур |
| постоянно | 20 |
| постоянно | - |
| | 1-5 |
| июнь | 10-е, 17 уч-ся |
Результаты комплексной работы по профилактике простудных заболеваний отражены в данных следующего графика.
ГРАФИК ЗАБОЛЕВАЕМОСТИ ПО ШКОЛЕ
ЗА 2010\11 УЧ.ГОД
Как видно из графика респираторно-вирусных (простудных) заболеваний наибольшее увеличение данных показателей приходится на декабрь и март месяцы. Это можно объяснить снижением иммунитета организма детей в период межсезонья, когда, обычно, накапливается утомление.
В течение учебного года остается относительно стабильным показатель заболеваемости учащихся 5-9 классов (17-20 %), наблюдается снижение в апреле-мае до 9%.
Динамика заболеваемости учащихся 9-11 классов характеризуется резким повышением в феврале (до 25%) и постепенным снижением в марте-мае (до 10%).
Самый низкий показатель заболеваемости в начальной школе, что объясняется систематическим проведением процедур профилактического характера: ингаляции, аэрофитотерапия.
Динамика заболеваемости учащихся
за три учебных года
По данным сравнения заболеваемости учащихся за три года видно, что наблюдается снижение процента заболевших в этом учебном году по сравнению с предыдущими годами. Данные свидетельствуют о системной профилактической работе по предупреждению простудных заболеваний. Работа ведется согласно Комплексному плану сохранения и укрепления здоровья учащихся педагогами совместно с медицинской службой школы.
Работа специальных групп адаптивной физической культуры
Занятия в спецгруппах проводятся в сооотвесттвии с Программой для учащихся специальной медицинской группы общеобразовательных учреждений для 1-11 классов под редакцией А.П.Матвеева, Т.В.Петрова, Л.В.Каверкина. Содержание программы направлено на то, чтобы содействовать всестороннему и гармоничному физическому развитию учащихся, обеспечить восстановление и укрепление из здоровья средствами физической культуры, способствовать расширению их двигательного опыта, формировать и развивать интерес к самостоятельным занятиям физической культурой.
Кол-во учащихся: на начало года – 54 , на конец года – 55. Из них:
- 10-11 классы – 2 уч-ся;
- 7-9 классы – 17 уч-ся;
- 6 классы – 10 уч-ся;
- 5 классы – 8 уч-ся;
- 3-4 классы – 7 уч-ся;
- 2 классы – 6 уч-ся;
- 1 классы – 5 уч-ся.
Применяемые формы и методы работы на уроке:
- Новые комплексы дыхательной гимнастики;
- Применение разнообразного спортинвентаря (гантели, малые, большие, набивные мячи, обручи, скакалки, гимнастические стенки, тренажеры);
- Использование комплексов или элементов подвижных игр.
- Упражнения для развития силы рук, ног, спины, брюшного пресса.
- Упражнения для развития быстроты.
- Упражнения для развития общей выносливости
- Комплекс упражнений для формирования правильной осанки
- Комплекс упражнений для профилактики плоскостопия
Ввиду специфики проведения уроков в спецгруппах применяются следующие принципы при проведении занятий:
- Оздоровительная, лечебно-профилактическая направленность средств физической культуры.
- Дифференцированный подход в использовании средств физической культуры в зависимости от характера и выраженности структурных и функциональных нарушений организма учащихся, вызванных патологическим процессом.
- Профессионально-прикладная направленность занятий. В программу входят преимущественно гимнастические упражнения с элементами аэробики, подвижные игры, спортивные игры, в т.ч. волейбол, бадминтон, баскетбол, стритбол, легкая атлетика, способствующих формированию двигательных навыков и умений, физических качеств, необходимых в будущей профессиональной деятельности.
- Итоговая отметка выставляется с учетом теоретических и практических знаний, а также с учетом динамики физической подготовленности.
Результативность работы спецгрупп:
- Развитие внимания координации движений, улучшение общего состояния;
- 5 учеников были переведены в подготовительную группу;
- Разработаны и используются комплексы упражнений и рекомендации для родителей (по профилактике ожирения, по коррекции зрения, профилактике нарушений осанки и плоскостопию).
По данным мониторинга хронических заболеваний детей в спецгруппах можно сделать следующие выводы:
- 1 место – пиелонефрит – 16 человек (в прошлом году – 11 человек);
- 2 место – МАРС – 7 человек (на прежнем уровне)
- 3 место – сколиоз - 6 человек (в прошлом году – 9 человек)
- 4 место – миопия – 5 человек (в прошлом году 8 человек)
- 5 место – ВСД – 4 человека; бронхиальная астма – 4 человека
- Количество детей с заболеваниями ВСД, бронхиальной астмой остается стабильным;
- Значительно повысилось количество детей с заболеваниями мочевыделительной системы.
- В этом учебном году в программу адаптивной физической культуры введен новый раздел – бадминтон.
ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
В системе воспитательной работы школы можно выделить несколько направлений, способствующих реализации духовно-нравственного развития:
- общешкольные ключевые творческие дела;
- внутриклассная деятельность;
- работа с родителями;
- методическая работа с классными руководителями;
- дополнительное образование учащихся.
- организация выездных экскурсий, посещение музеев, театров, выставок;
- участие в городских, районных, областных, всероссийских фестивалях, соревнованиях, конкурсах;
Ключевые дела это основа организационно-массовой работы, это система школьных традиций, которые формируют дух школы, определяют её лицо, являются объединяющим началом для детей и педагогов, и проводятся, как правило, по методике КТД.
В соответствии с планом воспитательной работы школы на 2010/2011 учебный год на высоком уровне были проведены традиционные КТД с использованием инновационных форм работы:
- Торжественная линейка «Главное право быть человеком» 1-11 классы;
- Игра-знакомство «Путешествие по дороге знаний» 5-11 классы;
- Общешкольный конкурс «Виртуальная открытка» 1-11 класс;
- Интеллектуальный марафон «Эрудит-ассорти» 1-11 классы;
- Театр здоровья «Зелёная аптека» 1-11 классы;
- Новогодние театрализованные и конкурсные программы «Новый год у ворот» 1-11 классы;
- Неделя здоровья «От Земли до звёзд» 1-11 классы;
- Торжественные мероприятия, посвященные окончанию учебного года.
КТД, проводимые в течение учебного года, позволяли привлечь к различным видам деятельности большое количество детей, что способствовало развитию творческих способностей практически каждого ученика.
Детская организация «Союз младших школьников, подростков и старшеклассников»(далее «Союз») является детским объединением МОУ «СОШ№3» и составным звеном союза детских объединений г.Алексин и Алексинского района «Юный Алексин». «Союз» осуществляет свою деятельность на принципах гуманизма, приоритета общечеловеческих ценностей, законности, добровольности, самоуправления. Формы участия в деятельности организации (активная, пассивная) выбираются по желанию учащихся.
В состав детской организации «Союз» входят следующие структурные подразделения:
- Объединение I-ой ступени обучения «Союз младших школьников»
- Объединение II-ой ступени обучения «Союз подростков»
- Объединение III-ой ступени обучения «Союз старшеклассников»
Организация имеет гимн, флаг, собственную символику. Высшим руководящим органом организации является Большой совет, в состав которого входят: директор школы, заместитель директора по ВР, педагог-организатор, Совет лидеров. Организация «Союз» в соответствии с поставленными целями и задачами проводит следующую деятельность:
- Участвует в развитии учебно-воспитательного процесса детей;
- Проводит работу по влечению детей и подростков в культурную, спортивную, образовательную, здоровьесберегающую и иную общественнозначимую деятельность.
Основные формы работы: КТД, акции различной направленности, конкурсы, фестивали, соревнования.
Функционирование детской организации в школе позволяет каждому ученическому коллективу и каждому учащемуся реализовать свои способности и содействует созданию условий для творческого взаимодействия детей и взрослых.
Одним из важнейших направлений работы педагогического коллектива является работа по развитию познавательной активности учащихся, привлечению их к внеурочной деятельности.