Подобный материал:
- Всемирная паутина. Файловые архивы. Поиск информации в сети Интернет, 167.86kb.
- «История Интернет», 57.92kb.
- Мифы и реальности Internet известные и скрытые возможности сети Что такое Internet, 306.75kb.
- Юридические аспекты применения сети Интернет в России Введение, 1695.12kb.
- Всемирная паутина www, 347.81kb.
- Internet protocol, 624.15kb.
- Роль Интернет-услуг в практической маркетинговой деятельности, 294.77kb.
- Компьютерные сети. Адресация в Интернете, 60.79kb.
- А, а также связанные с этим сервисы, частично или полностью через пакетные сети, 211.32kb.
- Web-сайты, 42.09kb.
перечень условных обозначений
ИДР – история древнего Рима
ИТ – информационные технологии
ARPA – Advanced Research Projects Agency
(агенство передовых исследовательских технологий)
LAN – Local Area Network ( локальные вычислительные сети)
NSF – National Science Foundation (Фонд Национальной Науки)
TCP/IP – Transmission Control Protocol / Internet Protocol (Протоколы управления процессом передачи / Интернет-протокол)
WWW – World Wide Web (всемирная паутина)
Реферат
Использование информационных технологий при изучении истории древнего Рима
Введение
Современное развитие информационных технологий (особенно, Интернет-технологий) настоятельным образом требует внедрения их элементов в учебный процесс. Это, с одной стороны, позволяет организовать преподавание и работу студентов на современном уровне, а с другой, делает процесс освоения предмета более интересным и наглядным. В современных условиях процесс приобщения студентов к новым информационным технологиям в достаточной степени упрощается благодаря компьютеризации факультетов и кафедр, созданию классов с открытым доступом в Интернет, в том числе и к ресурсам, пригодным для использования в процессе преподавания курса истории древнего Рима (ИДР).
Отличительной чертой развития науки в эпоху научно-технической революции является её углубляющаяся математизация и компьютеризация. Сейчас уже нет таких областей науки, в которые в той или иной мере не вторглись математические методы, ЭВМ и информационные технологии (ИТ).
Стремление к математизации усиливалось по мере развития науки, углубления исследований и усложнения решаемых задач. К середине XX века развитие науки достигло больших успехов, а во второй половине XX века в ней произошли и происходят качественные внутренние сдвиги, которые и являются причиной всё более интенсивного проникновения в науку информационных технологий. А её новый взрыв, по данным аналитиков, ожидаемый в конце 1-го десятилетия XXI века приведёт к существенным качественным изменениям в преподавании всех дисциплин благодаря использованию современных информационных технологий. Информационные технологии (ИТ) – это способы создания, фиксации, переработки и распространения информации. В словосочетании "ИТ" выражена определяющая роль, которую в современном обществе играет не информация сама по себе, а именно конкретные способы и механизмы оперирования ею. Вообще значение разнообразных социальных технологий, в том числе информационных, по мере развития общества все возрастает. Связано это с технологизацией человеческой деятельности, а технология, будучи включенной в систему общественных отношений, становится фактором различных социальных модификаций и трансформаций, влияя на разнообразные структуры и подсистемы общества.
Таким образом, теперь во всех областях науки исследователям, с одной стороны, приходится оперировать огромным объёмом уже накопленных знаний, а с другой – привлекать всё больше новых фактических данных, чтобы продвинуться вперёд в изучении тех или иных явлений и процессов.
Глава 1
Обзор литературы
Сейчас очень остро стоит вопрос о применении информационных технологий при изучении истории древнего Рима. Если раньше основа делалась на изучение этой программы только на основе лекций преподавателей и семинарские занятия, то теперь основной упор идёт на самостоятельную работу студентов. Именно сейчас появляется масса литературу по применению Интернет ресурсов в той или другой предметной области [1, 4, 6]. Кроме использования Интернет-ресурсов применяют и мультимедиа-технологии [3, 5, 7].
Если говорить конкретно о применении информационных технологий в моей предметной области (История древнего Рима), то хочется сказать одно: литературы практически нет, за исключением одной книги из библиографического списка [4], так как все оставшиеся дают описание применению самим информационным технологиям вообще в истории. В данном учебном пособии идёт описание мультимедийной программы по изучению истории древнего Рима как одного из периодов всеобщей истории (программа History Of The World On CD-ROM), которая помогает более подробно узнать этот период истории.
Таким образом, за исключением немногочисленной литературы о применении информационных технологий в моей области (история древнего Рима) автор дал в этой работе все возможные варианты этого применения.
Глава 2
Методика исследования
Для написания этой работы мною были использованы следующие методы: в первую очередь я использовал логические методы. К ним относятся анализ и синтез: фактическое и мысленное разложение целого на составные части и воссоединение целого из частей, осуществляющихся на всех ступенях познавательного процесса; индукция и дедукция – они связаны между собой и обусловлены один другой методы познания; сравнение – познавательная операция, лежащая в основе суждений и сходстве или различий объектов, строго продуманная концепция отбора и интерпретации существующего материала.
