Исследования, проводимые Институтом содержания и методов обучения РАО, показывают, что наибольшее распространение в учебном процессе получили компьютерные программы на компакт-дисках. Выполненные с использованием технологий мультимедиа и гипермедиа, они в большинстве своем имеют универсальный характер (энциклопедии, справочники).
Использование мультимедиа в учебном процессе позволяет изменить характер учебно-познавательной деятельности студентов, активизировать самостоятельную работу студентов с различными электронными средствами учебного назначения. Наиболее эффективно применение мультимедиа в процессе овладения студентами первичными знаниями (в условиях отсутствия преподавателей, читающих лекции), а также отработки навыков и умений, необходимых для профессиональной подготовки.
Применение в учебном процессе мультимедиа приводит к сокращению объемов и одновременному усложнению деятельности преподавателя по сопровождению учебного процесса. Так, например, для усвоения теоретического лекционного материала при дистанционном обучении используются не только аудиторные занятия, но и созданная система педагогической поддержки, включающая сетевое консультирование, осуществление текущего контроля, проведение компьютерного тестирования, работу с мультимедиа курсами и другими учебно-методическими материалами. Для проведения практических занятий применяются не только традиционные аудиторные занятия, проводимые обычно под руководством тьютора, но и сетевые консультации, работа с тренажерами, осуществление контроля и самоконтроля. Усложняется структура и таких форм учебной деятельности, как контроль, консультации и самостоятельная работа студентов. При этом изменяются цели консультаций: они теперь более предметно ориентированы на то, чтобы помочь студентам усвоить теоретический материал курса, приобрести практические навыки, осуществить лабораторный практикум и т.д.
Одной из программ, позволяющих более обширно узнать курс не только истории древнего Рима, но и всю оставшуюся историю античности, историю средневековья, нового времени, новейшего времени позволяет программа History Of The World On CD-ROM (Всемирная история на компакт-диске). Это обширная информационно-справочная программа, содержащая материал по социально-экономической, политической истории, истории культуры и религии. Основанная на цивилизационном подходе, она обладает большими возможностями в обучении истории – позволяет осуществить доступ к организованному каталогу информации по истории разных стран, цивилизаций и народов в виде текстов документов, пояснительных текстов, фотографий, записей выступающих видных политических деятелей, карт, схем, рисунков. При этом обучающийся имеет возможность не только получать информацию из этой своеобразной энциклопедии, но и почувствовать эпоху, пожить в разных странах и цивилизациях. Однако одной из трудностей применения этой программы в учебном процессе является тот факт, что она не переведена на русский язык, и весь текст, начиная от руководства пользователю, текста сообщений, появляющихся на экране в процессе работы, и, заканчивая текстом самих документов, - все на английском языке. Эта программа содержит 10 основных тем: экономика; путешествия, исследования, географические открытия; обзор и повествование; люди и письма; философия; политика; религия; наука, техника, изобретения; общественная жизнь, культура и искусство. «Всемирная история» содержит материал по 6 географическим регионам: Весь мир, Африка, Северная и Южная Америки, Европа и Тихоокеанский регион, включающий в себя Австралию и Новую Зеландию. И каждый регион включает данные по разным историческим периодам: истоки цивилизации (…- по 500 г. до н.э.); классический период (500 г. до н.э. – 500 г. н.э.); постклассический период (500 г. н.э. – 1450 г.); возрождение (1450 г. – 1750 г.); индустриальный период (1750 г. – 1900 г.); двадцатый век (1900 г. – по сегодняшний день).
Интересуемый нам курс ИДР находится в первом разделе «Древние цивилизации». Этот раздел включает в себя следующие подразделы: предмет и задачи курса, понятие «цивилизация» в отечественной и зарубежной историографии; историко-сравнительный анализ древних цивилизаций; средиземноморская цивилизация; мир греческого полиса: образ жизни и материальные установки; эллинизм и его значение для истории и культуры Древнего мира; опыт цивилизации древнего Рима: организация власти и структура рабовладельческого общества. Благодаря навыкам на персональном компьютере студент может выбрать одну из предложенных тем и изучить самостоятельно либо с помощью консультации преподавателя.
Таким образом, современные информационные технологии в обучении, и в частности мультимедийная программа «Всемирная история» позволяют не только организовать научно-исследовательскую и преподавательскую деятельность, но и организовать самостоятельную работу студентов. Кроме того, преподаватель может на основе этой программы составить тесты для контроля знаний студентов по одной из предложенных в разделах тем. Единственным минусом этой программы считается её язык: английский (так как не все студенты да и преподаватели владеют этим языком). Таким образом, изменение форм учебной и педагогической деятельности обусловлено применением мультимедиа средств и приводит к перераспределению нагрузки преподавателей и студентов.
