Итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов за 2010-2011 учебный год. Работа с одаренными детьми
| Вид материала | Доклад |
- Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов, 290.06kb.
- Анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников IX классов по химии, 154.89kb.
- Приказ № План подготовки мбоу «Средняя общеобразовательная школа №6» к государственной, 51.78kb.
- Пояснительная записка Всоответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации, 47.84kb.
- Итоги егэ и государственной (итоговой) аттестации в новой форме за курс основной школы, 508.82kb.
- Инструкция о проведении в 2010-2011 учебном году государственной (итоговой) аттестации, 35.02kb.
- Программа итоговой государственной аттестации выпускников гаоу спо «Бугульминский педагогический, 635.2kb.
- Публичный доклад за 2010-2011 учебный год, 240.34kb.
- Е. А. Хужена Готовимся к государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов., 120.41kb.
- Программа итоговой аттестации выпускников по специальности 010101. 65 Математика, 275.94kb.
Публичный доклад
о состоянии и результатах
деятельности общеобразовательной средней школы №24 г.Братска
в 2010–2011 учебном году
Содержание:
1.Общие сведения об общеобразовательном учреждении. Стр. 3-9
1.1. Режим работы учреждения
1.2. Характеристика контингента учащихся
1.3. Направленность и специализация обучения в соответствии с реализуемыми образовательными программами
1.4. Характеристика образовательных потребностей обучающихся и их родителей.
1.5. Традиции МОУ «СОШ № 24».
1.6. Достижения школы.
2.Учебная деятельность школы. Стр.10-23
2.1. Итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов за 2010-2011 учебный год.
2.2.Работа с одаренными детьми
3.Воспитательная работа Стр.23-38
3.1. Обеспечение выполнения законодательства по охране здоровья
4. Ресурсы функционирования школы Стр.39-53
4.1.Методическая работа школы
4.2. Экспериментальная, инновационная деятельность.
4.3.Материально- техническое и финансовое обеспечения деятельности школы.
1. Общие сведения об общеобразовательном учреждении.
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 24» действует в соответствии с Уставом МОУ «СОШ № 24».
Наименование: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №24»
Адрес: РФ, Иркутская область, город Братск, жилой район центральный, улица Обручева, 40а
Телефон \факс: 46 – 01 - 70
e-mail: school_24br@mail.ru
Адрес сайта: school24br.narod.ru
Год ввода в эксплуатацию: 31 августа 1967 года
Директор: Савоськина Лилия Акимовна
Сведения о регистрации: свидетельство № 2461, выдано администрацией г. Братска 27.04.1994
Лицензия серия РО№ 02О643 выдана Службой по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области 19 мая 2011 г.
Свидетельство о государственной аккредитации: АА 168959, регистрационный № 048, выдано службой по контролю и надзору в сфере образования иркутской области 18 июня 2007 г.
Проектная мощность здания: 1280 человек
Фактическая наполняемость: 438 человек
Площадь здания школы: 6768,2 кв. м.
Площадь земельного участка:1,9692 га
Устав школы утвержден распоряжением №19 от 30. 01. 2006 г. Комитета по управлению муниципальным имуществом г. Братска
Учредитель: Муниципальное образование г. Братска в лице Комитета
по управлению муниципальным имуществом г. Братска
1.1. Режим работы учреждения
Школа является общеобразовательной, работает в две смены, в режиме 6-дневной рабочей недели, за исключением 1-х классов, у которых установлена 5-дневная учебная неделя.
| Показатели | 1 ступень | 2 ступень | 3 ступень |
| Срок усвоения образовательных программ | начальное общее образование – четыре года | основное общее образование – пять лет | среднее (полное) общее – два года |
| Продолжительность учебного года | для 1-х классов – 33 учебные недели | | |
| 2 – 11 классов – не менее 34 недель | |||
| Продолжительность учебной недели (количество дней) | 1 классы – 5 дней | | |
| 2- 11 классы – 6-дней | |||
| Среднее количество уроков в день | для 1 класса в сентябре – 3 4 урока | 5-6 уроков | 6 уроков |
| Продолжительность уроков (мин) | в 1 классе – 35 минут | | |
| 2- 11 классы - 40 минут | |||
| Продолжительность и перечень перерывов (мин) 1 смена | Третья и четвертая перемена по 20 минут, остальные - по 10 минут | ||
| 2 смена | 2 часа - отдых, горячий обед, внеурочная деятельность | После первой смены перерыв 1 час, далее - спецкурсы по выбору и третьи часы физической культуры. | |
1.2. Характеристика контингента учащихся:
В 2010-2011 учебном году в школе обучалось 442 ученика в 18 классах-комплектах.
По возрасту:
| 6 лет | 7 лет | 8 лет | 9 лет | 10 лет | 11 лет | 12 лет | 13 лет | 14 лет | 15 лет | 16 лет | 17 лет | 18 лет |
| 2 | 40 | 51 | 61 | 34 | 31 | 47 | 35 | 46 | 61 | 27 | 7 | 0 |
По классам обучения:
| 1 ступень | 2 ступень | 3 ступень | |||
| Класс | Учащихся | Класс | Учащихся | Класс | Учащихся |
| 1 | 51 | 5 | 41 | 10 | 25 |
| 2 | 55 | 6 | 40 | 11 | нет |
| 3 | 51 | 7 | 36 | 10-11 | 25 |
| 4 | 29 | 8 | 53 | | |
| | | 9 | 61 | | |
| 1 - 4 | 186 | 5 - 9 | 231 | 1 - 11 | 442 |
Социальный паспорт школы:
| № | Категория | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| 1 | Обучается всего учеников | 469 | 472 | 442 |
| 2 | В неблагополучных семьях | 10 | 12 | 12 |
| 3 | В многодетных семьях | 17 | 14 | 22 |
| 4 | В малообеспеченных семьях | 80 | 73 | 61 |
| 5 | В неполных семьях | 107 | 149 | 121 |
| 6 | Воспитываются одной матерью | 90 | 138 | 111 |
| 7 | Воспитываются одним отцом | 4 | 1 | 1 |
| 7 | Воспитываются бабушкой и дедушкой | 13 | 10 | 9 |
| 9 | Из них сирот | 1 | 1 | 0 |
| 10 | Состоящие на учете в школе | 15 | 16 | 16 |
| 11 | Из них состоящие на учете в ПДН ГОМ- 1,2 | 7 | 12 | 7 |
| 12 | Питаются бесплатно | 88 | 56 | 71 |
| 13 | Беженцев | 0 | 0 | 0 |
| 14 | Чернобыльцев | 0 | 0 | 0 |
| 15 | Инвалиды | 11 | 9 | 10 |
| Количественный состав | 1 ступень (1-4 классы) | 2 ступень (5-9 классы) | 3 ступень (10-11 классы) | Итого кол-во классов / обучающихся | Обучаются во вторую смену |
| 1. Всего классов - комплектов | 7 | 10 | 1 | 18/442 | 256 |
| 2. Всего обучающихся | 186 | 231 | 25 | | |
| 3. Средняя наполняемость обучающихся в классах | 26,6 | 23,1 | 25 | 24,6 | |
| 4. Из них: 1) классы, реализующие программы базового уровня и количество обучающихся в них | 7/186 | 10/231 | 1/25 | 18/442 | |
| 2)группы с углубленным изучением английского языка | 1/13 | - | 1/13 | 2/26 | - |
| 5. Количество групп продленного дня | 2 | - | - | - | 2 |
Необходимость разработки образовательной программы начальной школы связана с внедрением федеральных образовательных стандартов второго поколения, призванных обеспечить развитие системы образования в условиях изменяющихся запросов личности и семьи, ожиданий общества и государства в сфере образования.
Образовательная программа начальной школы направлена на удовлетворение потребностей обучающихся и их родителей в программах обучения, стимулирующих развитие познавательных и творческих возможностей личности: углубленное изучение английского языка, информатика, изобразительное искусство и музыка, хореография, секции спортивной направленности. Образовательная программа начального общего образования создана с учетом особенностей и традиций учреждения, предоставляющих большие возможности обучающимся в раскрытии интеллектуальных и творческих возможностей личности. Задача школы – удовлетворить данные потребности.
1.5.Традиции МОУ «СОШ № 24».
В школе существует традиция проведения праздников в форме коллективных творческих дел. В течение года каждый учащийся школы принимает участие в таких программах, как «Путешествие по морю любимых занятий», День Защитника Отечества, День учителя, праздники «За честь школы», «Прощание с букварем», Новый год, День юной России, сборы ДОО «Росток» и ДОО «Содружества», форумы, фестивали , акции и т.п.
Каждое КТД имело целью оказать воспитательное воздействие на ребенка в конкретном направлении:
- духовно-нравственное воспитание - ежегодные акции милосердия для детей дома малютки, школ - интернатов города, сбор одежды, книг, игрушек, акция «Игрушка на елку» для новогодней елки микрорайона, классные часы на нравственные темы, беседы, обсуждение фильмов и т.д.;
- гражданско-патриотическое – День Защитников Отечества, месячник гражданско-патриотического воспитания; встреча поколений, конкурс инсценированной военной песни, сборы ДОО, один день в Армии; фестиваль «Отчизны верные сыны»;
- воспитание потребности в здоровом образе жизни – дни здоровья, спортивные соревнования, экологические акции, работа по проекту «Кормушка», акции против табакокурения и вреде алкоголя, наркотиков, лыжные прогулки, «Последние дни вредных привычек», акция «Выбери досуг» , социальные проекты;
- трудовое воспитание- благоустройство и озеленение школы, школьного двора, кабинетов, трудовые десанты;
- воспитание познавательных интересов - предметные недели, интеллектуальные игры, работа ученического научного общества «Эврика», научно - практические конференции.
Наше учебное заведение охотно взаимодействует с учреждениями дополнительного образования: эколого-биологическим центром, развлекательным центром Братск-Арт, музыкальной школой, детско-юношеской библиотекой, театром драмы, театром кукол, молодежным центром.
1.6. Достижения школы.
1. Диплом победителя муниципального этапа Российского конкурса учреждений в рамках приоритетного национального проекта «Образование» - 2007 г.
2. Диплом участника регионального этапа Российского конкурса учителей в рамках приоритетного национального проекта «Образование» - 2007 г.
3. 1 место в конкурсе «На лучшую организацию работы по охране труда в г. Братске» по итогам 2008 года в отрасли «Образование» - грант 4 тыс. руб.
4.Областной форум «Образование Приангарья- 2008», сертификат участника.
5. 1 место в конкурсе на лучшую организацию по охране труда в номинации «Организация непроизводственных отраслей и бюджетные организации социальной сферы» - грант 8 тысяч рублей.
6.2место в конкурсе по охране труда в номинации «Организации непроизводственных отраслей и бюджетные организации социальной сферы» и 1 место в отрасли «Образование»- 2010г.
7. Благодарность от Малой Академии наук «Интеллект будущего» за создание условий для развития творческого потенциала учителей – 2009г.
8.Диплом победителя муниципального конкурса «Лучшее общеобразовательное учреждение Братска- 2009».
9.Диплом лауреата областного образовательного форума в номинации
«Лучшее общеобразовательное учреждение Иркутской области», 2010г.
10.Сертификат за активное участие в Международной Интернет - Олимпиаде среди образовательных учреждений «Эрудиты планеты- 2010» с участием команд из России и зарубежных стран.
2.Учебная деятельность школы
Формирование нового качества общего образования через обновление и совершенствование условий его получения - ключевая задача президентской инициативы «Наша новая школа».
На конец 2010-2011 учебного года в школе обучалось 436 человек в 18 классах – комплектах.
Количественный состав обучающихся по ступеням( за три года).
| Ступень | Учебный год | Количество классов | Количество учеников | Средняя наполняемость |
| I ступень | 2008-2009 | 7 | 170 | 24,3 |
| 2009-2010 | 7 | 178 | 25,4 | |
| 2010-2011 | 7 | 184 | 26,3 | |
| II ступень | 2008-2009 | 10 | 257 | 25,7 |
| 2009-2010 | 10 | 252 | 25,2 | |
| 2010-2011 | 10 | 227 | 22,7 | |
| III ступень | 2008-2009 | 3 | 62 | 20,7 |
| 2009-2010 | 2 | 42 | 21 | |
| 2010-2011 | 1 | 25 | 25 | |
| Итого | 2008-2009 | 20 | 469 | 23,5 |
| 2009-2010 | 19 | 472 | 24,8 | |
| 2010-2011 | 18 | 436 | 24,2 |
Средняя наполняемость по городу – 24,9ч.
Анализ статистических данных показывает, что за три года уменьшилось количество классов-комплектов(-2), а также и количество обучающихся ( -33). Это связано с миграцией населения как внутри города, так и в рамках страны.
Образовательная деятельность МОУ «СОШ№24»реализовывалась учебным планом, разработанным на основе регионального учебного плана для образовательных учреждений Иркутской области, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования на 2010-2011,2011-2012 учебные годы.
Набор образовательных областей и номенклатура учебных предметов, реализующих федеральный компонент государственного образовательного стандарта, были представлены в инвариантной части учебного плана необходимым количеством часов с учетом предельно допустимой нагрузки, что позволило создать единое образовательное пространство и гарантировало овладение выпускниками минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающем возможность продолжения образования.
Вариативная часть (компонент образовательного учреждения) учебного плана использовалась на усиление образовательных областей, углубление по английскому языку, спецкурсы. Распределение часов образовательного обучения не нарушает предельной аудиторной учебной нагрузки на каждого обучающегося. Учебным планом предусмотрено деление обучающихся на группы по английскому языку, информатике, технологии, физической культуре.
Преподавание учебных предметов осуществляется по традиционным государственным образовательным программам, утвержденным Министерством образования и науки РФ, и учебникам, рекомендованными Министерством образования и науки РФ. В школе на протяжении нескольких лет сохраняются учебные линии преподавания предметов.
Обучающие школы получали образование, используя такие формы обучения, как очная форма, экстернат, домашнее обучение.3 человека обучались на дому (в начальной школе), 1 человек (Романова Я.)получала образование в форме экстерната.
Структура классов в соответствии с реализуемыми программами следующая:
1 -4 классы:
- 1б, 2б - система развивающего обучения Л.В.Занкова;
- 3а, 4а - УМК «Перспективная начальная школа;
- 1а, 2а,3б - УМК «Гармония»
В одной группе 4а велось углубленное изучение английского языка.
5- 9 классы - общеобразовательные классы;
10-й класс - общеобразовательный класс, с углубленным изучением английского языка в одной группе. Качество обученности школьников по английского языка по школе составляет 85%, что на 6,2% выше городского показателя (78,8%).
Охват младших школьников различными системами обучения.
| Результаты обученности | УМК | Л.В. Занков | Гармония | Перспективная школа | Итого |
| Всего обучающихся | 49 | 79 | 56 | 184 | |
| Охват (%) | 27 | 43 | 30 | 100 | |
| Обучающихся 1 классов | 23 | 29 | 0 | 52 | |
| Без 1-х классов | 26 | 50 | 56 | 132 | |
| Число н/усп. | 0 | 3 | 0 | 3 | |
| % успеваемости (город) | 99,4 | 99,2 | 99,5 | 99,4 | |
| % успеваемости (МОУ «СОШ № 24») | 100 | 93,8 | 100 | 97,7 | |
| Отл. и хор. | 13 | 23 | 28 | 64 | |
| % качества (город) | 65,2 | 58 | 57,7 | 60,3 | |
| % качества (МОУ «СОШ № 24») | 50,9 | 45,7 | 50 | 48,6 |
В 2011-2012 учебном году в первых классах вводится ФГОС начального общего образования второго поколения, планируется система развивающего обучения Л.В.Занкова, которая наиболее полно позволяет реализовать перспективные направления развития начальной школы:
- принцип общего развития каждого ребенка в условиях непрерывного обучения;
- принцип практической направленности;
- принцип учета индивидуальных возможностей и способностей школьников;
- принцип прочности и наглядности;
- принцип охраны и укрепления психического и физического здоровья детей.
В течение учебного года осуществлялся внутришкольный контроль. Основными объектами контроля учебно – воспитательного процесса являлись:
- выполнение всеобуча;
- посещаемость занятий обучающимися;
- состояние абсолютной и качественной успеваемости обучающихся;
- качество знаний, умений и навыков обучающихся по предметам;
- выполнение программ и практической части по предметам;
- проведение промежуточной аттестации за текущий год;
- ведение школьной документации;
- организация и содержание спецкурсов, обучения на дому, экстерната, дополнительного образования;
- состояние учебных кабинетов;
- санитарно – гигиенический режим и выполнение ТБ;
- выполнение решений педсоветов, совещаний.
При изучении состояния учебно - воспитательного процесса использовались формы контроля:
- классно – обобщающий контроль: 1-е, 5-е, 10-й классы с целью проверки соблюдения единых требований к обучающимся, уровня адаптации;
- 4-й, 9-е классы с целью контроля за работой учителей предметников и классных руководителей с обучающимися по подготовке к итоговой аттестации;
- административный контроль: уровень знаний, умений навыков обучающихся по предметам (вводный, промежуточный, итоговый);
-