Blog

Transmission Control Protocol / Internet Protocol (Протоколы управления процессом передачи / Интернет-протокол) 13 www world Wide Web (всемирная паутина) 13 реферат

Вид материала

Содержание

Не так давно, в 1990 году APRANET формально завершила свое существование, а еще через 5 лет, NSFNet прекратила играть первую скр

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

В 1985 году, Фонд Национальной Науки (NSF) принял участие в создании собственной сети NSFNet, которая вскоре была подключена к интернет. Первоначально в состав NSF входили 5 супер-компьютерных центров, впрочем, меньше, чем в APRANET, а скорость передачи данных в каналах связи не превышала 56 кбит/с. В то же время, создание NSFNet стало заметным вкладом в развитие интернет, поскольку позволило по-новому взглянуть на то, как можно использовать интернет. Фонд поставил задачу, чтобы каждый ученый, каждый инженер в США оказались "поключены" к единой сети, а потому приступили к созданию сети с более быстрыми каналами, которая бы объединила многочисленные региональные и локальные сети.

Не так давно, в 1990 году APRANET формально завершила свое существование, а еще через 5 лет, NSFNet прекратила играть первую скрипку в оркестре интернет.

Интернет вырос далеко за пределы того, каким его видели и проектировали, он перерос те агентства и организации, которые его создавали, они более не могли играть в его росте доминирующую роль. Сегодня это мощная всемирная сеть связи, основанная на распределенных коммутационных элементах - хабах и каналах связи. С 1983 года Интернет растет по экспоненте, и едва ли ни одна деталь сохранилась с тех времен, - интернет все еще работает на основе набора протоколов TCP/IP.

Если термин "интернет" первоначально использовался для описания сети, построенной на базе интернет-протокола IP, то сейчас это слово приобрело глобальный смысл и лишь иногда применяется в качестве названия набора объединенных сетей. Строго говоря - интернет, это любой набор отдельных в физическом смысле сетей, которые соединены между собой единым протоколом IP, что позволяет говорить о них, как об одной логической сети.

Бурный рост Интернет, вызвал повышенный интерес к протоколам TCP/IP, а в итоге появились специалисты и компании, которые, разобравшись в протоколе, нашли для него и ряд других приложений, прежде всего, использовав этот же протокол для построения локальных вычислительных сетей (LAN - Local Area Network) даже тогда, когда не предусматривалось их подключение к Интернет. Кроме того, TCP/IP стал применяться при создании корпоративных сетей, которые взяли на вооружение интернет-технологии, в том числе WWW (World Wide Web) - мировую паутину, чтобы наладить эффективный обмен внутрикорпоративной информацией. Эти корпоративные сети получили название "интранет" и могут подключаться, либо не быть подключены к интернет.

С 1990 года интернет до некоторой степени саморазвивающимся объектом, как говорят инженеры, в нем действует положительная обратная связь, т.е. по мере того, как больше ресурсов (информационных и физических) становятся доступными, так большее число людей и компаний стремятся получить доступ к этим ресурсам.

Если десять лет назад Интернет использовался, прежде всего, для интерактивной связи между отдельными людьми (электронная почта) и группами абонентов (электронные конференции), то в настоящее время он превратился прежде всего в информационное поле.

Первое место по объемам и по количеству обращений в Интернете занимает текстовая информация, в которой выделяются справочная (электронные библиотеки, сайты Вузов); научная и научно-популярная (тексты книг, курсы лекций, материалы газет и журналов); учебная (курсы дистанционного обучения, методические разработки, рефераты и пр.); познавательная (тексты общего назначения).

Интернет предлагает почти неограниченные возможности как для освоения студентами тем по истории древнего мира, так и для научно-исследовательской работы. Правда, несмотря на широкие возможности именно для самостоятельной работы, овладение студентами материалом должно постоянно проходить под контролем преподавателя. Это связано с почти неконтролируемым потоком информации, ежедневно появляющимся во всемирной информационной сети. Поэтому представляется необходимым, прежде всего, определение приоритетных Web -сайтов, среди которых особо следует выделить Интернет-ресурсы по древней истории, принадлежащие ведущим университетам и научным учреждениям Западной Европы и США. Особо приоритетными, на наш взгляд, могут являться следующие:

1) www.perseus.tufts.ed u . Web -сайт "Персей" создан специалистами по древней истории университета Туфс (США). Он предлагает путешествие по миру классической античности. На сайте помещены ценные материалы по античной истории и культуре, пользователи сети могут познакомиться с античными коллекциями в ведущих музеях мира, с фотографиями реликтов архитектуры из многих городов Греции и греческого мира (Афины, Дельфы, Олимпия и др.), собраниями античных монет из различных коллекций, папирусов. Студенты, путешествуя по этому сайту, могут познакомиться с образцами античной архитектуры и живописи. На сайте представлен атлас, содержащий историко-географические карты греко-римского мира. Однако, пожалуй, одно из основных достоинств сайта "Персей", и это отмечено частыми ссылками на него других Web -сайтов аналогичной тематики - это самое полное собрание текстов античных авторов, данное на языках оригинала и в переводе на английский язык. Кроме того, на сайте "Персей" можно найти также комментарии к трудам некоторых античных авторов ("Илиаде" и "Одиссее" Гомера, "Истории" Геродота и Фукидида и т.д.), электронные версии книг по грамматике древнегреческого и латинского языков, а также англо-греческий лексикон Лиддл-Скотта-Джонса - самый полный современный словарь греческого языка. Web -сайт содержит также ссылки на все наиболее существенные Интернет-ресурсы других университетов мира. Вообще, надо сказать, что "Персей" может оказать помощь студентам как при освоении общих курсов по истории древнего мира и занятиях по греческому языка, так и в научно-исследовательской работе - подготовке курсовых и дипломных сочинений.