Итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов за 2010-2011 учебный год. Работа с одаренными детьми
| Вид материала | Доклад |
- Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов, 290.06kb.
- Анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников IX классов по химии, 154.89kb.
- Приказ № План подготовки мбоу «Средняя общеобразовательная школа №6» к государственной, 51.78kb.
- Пояснительная записка Всоответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации, 47.84kb.
- Итоги егэ и государственной (итоговой) аттестации в новой форме за курс основной школы, 508.82kb.
- Инструкция о проведении в 2010-2011 учебном году государственной (итоговой) аттестации, 35.02kb.
- Программа итоговой государственной аттестации выпускников гаоу спо «Бугульминский педагогический, 635.2kb.
- Публичный доклад за 2010-2011 учебный год, 240.34kb.
- Е. А. Хужена Готовимся к государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов., 120.41kb.
- Программа итоговой аттестации выпускников по специальности 010101. 65 Математика, 275.94kb.
Занятость детей в секциях и кружках школы.
| № | 2009-2010 | 2010-2011 |
| 1. | Школьные спортивные секции-5 154 человека | Школьные спортивные секции-4 109 человек |
| 2. | Школьные кружки по интересам-4 113 человек | Школьные кружки по интересам-1 34 человека |
| Показатели | 2009-2010 уч. год | 2009-2010 уч. год | 20010-2011 уч. год | Результат |
| Количество учащихся, занятых в системе дополнительного образования | 412 | 404 | 375 | Без изменений |
| Количество учащихся группы риска, занятых в системе дополнительного образования / не занятых | 15 | 16 | 14/1 | снижение |
| Количество учащихся, состоящих на учете в ИДН ОВД, занятых в системе дополнительного образования / не занятых | 7 | 12 | 7/1 | снижение |
Организация свободного времени школьников является формирующим социально приемлемое поведение фактором. Занятия в различных творческих коллективах и спортивных секциях дают возможность ребенку ощутить ситуацию успеха, снижают негативное влияние неблагоприятной окружающей среды.
В сравнении с 2009-2010 годом положение в рейтинге участия сборных команд школы значительно улучшилось . Так например,
Таблица результативности спортивных достижений школы.
-
2009-2010
Призовых мест нет
2010-2011
Волейбол- 2 место, город
Любовь к спорту с детства- 4 место
Малая спартакиада- 3 место
Большая спартакиада-3 место
Сокращение часов на дополнительное образование влечет за собой одну проблему – невозможность привлечения профессиональных педагогических кадров для работы в кружках и секциях, организованных на базе школы .
Существующая сегодня система школьного питания в городе, к сожалению, не обеспечивает качественного сбалансированного питания школьников с учетом их потребности в питательных веществах и энергии. Сложившаяся наценка, цены на продукты питания, отсутствие возможности у бюджета города производить компенсационные выплаты всем категориям обучающихся, а также существующая система оснащенности школьных столовых не позволяет обеспечить всех школьников города полноценным горячим питанием.
Положение с организацией питания в нашей школе вызывает тревогу и поэтому является объектом постоянного контроля для классных руководителей и администрации школ
По результатам анкетирования и собеседования с классными руководителями ситуация в школе выглядит следующим образом. Бесплатно питались на начало учебного года-52 ученика, на конец-68 учеников.
| | Начальная школа | Основная школа |
| охват | 144 чел- 77% | 93 чел.-36,4% |
| Лучшая организация питания | 1а (кл.рук. Похильченко А.М) 1б (Дорофеева Н.М.) 3а (Соколова О.И.) 3б (Комарова Л.В. | 5а (Кл. рук.Жилинская Т.Е) 5б ( Смольянинова Н.В.) |
Полученные результаты позволяют говорит о том, что классным руководителям надо тщательнее работать с родителями и детьми, чтобы добиться 80% охвата горячим питанием школьников по современным требованиям.
Сохранение и укрепление здоровья обучающихся – зона особого внимания педагогов. При этом данный вопрос остается одним из наиболее сложных, потому что на здоровье детей большое влияние оказывают и внешние факторы, в том числе среда и окружение, в котором ребенок находится. Поэтому в основании современной концепции раннего предупреждения употребления наркотиков находится личность несовершеннолетнего и три основные сферы, в которых реализуется его жизнедеятельность – семья, образовательное учреждение и досуг, включая связанное с ними социальное окружение.
На основании Закона Иркутской области от 7 октября 2009 № 62/28-ОЗ «О профилактике наркомании и токсикомании в Иркутской области» в школе действуют наркологический пост .
На протяжении учебного года обновлялся стенд «Здоровье+», на котором кроме основного материала помещены телефоны всех служб доверия, по которым дети и их родители могут обратиться за помощью и консультацией в трудную минуту
Педагогами выявляются несовершеннолетние «группы риска», склонные к правонарушениям, употреблению ПАВ. Изучаются индивидуальные особенности развития личности учащихся «группы риска», социальное положение и материально-бытовые условия проживания их семей, условия семейного воспитания, занятость в свободное время
Полученная информация размещается в школьном банке данных детей «группы риска». За обучающимися устанавливается систематическое психолого-педагогическое наблюдение, организуется индивидуально-профилактическая работа, результаты которой фиксируются в дневниках индивидуальной профилактической работы с учащимися «группы риска».
Анализ численности детей «группы риска» говорит о том, что вместе со снижением числа школьников растет количество детей девиантного поведения.
Таблица1.
| Показатели | 2009-2010 уч. год | 2009-2010 уч. год | 20010-2011 Уч год | Результат |
| Количество обучающихся в школе | 469 | 472 | 436 | снижение |
| Количество классов | 20 | 19 | 18 | снижение |
| Количество учащихся, состоящих в группе риска | 15 | 16 | 15 | увеличение |
| Количество учащихся, состоящих на учете в ИДН ОВД | 7 | 12 | 7 | снижение |
| Случаи ухода детей из дома | 0 | 0 | 0 | Без изменений |
| Розыск учащихся или их родителей через органы законодательной и исполнительной власти | 0 | 0 | 0 | Без изменений |
В целях усиления работы по профилактике наркомании, табакокурения, алкоголизма и других социально-негативных явлений, в том числе и ВИЧ/СПИДа, среди несовершеннолетних, родителей и педагогов в нашей школе ежегодно проводится месячник по профилактике социально-негативных явлений (ноябрь-декабрь).
В рамках месячника для родителей были проведены родительские собрания, тренинги, индивидуальные консультации с привлечением узких специалистов, инспектора по делам несовершеннолетних. На общешкольном родительском собрании в 6 – 9 классах, психолог городского детского наркологического центра Семенова Н. А., выступила на тему «Половое воспитание, ЗППП» . Присутствовало 120 родителей.
Для учащихся были организованы мероприятия различного характера – это и индивидуальные беседы, мозговые штурмы «Почему люди употребляют наркотики?», «Роль семьи в формировании зависимости» и др.; игры, направленные на формирование навыков ответственного поведения школьников «Скажи «Нет!», «Как принять решение?»; показ видеофильмов и многое другое. В рамках месячника ЗОЖ, прошла акция для 7-10 классов: « Социально - негативные явления в молодежной среде», (охват 85 чел.-20%). Обучающиеся не остаются в стороне от городских конкурсов по проблемам здорового образа жизни. Ученики нашей школы участвовали в конкурсе агитбригад, в конкурсе защиты уголков наркопоста « Здоровье +»
Все мероприятия направлены на выработку ценностных ориентаций на здоровье, индивидуального стиля здорового и безопасного поведения, формирование негативного отношения молодежи к психоактивным веществам и позитивного отношения к здоровому образу жизни. Эта работа дает свои результаты.
Таблица 2.
| Показатели | 2009-2010 уч. год | 2009-2010 уч. год | 20010-2011 Уч год | Результат |
| Количество учащихся, доставленных в ИДН ОВД в алкогольном опьянении | 5 | 11 | 7 | снижение |
| Количество учащихся, состоящих на учете в наркодиспансере | 0 | 1 | 0 снят 26.01.11 | снижение |
В 2010-2011 учебном году было проведено 8 заседаний социально – психологической службы, на которых рассматривались вопросы успеваемости, занятости, горячего питания в школе, состояния воспитательной работы в классах, организации работы с семьями и детьми.
Таблица 3
| Количество семей состоящих на учете (асоциальных) | 10 | 12 | 12 | Без изменений |
| Количество семей находящихся с социально-опасном положении | 1 | 0 | 0 | Без изменений |
| Количество учащихся и их родителей, заслушанных на Советах профилактики | 16 | 20 | 27 | увеличение |
| Количество учащихся и их родителей, рассмотренных на заседаниях КДН и ЗП | 19 | 21 | 12 | снижение |
| Индивидуальная работа с учащимися | 133 | 151 | 178 | Активизация |
| Индивидуальная работа с родителями | 64 | 76 | 100 | Активизация |
| Собеседования с учителями | 48 | 42 | 92 | увеличение |
| Степень вовлеченности классных руководителей и учителей в решении социальных проблем | 30% | 32% | 40% | Увеличение |
| Количество материалов направленных в учреждения и организации для решения социальных проблем учащихся: 1.Опека 2.ДО 3.КДНиЗП 4.ПДН УВД 5.ССП | 35 4 4 18 9 0 | 43 1 2 11 11 18 | 41 3 1 14 8 15 | Без изменений |
Положительной динамике в работе с детьми по данному направлению способствовали: воспитательная работа в школе, система социальных, правовых, педагогических мер, направленных на выявление и устранение причин, способствующих антиобщественным действиям несовершеннолетних; индивидуальная профилактическая работа с обучающимися и семьями, находящимися в социально-опасном положении; взаимодействие школы с учреждениями системы профилактики, в частности с КДН и ЗП, ПДН.
Однако сотрудничество между школой и инспектором ОПДН с целью профилактики правонарушений и предупреждения неуспеваемости желает лучшего взаимодействия. За прошедший год инспектор ОПДН менялся три раза и проведено 4 совместных заседания по профилактике. Необходимо найти решение проблемы. Инспектору необходимо проводить индивидуальные и групповые беседы с подростками в школе, совместно с педагогами посещать семьи учащихся.
В соответствии с Федеральным законом «Об образовании», ст. 9 Закона Иркутской области № 7-оз от 05.03.2010 года «Об отдельных мерах по защите детей от факторов, негативно влияющих на их физическое, интеллектуальное, психическое, духовное и нравственное развитие в Иркутской области» педагогическим коллективом осуществляется контроль над посещаемостью учащихся. В школе разработана система ежедневного учета детей, не пришедших на занятия, с выявлением причин и принятием оперативных мер по их возвращению. Проводятся профилактические рейды с посещением несовершеннолетних на дому, классные часы и индивидуальные беседы по недопущению пропуска занятий; психологи проводят диагностические исследования с использованием различных методик и определяют пути коррекции поведения.
Содержательный каникулярный отдых является системным продолжением социального воспитания, получаемого детьми в течение учебного года в образовательных учреждениях. Организация отдыха, оздоровления, трудовой занятости и досуга в каникулярное время оказывает благотворительное воздействие на развитие каждого ребенка. Это достигается оптимальным двигательным режимом, закаливанием, сбалансированным питанием, рациональным суточным распорядком и правильным образом жизни. Проводимые мероприятия развивают творческие возможности каждого ребенка, способствуют его оздоровлению, поддерживают его психологическое, физическое, социальное и духовное здоровье. В школе успешно работает летний пришкольный лагерь, в прошлом году бал опыт организации лагеря при школе в осенние каникулы.
В 2011/12 учебном году школа планирует продолжить профилактическую работу в данном направлении, применяя новые формы и методы работы.
В течение последних лет в школе ведется систематическая работа по диагностике воспитанности обучающихся, изучению портрета выпускника школы. Изучение и анализ воспитанности школьников позволяет конкретизировать цели воспитательной работы, обосновывать выбор содержания и методов воспитания, осуществлять личностно-ориентированный подход к обучающимся.
В текущем учебном году предстоит сделать анализ и выводы по выполнению и результативности программы воспитательной работы «Вместе». Перед коллективом школы стоит задача по подведению итогов совместной деятельности коллектива педагогов и школьников.
3.1.Обеспечение выполнения законодательства по охране здоровья.
Особое внимание уделяется выполнению норм СанПиН. Администрацией школы, педагогическими работниками были изучены санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 « Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», которые вводятся с 1 сентября 2011года и направлены на охрану здоровья обучающихся при осуществлении деятельности по их обучению и воспитанию в учреждении.
Образовательная деятельность подлежит лицензированию в соответствии с законодательством Российской Федерации. Для принятия решения о выдаче лицензии, школа должна представить санитарно-эпидемиологическое заключение о соответствии санитарным правилам зданий, территорий, помещений, оборудования и иного имущества, режима образовательного процесса. В феврале 2011г. школой было направлено в ТО Управления Роспотребнадзора по Иркутской области заявление о выдаче санитарно-эпидемиологического заключения. Санитарно – гигиенической лабораторией были проведены замеры освещённости, параметры микроклимата, уровни ЭПМ от ПЭВМ.
Заключение: Гигиенические требования к микроклимату производственных помещений, измеренные параметры микроклимата (температура и относительная влажность воздуха) соответствуют допустимым величинам, уровни ЭМП от ПЭВМ не превышают допустимые значения, гигиенические требования к естественному, искусственному и совмещённому освещению жилых и общественных зданий, уровни искусственной освещённости соответствуют гигиеническим требованиям.
В школе своевременно производится замена перегоревших ламп. В 2010-2011учебном году было затрачено 6 тыс. рублей на ремонт освещения. Полностью проведена ревизия осветительной сети в спортивном зале. На ремонт вентиляции затрачено 4.5 тыс.рублей.
По результатам обследования Территориальным отделом управления Федеральной службы по надзору выдано санитарно- эпидемиологическое заключение от 21.03. 2011г
О том, что МОУ « СОШ №24» соответствует государственным санитарно- эпидемиологическим правилам и нормативам.
Для сохранения работоспособности и укрепления здоровья обучающихся серьёзное внимание уделяется оптимизации уровня образовательной нагрузки, правильной организации не только учебной недели, но и каждого урока. Рациональная организация урока предполагает не только учёт продолжительности его отдельных моментов, но и соблюдение оптимального темпа учебной деятельности школьников. Учителя стараются целесообразно распределять учебную нагрузку как в течение урока, так и в течение дня и недели. На 25 минуте каждого урока проводятся физкультминутки.
К приёмке школы к новому учебному году проверяются кабинеты повышенной опасности, составляются акты- разрешения, проверяется готовность системы отопления для работы в зимний период. Изданы приказы №154 от16.08.2010г. « Об обеспечении пожарной безопасности», №156 от16.08. 2010г. « О возложении ответственности за состоянием охраны труда». Строго отслеживается своевременность заправки огнетушителей, содержание в исправности средств пожаротушения. Проходит обучение персонала школы и обучающихся правилам поведения при пожаре, проведена одна объектовая тренировка внезапного характера на тему « Экстренная эвакуация персонала и учащихся при пожаре», вторая планируется на 4 мая 2011г. В октябре 2010г. директор школы и зам. директора по УВР прошли обучение мерам пожарной безопасности по программе пожарно- технического минимума и сдали зачёт в ООО « Инженерно-пожарный центр», также директор прошла проверку знаний требований охраны труда в «Братском межотраслевом учебном центре».
Издан приказ №174 от 03.09.2010г. «О режиме работы школы», в котором определены расписание перемен, организация дежурства по школе, очерёдность организованного посещения школьной столовой, порядок окончания и сопровождения обучающихся и т.д.
В школе создана комиссия по охране труда и технике безопасности, которая регулярно проверяет состояние охраны труда в школе и документации по технике безопасности. Проведена аттестация рабочих мест, разработано соглашение по охране труда между администрацией и профсоюзным комитетом, предусматривающее улучшение условий труда и два раза в год заслушивается его выполнение. Школа приняла участие в 2008, 2009, 2010 годах в конкурсе на лучшую организацию работы по охране труда в городе Братске и дважды стала победителем в отрасли « Образование», один раз победителем и
два раза призёром в номинации «Организации непроизводственных отраслей и бюджетные организации социальной сферы»
2 блок. Медико- психолого – педагогическая диагностика
учеников и условий образовательной среды.
Организация учебно-воспитательного процесса в школе строится с учётом результатов медико- психологического обследования обучающихся. Классными руководителями оформляется социальный паспорт класса, ведутся дневники наблюдений за обучающимися, стоящими на учёте Ежегодно на контроле администрации вопросы по изучению адаптации первоклассников, пятиклассников. Рекомендации психолога, проводящего диагностику с обучающимися этих классов доводятся до учителей и родителей. Психологом школы Бровченко Я.В. в течение года проведены диагностики развития высших психических функций и интеллектуальных способностей, мотивационной сферы, личностных особенностей, межличностных отношений в коллективе и семье, профессиональных предпочтений.
Целенаправленно проводится работа классными руководителями 1, 2 классов совместно с психологом по сопровожднию детей, которых необходимо направить на психолого-медико-педагогическую комиссию. В этом году было выявлено в начале года 13 детей, с ними велась коррекционная работа, обследование узкими специалистами .
Фельдшерами школы своевременно оформляются листки здоровья в классных журналах. Учителя физкультуры проводят уроки с учётом листков здоровья, дают индивидуальные нагрузки, учат детей следить за своим самочувствием, уровнем физической нагрузки в начале урока, после разминки, выполнения основных упражнений и к концу урока, определяя частоту сердечных сокращений. С учётом показаний регулируют дозирование нагрузок. В апреле будет проведён мониторинг физического здоровья обучающихся.
В течение 2010-2011 года медицинский осмотр полностью пройден обучающимися 7 –ых классов, профилактический осмотр и флюорографическое обследование юношей 1994, 1995, 1996 г.р. профилактический осмотр по программе АКДО обучающимися 1 и4-ых классов. По итогам медосмотров фельдшерами школы ведётся работа с родителями: даются рекомендации, направления к узким специалистам. В октябре 2010 года проведена иммунопрофилактика сезонного гриппа.
Классными руководителями проводится учёт посещаемости учащимися школы. Администрация систематически проводит срезы посещаемости, заслушивает классных руководителей о принимаемых мерах к учащимся, пропускающих занятия без уважительных причин, работе с их родителями.
Уполномоченный от работников школы следит за своевременным прохождением медицинского осмотра членов коллектива.
3блок. Создание условий для реализации здоровьесберегающей
деятельности учреждения образования.
Между школой и ООО «Школьное питание» заключено соглашение на оказание услуг по организации питания обучающихся и работников школы от 01.09.2010г.
70 обучающихся оформлены на бесплатное питание. Организация питания находится на контроле администрации и профсоюзного комитета школы. В ноябре 2010 г на совещании при директоре рассматривался вопрос « Контроль состояния столовой», 18.102010 издан приказ « Об итогах контроля за организацией горячего питания», при отчётах классных руководителей обязательно рассматривается работа по охвату обучающихся горячим питанием, организации рационального питания. Школой заключён договор на организацию комплексного питания кислородными коктейлями. 4 раза в год по 120 детей ( 30%) проходят курс оздоровления кислородными коктейлями. Из учащихся первых классов сформировано 2 группы продлённого дня, дети организованно питаются два раза в день. Два раза в год школьной комиссией по охране труда совместно с администрацией проводятся смотры кабинетов, администрация следит за проведением инструктажа с учащимися, записью его в журналах. Один раз в год проходит проверка состояния охраны труда и документации по технике безопасности в учебных кабинетах
Особой популярностью пользуются у учащихся, работников школы, родителей зелёные зоны в помещении школы. Ребята бережно относятся к ним, учителя ухаживают за цветами, создают уют. Ежегодно выращивают рассаду цветов и для клумб во дворе школы.
Медицинские кабинеты пополняются медикаментами согласно смете, которй предусматривается приобретение медикаментов и дез. средств на 6465 рублей..
Впервые при школе в осенние каникулы работал оздоровительный лагерь на 25 обучающихся. В летний период ежегодно работает лагерь на 50 детей.
4блок. Формирование здорового образа жизни
Формирование здорового образа жизни идёт через учебную работу, классные часы, внеклассную работу. В течение 2010- 2011учебного года совместно со специалистами с КВД, региональным представителем города Иркутска, волонтерами мед. колледжа были проведены кл. часы: «ИППП, пути передачи», «Знаю, как избежать!», «О вреде энергетических напитков», «Здоровье молодых», «Вредные, полезные привычки», «Влияние компьютера на здоровье ребенка».
С 11 ноября 2010г. в школе прошёл День активных действий по профилактике социально-негативных явлений в рамках месячника по профилактике социально- негативных явлений. В рамках месячника было проведено анкетирование «Ценностное отношение к здоровью», «Вредные привычки». 26 ноября с приглашением узких специалистов было проведено общешкольное родительское собрание на тему: «Половое воспитание». По итогам проведения месячника издан приказ от 06.12.2010г. №302. В апреле 2011 уч. года участвовали в конкурсе уголков «Здоровье +».
Большая работа ведётся по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Работает отряд ЮИД на базе 6-ых и 5-ых классов.19 ноября 2010г. отряд принял участие в проведении Всемирного Дня памяти жертв ДТП. Учащиеся начальных классов совместно с родителями написали письма-обращения к водителям, юидовцы с представителями ГИБДД вручали эти письма водителям.
Администрация школы контролирует прохождение 10 часовой программы по ПДД.
По итогам месячника безопасности жизнедеятельности, проведённом в сентябре 2010года составлена справка от09.10.2010г. зам. директора по ВР Горецкой Л.Н. издан приказ №225 от15.10 2010г.
В феврале 2011г. в рамках месячника «Гражданско-патриотического воспитания» прошли спортивные конкурсы и соревнования по параллелям.
С14 марта по 18 марта 2011г. была проведена неделя безопасности, целью которой было проведение профилактических мероприятий с обучающимися по предотвращению ДТП.
(приказ №56 от 14.03.2011г.)
Обучающиеся школы принимают участие во всех спортивных мероприятиях, проводимых Департаментом образования согласно утверждённого графика:
городские соревнования по лёгкой атлетике среди учащихся первой ступени,
общегородской кросс здоровья 2010 – сентябрь 2010г.
городские соревнования « Испытай себя» - февраль 2011г
военно-спортивная игра « Мы – патриоты»- февраль 2011г.
городские соревнования отрядов ЮИД – декабрь 2010г., февраль 2011г., май 2011г.
городские соревнования по лыжным гонкам среди учащихся – март 2011г.
городская массовая лыжная гонка « Братская лыжня» - март 2011г.
Президентские состязания - апрель 2011г.
городские соревнования по волейболу - апрель 2011г.
Традиционно в мае в школе проводится «День защиты детей», в рамках которого проходят соревнования по прикладной физической культуре – действенная часть мероприятий по военно-патриотическому воспитанию и развитию общей выносливости у молодежи.
В школе работают секции « Волейбол», « Баскетбол», «ОФП», « Лыжные гонки», в которых занимаются 87 обучающихся.
Выводы: В школе проводится система различных целенаправленных воздействий на целостный учебно-воспитательный процесс, организуемый для медико- психолого-педагогической профилактики и коррекции негативных состояний школьников.
У школьников формируются компетенции здоровьеформирующего поведения в типичных жизненных ситуациях, которые складываются из психофизиологически безопасной школьной среды, обучения навыкам сохранения здоровья.
Но мониторинг эффективности здоровьесберегающей деятельности школы показал:
по критериям « Материально – технические условия» школа набрала 12баллов (85 %),
«Кадровое обеспечение» -6б (60%),
«Медицинское обслуживание»-50б (89%,
«Двигательная активность и физическое развитие детей»- 19 ( 67%),
«Организация питания в школе» 6б (60%),
« Политика содействия здоровью в школе» 6б (60%),
« Обучению здоровью в школе» 10б (83%)
« Превентивные меры в школе» 23б (76%)
« Сотрудники школы» 10б (83%),
«Взаимоотношения школы с родителями» 6б (75%),
« Внешние связи школы» 7б (88%).
Всего баллов-155 – Организация здоровьесберегающей деятельности на достаточном уровне.
Мониторинг показал, по каким критериям необходимо ещё работать. Это – прохождение педагогами курсов повышения квалификации, затрагивающие проблему сохранения здоровья школьников в процессе обучения. Организация питания в школе также требует внимания: не все учащиеся получают горячее питание, не получают дети диетическое питание. Превентивные меры хотя и проводятся, но не исключены конфликтные ситуации, особенно среди обучающихся 5,6 классов. Имеются и учащиеся, стоящие на учёте в комиссии по делам несовершеннолетних.