Котельникова Раиса Николаевна Высшая квалификационная категория д. Дым-Дым Омга 2011 пояснительная записка
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Борисова Надежда Николаевна, учитель русского языка и литературы маоу сош №9, высшая, 76.83kb.
- Голубева Любовь Николаевна, учитель иностранного языка,вторая квалификационная категория., 679.04kb.
- Фролова Галина Николаевна, категория высшая учитель биологии моу лицей №15 Заводского, 1128.48kb.
- Сатышева Светлана Николаевна, педагог-психолог моу «оош №17», кандидат психол наук, 373.63kb.
- Пояснительная записка, 179.05kb.
- Баранова Надежда Александровна, учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная, 404.61kb.
- Новиковой Татьяны Григорьевны (высшая квалификационная категория) Рассмотрено на заседании, 936.95kb.
- Дубровская Галина Ивановна, учитель-логопед, высшая квалификационная категория пос., 465.14kb.
- Фролова Ольга Николаевна моу «сош п. Чернореченский» учитель начальных классов 1 квалификационная, 354.7kb.
- Марина Юрьевна Сотникова, учитель начальных классов, Высшая квалификационная категория, 69.39kb.
Календарно-тематический план
| № урока | Тема урока в соответствии с ФКГОС | К-во часов | Содержание урока в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта | Даты | | ||
| По плану | По факту | | |||||
| 1 | Русская литература 19 века в контексте мировой культуры | 1 | Основные темы и проблемы русской литературы 19 века. Художественные открытия русских писателей-классиков. Выявление уровня литературного развития учащихся | | | | |
| 2 | Обзор русской литературы первой половины 19 века. | 1 | Литературные направления . Зарождение реализма в русской литературе. Национальное самоопределение русской литературы | | | | |
| Русская литература первой половины XIX века | | ||||||
| 3 | А.С.Пушкин Художественные открытия лирики А.С.Пушкина | 1 | А.С. Пушкин. Жизнь и творчество. Гуманизм лирики А.С. Романтическая лирика А.С. Пушкина периода южной и Михайловской ссылок (с повторением ранее изученного). « Погасло дневное светило», «Элегия» » («Безумных лет угасшее веселье…»). Отражение в стихах поэта духовного мира человека. | | | | |
| 4 | Эволюция темы свободы в творчестве А.С.Пушкина | 1 | Эволюция темы свободы и рабства в лирике А.С. Пушкина. «Вольность», «Свободы сеятель пустынный…», «Из Пиндемонти». Восприятие свободы как высшей жизненной ценности. | | | | |
| 5 | Религиозно-философская лирика А.С.Пушкина | 1 | Философская лирика А.С. Пушкина. Тема жизни и смерти, смысла человеческого бытия, свободы и творчества, любви и дружбы. «Брожу ли я вдоль улиц шумных…», «Вновь я посетил…»,»Подражания Корану»«Отцы пустынники и жёны непорочны» | | | | |
| 6 | «Великое» и «Малое» в поэме А.С.Пушкина «Медный всадник» | 1 | Человек и история в поэме. Тема «маленького человека» в поэме «Медный всадник». Конфликт личности и государства, проблема индивидуального бунта | | | | |
| 7 | М.Ю,Лермонтов Адресаты любовной лирики М.Ю.Лермонтова | 1 | Жизнь и творчество (обзор). Сопоставление пушкинской и лермонтовской концепции любви. Анализ стихотворений «Молитва»(Я, Матерь божия, ныне с молитвою…»), «Я не унижусь пред тобой», «Нет, не тебя так пылко я люблю» | | | | |
| 8 | Художественный мир поэзии М.Ю.Лермонтова | 1 | Своеобразие художественного мира: чувство трагического одиночества, мятежный порыв и слияние с мирозданием в стихотворениях: «Как часто пёстрою толпою окружён», «Валерик», «Сон» («В полдневный жар в долине Дагестана»), «Выхожу один я на дорогу», «Завещание». | | | | |
| 9 | Тема поэта и поэзии в лирике Лермонтова | 1 | Стихотворения «Поэт», «Пророк». Истинное предназначение поэта, сопоставление с пушкинским стихотворением. | | | | |
| 10 | Н.В.Гоголь Образ города в повести Гоголя «Невский проспект» | | Н.В. Гоголь. Жизнь и творчество (с обобщением ранее изученного). Особенности стиля Гоголя, своеобразие его творческой манеры. Петербург как мифический образ бездушного и обманного города в повести «Невский проспект» | | | | |
| 11 | Правда и ложь, реальность и фантастика в повести «Невский проспект» | 1 | Анализ эпизодов повести. Сочетание трагедийности и комизма, лирики и сатиры, реальности и фантастики. | | | | |
| 12 | Письменная работа (тестирование) по творчеству Пушкина, Лермонтова, Гоголя) | 1 | Проверка знаний, умений и навыков учащихся. | | | | |
| 13-14 Вн.чт. | А.Приставкин «Ночевала тучка золотая». | 2 | Тема сурового военного детства в повести Приставкина. Трагическая судьба братьев Кузьмёнышей. Проблема национальных конфликтов, проблема воспитания и поведения человека в сложных обстоятельствах. | | | | |
| Русская литература второй половины XIX века | | ||||||
| 15 | Обзор русской литературы второй половины 19 века. Герой времени в литературе 1850-60гг. | 1 | Общественно-политическая ситуация в стране. Критика социальной действительности в литературе. Русская журналистика данного периода. Раскол редакции журнала «Современник». Расцвет сатиры. Традиции и новаторство в литературе. | | | | |
| 16 | А.Н.Островский – «Колумб Замоскворечья». Первооткрыватель нового пласта русской жизни. | 1 | Обзор жизни и творчества А.Н. Островского. Роль драматурга в создании русского национального театра. | | | | |
| 17 | Один день в городе Калинове | 1 | История создания пьесы «Гроза». «Хозяева жизни» и их жертвы. Роль пейзажа в «Грозе». | | | | |
| 18 | Отчего люди не летают так как птицы?» (своеобразие внутреннего конфликта Катерины). | 1 | Катерина в системе образов пьесы. Нравственная проблематика пьесы: тема греха, возмездия и покаяния. Катерина и Кабаниха как два полюса калиновского мира. | | | | |
| 19 | Семейный и социальный конфликт в драме «Гроза». | 1 | Развитие понятия «социальный конфликт». Виды протеста и их реализация в пьесе: «бунт на коленях», протест-озорство, протест-терпение. Своеобразие протеста Катерины. | | | | |
| 20 | Драматургическое мастерство А.Н.Островского. | 1 | Смысл названия и символика пьесы. Мастерство речевой характеристики.Жанровое своеобразие «Грозы». | | | | |
| 21 | «Гроза» в оценке русской критики. | 1 | Анализ критической статьи Н.А.Добролюбова «Луч света в «тёмном царстве». Обучение конспектированию статьи. Сравнительный анализ оценки образа Катерины. | | | | |
| 22-23 РР | Классное сочинение-рассуждение по драме А.Н.Островского «Гроза» | 2 | Создание художественной, критико-публицистической или литературо-ведческой версии сочинения на заданную тему. | | | | |
| 24 | И.С.Тургенев «Душа моя, все мысли мои в России». Урок-заочная экскурсия в Спасское-Лутовиново | 1 | Путь писателя И.С.Тургенева от «натуры чисто внешней» к «истинному сыну своего времени, который носит в своей груди все скорби и вопросы его». История рпода Лутовиновых и Тургеневых. Детство писателя. Панорама жизни русской деревни. | | | | |
| 25 | Русские дворяне Кирсановы. | 1 | История создания романа «Отцы и дети». Отражение в нём общественно-политической ситуации в России. Кирсановы как лучшие представители русского дворянства. | | | | |
| 26 | Две дуэли: Кирсанов против Евгения Базарова. | 1 | Композиция романа. Сущность конфликта отцов и детей. Роль образа Базарова в развитии основного конфликта. Дуэль между Базаровым и Павлом Петровичем. Авторская позиция и способы её выражения. | | | | |
| 27 | Сила и слабость нигилизма Евгения Базарова. | 1 | Черты личности, мировоззрения Базарова. Отношение главного героя к общественно-политическим преобразованиям в России, к русскому народу, природе, искусству, естественным наукам. Испытание любовью в романе. | | | | |
| 28 | Накипь нигилизма» и её изображение в романе. | 1 | Базаров и его мнимые последователи. Эволюция отношений Базарова и Аркадия.Кукшина и Ситников как пародия на нигилизм. | | | | |
| 29 | Испытание смертью и его роль в романе «Отцы и дети» | 1 | Трагедийность фигура Базарова, его одиночество и в лагере «отцов» и в кругу «детей». Испытание смертью и его роль в романе. Смысл финала «Отцов и детей».Полемика вокруг романа. | | | | |
| 30 | Урок в форме круглого стола «Художественное мастерство Тургенева-романиста». | 1 | Углубление понятия о романе. «Тайный психологизм» и приём умолчания в произведении. Своеобразие жанра романа. | | | | |
| 31-32 РР | Подготовка к домашнему сочинению по роману Тургенева «Отцы и дети» | 2 | Подготовка материала к сочинению, продумывание плана сочинения, подбор эпиграфа. | | | | |
| 33-34 Вн.чт. | В.Распутин. Повесть «Пожар» | 2 | Повесть заставляет задуматься над тем, а так ли мы живём, почему столько беспорядка в нашей жизни, почему процветает среди нас воровство, пьянство, преступность. | | | | |
| 35 | И.А.Гончаров Жизнь и деяния господина де Лень (литературный монтаж о жизни и творчестве И.А.Гончарова.) | 1 | Жизнь и творчество Гончарова. Детство, юношеские устремления, влияние пушкинского слова на становление личности писателя. «Обыкновенная история» как стремление осветить все глубины жизни. «Фрегат «Паллада» - путевые заметки писателя. История создания романа «Обломов». | | | | |
| 36 | Один день из жизни Обломова. | 1 | Система образов романа. Социальная и нравственная проблематика произведения. Особенности композиции. Жизнь Ильи Ильича в Обломовке и в Петербурге. Глава «Сон Обломова» и её роль в романе. | | | | |
| 37 | Два типа любви в романе Гончарова «Обломов». | 1 | «Головная» (рассудочная) и духовно-сердечная любовь в романе. Ольга Ильинская и Агафья Пшеницына. Ситуация испытания любовью и её решение в произведении. | | | | |
| 38 | Обломов и Штольц | 1 | Приём антитезы в романе. Авторское отношение к героям. Роман «Обломов» в зеркале русской критики. | | | | |
| 39 | Художественное своеобразие стиля романа И.А.Гончарова «Обломов» | 1 | Семантика фамилии героев романа. Роль пейзажа, портрета, интерьера и художественной детали. Трагическое и комическое в романе. | | | | |
| 40 | Письменная работа -сравнительная характеристика по роману Гончарова «Обломов» | 1 | Развёрнутый ответ на вопрос в форме сравнительной характеристики. | | | | |
| 41 | Ф.И.Тютчев Мир природы в поэзии Ф.И.Тютчева | 1 | Ф.И. Тютчев. Жизнь и творчество. Единство мира и философия природы в его лирике. «Silentium!», «Не то, что мните вы , природа…», «Ещё земли печален вид…», «Как хорошо ты , о море ночное…», «Природа – сфинкс…» | | | | |
| 42 | Два лика России в лирике Ф.И.Тютчева | 1 | Человек и история в лирике Ф.И. Тютчева. Жанр лирического фрагмента в его творчестве. «Эти бедные селенья…», «Нам не дано предугадать…», «Умом Россию не понять…» | | | | |
| 43 | «Роковой поединок» любящих сердец в изображении Тютчева. | 1 | Любовная лирика Ф.И. Тютчева. Любовь как стихийная сила и «поединок роковой». «О, как убийственно мы любим…», «К. Б.» («Я встретил вас – и всё былое…») | | | | |
| 44 | А.А.Фет Поэзия и судьба А.А.Фета | 1 | Жизнь и творчество. Жизнеутверждающее начало в лирике природы. «Даль», «Ещё майская ночь…», «Это утро, радость эта…», «Ещё весны душистой нега…», «Летний вечер тих и ясен…», «Я пришёл к тебе с приветом…», «Заря прощается с землёю…» и др. | | | | |
| 45 | Природа, любовь и красота в лирике Фета | 1 | Любовная лирика А.А.Фета. «Шёпот, робкое дыханье…», «Сияла ночь. Луной был полон сад…», «Певице» и др. Гармония и музыкальность поэтической речи и способы их достижения. Импрессионизм поэзии Фета. | | | | |