Transmission Control Protocol / Internet Protocol (Протоколы управления процессом передачи / Интернет-протокол) 13 www world Wide Web (всемирная паутина) 13 реферат

Вид материала

Реферат

Содержание Если говорить о российских сайтах, то информация о них дана в разделе «Интернет-ресурсы в предметной области».

Подобный материал:

• Всемирная паутина. Файловые архивы. Поиск информации в сети Интернет, 167.86kb.
• «История Интернет», 57.92kb.
• Мифы и реальности Internet известные и скрытые возможности сети Что такое Internet, 306.75kb.
• Юридические аспекты применения сети Интернет в России Введение, 1695.12kb.
• Всемирная паутина www, 347.81kb.
• Internet protocol, 624.15kb.
• Роль Интернет-услуг в практической маркетинговой деятельности, 294.77kb.
• Компьютерные сети. Адресация в Интернете, 60.79kb.
• А, а также связанные с этим сервисы, частично или полностью через пакетные сети, 211.32kb.
• Web-сайты, 42.09kb.

2) csad.ox.ac.uk . Web-сайт является собственностью Центра по исследованию древних документов ( Center for Study of Ancient Documents ) Оксфордского университета. Он хотя и предназначен, скорее, для специалистов, чем для студентов первого курса, только что приступающих к изучению древней истории, тем не менее, он может быть неоценимым для студентов старших курсов и дипломников, которые выбрали античность сферой своих научных интересов. Сайт оригинален тем, что он содержит ссылки на эпиграфические и папирологические документы, которые не могут нигде больше быть найдены. Авторы сайта, составляя базу данных, например, по греческой эпиграфике, поместили фотокопии античных мраморных стел в полном соответствии с тем, как они расположены в известных специалистам крупнейших собраниях надписей (таких как Inscriptiones Graece, Supplementum epigraphicum graecum, Monumentum Asiae Minoris selectae и т.д.). Надписи благодаря возможности увличения и полноэкранного просмотра, хорошо прочитываются.

3) www .-oi .uchicago.edu . Сайт создан и поддерживается знаменитым институтом ориенталистики г. Чикаго. На нем пользователь может получить доступ к ресурсам по истории древнего Востока, в основном по истории, археологии и культуре древнего Египета и древней Месопотамии. Особо интересным, на наш взгляд, является материал по древнему Ирану (проект "Ахеменидские царские надписи" ( Achaemenid Royal Inscriptions ), а также материал по древней Вавилонии и Ассирии. Среди электронных ресурсов сайта приведен список научных журналов по ориенталистике, некоторые из которых доступны в электронном виде.

Студенты могут использовать также электронные ресурсы, предоставляемые крупнейшими библиотеками России и мира, а также издательствами некоторых журналов по античности, не только просматривать в он-лайновом режиме доступные материалы, но и изготавливать электронные копии.

Из российских библиотек следует назвать Государственную публичную историческую библиотеку (ГПИБ, сайт: www.sphl.ru ) и Институт научной информации по общественным наукам РАН (ИНИОН, сайт: inion.ru ).

Сайт ГПИБ содержит электронный каталог книг, начиная с 1996 г., библиотека предлагает услуги электронного копирования (сканирования) материала из книг и журналов с последующей рассылкой его адресату по электронной почте (в TIFF или RTF форматах). Сайт ИНИОН РАН содержит базы данных по различным отраслям общественных наук, в том числе, и по истории, археологии и этнографии с 1986 г. Оплата заказов производится путем денежного перевода на расчетный счет библиотеки, копии изготавливаются и рассылаются по электронной почте в формате RTF или PDF . Во всяком случае, электронные ресурсы библиотек могут быть использованы студентами-дипломниками, специализирующиеся по кафедрам древности (Восток, Рим, Греция).

Если говорить о российских сайтах, то информация о них дана в разделе «Интернет-ресурсы в предметной области».

Таким образом, с помощью глобальной мировой сети Интернет, то главное назначение сети Интернет не состоит в том, чтобы “латать дыры”, образованные практически полным отсутствием промышленно выпускаемых средств наглядности для преподавания истории древнего Рима. Возможности сети гораздо шире. В первую очередь, возможности сети Интернет должны быть использованы для организации участия студентов, магистрантов, аспирантов, интересующихся историей древнего Рима в различных телекоммуникационных и дистанционных проектах, для общения друг с другом, с учащимися из других стран, для участия в теле и видеоконференциях, чат-дискуссиях и web-конференциях, для ведения электронной переписки.

3.2 Multimedia-курсы

Термин «мультимедиа» изначально использовался для определения сочетаний различных типов отображения информации, таких как звук, слайды, различные виды изображений и компьютерные видео, в рамках одной программы. Под термином «мультимедиа» подразумевалось «интегрирование каждого канала и формата канала в структурированной систематической презентации». Мы употребляем этот термин для определения компьютерной интеграции различных каналов информации. Это означает, что различные средства записи переводятся в цифровой формат для использования в компьютерной среде. Компьютер является поглощающей средой, т.е. все, что выводится на экран компьютера, переведено в цифровой формат и может редактироваться в соответствии с дидактическим замыслом преподавателя.
Таким образом, информационные мультимедиа технологии представляют материал в виде наиболее «комфортном» для усвоения студентами первого курса и студентами, специализация которых обращена на историю древнего Рима, отвечающим определенным требованиям. Во-первых, это динамичная смена кадров, побуждающая к просмотру; во-вторых, чередование композиционных решений, вызывающее интерес в ожидании последующей информации и способствующее более полному усвоению материала; в-третьих, наличие гармоничного цветового решения, привлекающего внимание зрителей; в-четвертых, музыка, ритмизированная в такт видеоряда, благодаря чему информация долго удерживается в памяти учащихся. Все эти многообразные задачи решаются с помощью информационных технологий.