В оргкомитет Всероссийского открытого конкурса научно-исследовательских, проектных и творческих работ учащихся «Первые шаги»
| Вид материала | Конкурс |
СодержаниеДиагностика учащихся на начало учебного года |
- Национальное Достояние России, во Всероссийском открытом конкурс, 27.97kb.
- Комитета Государственной Думы по образованию конкурс, 154.77kb.
- Итоги XV городского конкурса учебно-исследовательских работ учащихся 2006 -2007, 77.09kb.
- Отчет о проведении конкурса проектных и исследовательских работ учащихся «Школьная, 107.97kb.
- Областной этап Всероссийского заочного конкурса научно-исследовательских, изобретательских, 376.78kb.
- Янгляева Галия Рашитовна Почтовый адрес- с. Лямбирь, улица Садовая, дом 18. Телефон-, 381.79kb.
- Положение о республиканском фестивале исследовательских проектов и творческих работ, 106.91kb.
- Примите участие в конкурсе научно-исследовательских работ в области информатики и информационных, 42.34kb.
- Положение об окружном конкурсе исследовательских работ обучающихся «Старт в науку»,, 100.38kb.
- Положение о проведении ежегодного Всероссийского конкурса творческих работ «Экодизайн», 41.18kb.
Приложение 5
Диагностика учащихся на начало учебного года
| | 2002 – 2003 г. | 2003 –2004 г. | 2004- 2005 г. |
| Обследовано | 78ч. | 78 ч. | 76 ч. |
| Выявлено | 20 ч. | 23 ч. | 26 ч. |
| С ФНР | 2 ч. | 1 ч. | 1 ч. |
| С ФФНР | 9 ч. | 9 ч. | 11 ч. |
| С ОНР | 2 ч. | 2 ч. (3 уровень) | 2 ч. (3 уровень) |
| Дисграфия | 7 ч. | 11 ч. | 11 ч. |
| Ринолалия | | | 1 ч. |
Приложение 9
Диагностика
1 Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. М., 1997, с.256.
1 Эльконин Д. Б. Экспериментальный анализ начального обучения чтению. – В кн.: Вопросы психологии деятельности младших школьников. М., 1962, с. 32
2 См.: Егоров Т. Г. Психология овладения навыками чтения. М., 1953, с.74
3 Эльконин Д. Б. Некоторые вопросы психологии усвоения грамотой. – Вопросы психологии, 1956, №5, с.42
4 Эльконин Д. Б. Некоторые вопросы психологии усвоения грамотой. – Вопросы психологии, 1956, №5, с. 39
5 Подробная характеристика общего недоразвития речи дана в кн.: Основы теории и практики логопедии/ Под ред. Р. Е. Левиной. М., 1968
6 Левина Р. Е. О генезисе нарушений письма у детей с общим недоразвитием речи. – В сб.: Вопросы логопедии. М., 1959, с. 239-245.
7 Установлено специальными исследованиями, что даже незначительное снижение слуха в раннем детстве приводит к трудностям различения речевых звуков и четкого, правильного их произношения. Наличие Развитие нормального слуха является главным условием формирования фонетического восприятия. Спирова Л.Ф., Ястребова А.В. Учителю о детях с нарушениями речи. М.,1985, с.28.
8 Подробно методы обследования речи даны в кн.: Основы теории и практики логопедии/ Под ред. Р. Е. Левиной. М., 1968. с.43-66
1 См.:Садовникова И. Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников, М.,1997., с. 25-41.
1 Левина Р.Е. О генезисе нарушений письма у детей сбщим недоразвитием речи. М., 1959, с.245-246.
9 Более подробно постановку всех звуков можно найти в кн.: Основы теории и практики логопедии /Под ред. Р. Е. Левиной. М., 1968.
1 Ананьев Б.Г. Анализ трудностей в процессе овладения детьми чтением и письмом./Известия АПН РСФСР, 1959, с. 70.
10 Левина Р.Е. Опыт изучения неговорящих детей (апаликов). М., 1951. С. 47.
1.Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. М., 1956, с.52.
1 Лурия А.Р. Высшие корковые функции и ихх нарушения при локальных поражениях мозга. М., 1962, с. 64.
11 См.: Соколова Е. Н.; Тарасова О. Т.. Обучение чистописанию/ Под ред. Н. А. Менчинской. М., 1969. 110с.