Geum.ru

Положение о республиканском  фестивале исследовательских проектов и творческих работ учащихся 3-4 классов «Мои первые открытия»

Вид материалаДокументы

Содержание


II. Цели и задачи Фестиваля
IV. Порядок и сроки проведения Фестиваля
5. Условия проведения Фестиваля
6. Руководство Фестивалем
7. Награждение победителей Фестиваля
8. Финансирование Фестиваля
II. Требования к исследовательскому проекту
IV. Требования к творческому проекту
V. Требования к практико-ориентированному (прикладному, социальному) проекту
VI. Требования к исследовательской работе
IX. Требования к рефератам
X. Критерии оценки конкурсной работы
Подобный материал:
С сайта: ссылка скрыта

Положение

о республиканском  фестивале исследовательских проектов и творческих работ учащихся 3-4 классов

«Мои первые открытия»

 

Настоящее Положение определяет цели и задачи республиканского фестиваля исследовательских проектов и творческих работ учащихся 3–4 классов «Мои первые открытия» (далее — Фестиваль), порядок его организации, проведения, подведения итогов и награждения победителей.

I. Общие положения

  1. Фестиваль исследовательских проектов и творческих работ учащихся 3–4 классов «Мои первые открытия» является образовательной программой, которая призвана способствовать формированию и совершенствованию навыков учебно-исследовательской и проектной деятельности (УИД).
  2. Название, девиз, логотип Фестиваля определены в результате конкурса детских рисунков  в 2007/08 учебном году.

  1. Название Фестиваля: «Мои первые открытия».
  2. Девиз Фестиваля: «Наши открытия растут вместе с нами».
  3. Логотип Фестиваля: Эврикоша

II. Цели и задачи Фестиваля

1. Цели Фестиваля:

  1. выявление и поощрение творческого потенциала младших школьников;
  2. поддержка организаторов учебно-исследовательской и творческой деятельности детей.

2. Задачи Фестиваля:
  1. создание условий для личностного и творческого развития младшего школьника;
  2. формирование и совершенствование у детей  навыков учебно-исследовательской и проектной деятельности и повышение общего уровня образованности;
  3. педагогизация среды развития младшего школьника;
  4. создание условий для формирования профессиональной педагогической компетентности педагогов;
  5. создание условий для развития социального партнерства и сетевого сотрудничества;
  6. развитие системы дистанционного сопровождения детей с особыми образовательными потребностями.


III. Участники Фестиваля:

  1. В Фестивале могут принимать участие ученики 3–4 классов любых образовательных учреждений Республики Карелия, проявляющие интерес к развитию родного края и к различным видам учебно-исследовательской и проектной деятельности.
  2. Участвовать в Фестивале можно как индивидуально, так и творческими коллективами (группа до трех чел.).  
  3. Руководителями работ учащихся могут быть педагоги, родители, студенты, учащиеся старших классов.

 

IV. Порядок и сроки проведения Фестиваля 

4.1. Фестиваль проводится в четыре этапа с 1 октября 2010г. по 31 марта 2011 года.

4.2. Этапы и сроки проведения Фестиваля:

1 этап. Отбор конкурсных работ (проводится на уровне образовательного учреждения до 31 января 2011 года).

2 этап. Экспертиза конкурсных работ  (проводится в г. Петрозаводске на уровне полисистемных округов, в районах Республики Карелия на уровне РОО).  Предусматривается опубликование в Интернете конкурсных работ, прошедших экспертизу до 28 февраля 2011 года.

3 этап. Заочный тур (1–20 марта 2011 г.):

  1. экспертиза конкурсных работ на факультете начального образования ГОУ ВПО «Карельская государственная педагогическая академия»;
  2. интернет-голосование.

4 этап. Защита конкурсной работы (проводится на итоговой конференции Фестиваля в конце марта).

 

5. Условия проведения Фестиваля

 

1. Для участия в Фестивале принимаются учебно-исследовательские и творческие работы, связанные с темой «Республика Карелия» и выполненные учащимися по любым предметным областям (направлениям) или  межпредметного характера. Возможные направления работ: природные условия, флора и фауна, хозяйственно-бытовая жизнь, история, язык и литература, культура и искусство, архитектура, спорт и туризм, техника и производство и т.д.

2. Учащиеся, прошедшие экспертизу конкурсных работ на уровне полисистемных округов (районов) и допущенные к участию в Заочном туре Фестиваля, должны подать заявку  в электронном виде до 28 февраля 2011 года на официальном сайте конкурса «Летописи КГПА» (ссылка скрыта) в разделе «Конкурсы, фестивали» на странице «I республиканский фестиваль исследовательских проектов и творческих работ учащихся 3–4 классов “Мои первые открытия”».

3. Конкурсная работа участника должна быть опубликована на сайте школы в электронном виде.

4. Один автор или авторский коллектив на финальный этап могут представить только одну работу в печатном виде, которая не возвращается.

5. Учебно-исследовательские и творческие работы должны соответствовать разработанным требованиям (Приложение 1).

6. Вся информация о Фестивале размещается на сайте Фестиваля и на сайтах социальных партнёров Фестиваля: МУ «Центр развития образования» (ссылка скрыта)  в разделе «Мероприятия» и на региональной странице проекта СоцОбраз (ссылка скрыта) в разделе Регионы на странице Республики Карелия.

7. Каждый руководитель или участник Фестиваля может получить консультацию, отправив вопрос на адреса электронной почты консультационных линий, указанных на сайте Фестиваля.

8. Язык Фестиваля — русский.

 

6. Руководство Фестивалем

  1. Общее руководство Фестивалем осуществляет Оргкомитет, созданный из числа научных сотрудников, преподавателей и специалистов образовательных учреждений и заинтересованных ведомств.
  2. Оргкомитет утверждается Министерством образования Республики Карелия.
  3. Оргкомитет утверждает жюри по каждой номинации и подводит итоги.
  4. Оргкомитет Фестиваля вправе принимать решение об изменении числа призовых мест.

 

7. Награждение победителей Фестиваля

 

  1. Итоги Фестиваля подводятся по результатам финального этапа и  Интернет-голосования.
  2. Каждый участник, вышедший в финал фестиваля, получает диплом «Лауреата фестиваля».
  3. Победитель в каждой номинации получает специальный диплом, подтверждающий звание победителя, с указанием занятого места и памятный приз.
  4. Результаты Фестиваля публикуются в Интернете на сайте Фестиваля, сайтах Управления образования Администрации Петрозаводского городского округа и МУ «Центр развития образования», в других электронных и печатных средствах массовой информации.
  5. Спонсоры, по согласованию с Оргкомитетом и жюри конкурса, могут устанавливать собственные призы и награды победителям и участникам конкурса.

 

8. Финансирование Фестиваля

  1. Оплату проезда, питания и проживания участников Фестиваля осуществляет направляющая организация.
  2. Не исключается возможность спонсорской поддержки.

 Приложение 1.

 

Требования к оформлению конкурсных работ

 

  1. Общие требования к конкурсным работам

 

1.1. К участию в Фестивале допускаются следующие виды работ учащихся: исследовательский проект, информационный проект, творческий проект, практико-ориентированный проект, исследовательская работа, научная статья, сочинение, реферат.

1.2. Все работы должны отражать авторскую (исследовательскую) позицию (мнение) участника фестиваля.

1.3. Все текстовые материалы должны быть написаны на русском языке, набраны на компьютере, формат А-4. Материалы оформляются в папке, страницы пронумерованы.

Требования к оформлению: шрифт 14, интервал — 1,5. Все таблицы и рисунки (графики, диаграммы и т.п.) должны иметь название и нумерацию. Обязательными являются внутритекстовые сноски на использованную литературу и Интернет-источники.

 

II. Требования к исследовательскому проекту

2.1. Под исследовательским проектом понимается работа, в которой рассматривается проблема в ее развитии, а результаты ее решения оформляются в конкретном продукте.

2.2.  Исследовательский проект предполагает:

  1. аргументацию актуальности взятой для исследования темы,
  2. формулирование проблемы исследования, его предмета и объекта,
  3. обозначение цели и задач исследования,
  4. определение методов исследования,
  5. определение источников информации,
  6. выдвижение гипотез решения обозначенной проблемы,
  7. разработку путей решения обозначенной проблемы, в том числе экспериментальных, опытных,
  8. обсуждение полученных результатов, выводов,
  9. оформление результатов исследования.

2.3. Объём работы не должен превышать 2 печатных страниц.

2.4. Допускается Приложение 2–3 страницы.

2.5. Защита исследовательского проекта может предполагать использование мультимедийной презентации (не более 10 слайдов).

 

III. Требования к информационному проекту

3.1. Информационным проект направлен на сбор информации о каком-нибудь объекте, явлении, имеющем отношение к перспективам развития Республики Карелия, с целью обобщения и представления широкой аудитории.

3.2. Проблема информационного проекта должна иметь актуальность, теоретическую и (или) практическую значимость.

3.3. Итогом информационного проекта может быть публикация в СМИ, Интернете, создание информационной среды класса и школы, публикация в программе Publisher и т.п.

3.4. Примерная структура: цель проекта, предмет информационного поиска, источники информации (литературные, средства СМИ, интервью, анкетирование и пр.) и обработка  информации (анализ, обобщение, сопоставление с известными фактами, аргументированные выводы), результат (статья, реферат, видео и пр.),  презентация.

3.5. Объём работы — 2 печатные страницы.

3.6. Допускается Приложение (2 страницы) или презентация (не более 10 слайдов).

 

  IV. Требования к творческому проекту

4.1. Творческим проектом считается работа, содержащая нетрадиционный взгляд на какую-нибудь проблему г. Петрозаводска, Республики Карелия и оригинальный способ ее решения.

4.2. Творческий проект должен отражать интересы участников проекта.

4.3. Проблема должна иметь актуальность, теоретическую и (или) практическую значимость.

4.4. Творческие проекты предполагают соответствующие оформление результатов и форму их представления (совместная газета, сочинение, видеофильм, спортивная игра, праздник и т. п.).

4.5. Оформление результатов требует продуманной структуры в виде сценария видеофильма, драматизации, программы праздника, плана статьи, сочинения, репортажа, рубрик газеты, альманаха и так далее.

4.6. Объём работы — не более 2 печатных страниц.

4.7. Допускается Приложение (не более 2 страниц).

 

V. Требования к практико-ориентированному (прикладному, социальному) проекту

5.1. В практико-ориентированном (социальным) проекте представлен конкретный  социальный интерес самих участников проекта или его заказчиков.

5.2. Проблема практико-ориентированного (социального) проекта должна иметь актуальность, теоретическую и (или) практическую значимость.

5.3. Данный проект должен иметь социальную значимость для семьи, класса, школы, микрорайона, города, республики, страны и т.п.

5.4. Результат деятельности участников обязательно ориентирован на социальные интересы самих участников (документ, созданный на основе полученных результатов исследования – по экологии, биологии, географии, исторического, литературоведческого и прочего характера; программа действий, рекомендации, направленные на ликвидацию выявленных несоответствий в природе, обществе; справочный материал, словарь, например, обиходной школьной лексики, проект школьной площадки и т. д.).

5.5. Проект оформляется в виде сценария (не более 2 страниц). 

5.6. Возможно Приложение (1–2 страницы).

 

  VI. Требования к исследовательской работе

6.1. Под исследовательской понимается опытно-экспериментальная работа (в т. ч. изобретательство), которая предполагает выдвижение гипотезы относительно некоторой проблемы (новизна выдвинутой проблемы или новое решение известной проблемы), планирование и выстраивание маршрута исследования, ведущего к подтверждению или опровержению гипотезы.

6.2. Структура исследовательской работы такая же, как в исследовательском проекте.

6.3. Проблема должна иметь актуальность, теоретическую и (или) практическую значимость, новизну.

6.4. Объём не более 3 страниц.

6.5. Допускается Приложение 1–2 страницы.

6.6. Защита исследовательской работы может предполагать использование мультимедийной презентации (не более 10 слайдов).

 

VII. Требования к научным статьям

7.1. Научная статья обычно содержит изложение нового взгляда на какую-либо традиционную проблему, постановку какой-либо (новой) проблемы или обзорное (реферативное) изложение и оценку существующих мнений по той или иной проблеме.

7.2. Обязательными компонентами научной статьи являются:

  1. четкая формулировка обсуждаемой проблемы;
  2. констатация степени ее изученности;
  3. указание на нерешенные моменты или моменты, допускающие иное решение;
  4. обоснование предлагаемого автором статьи подхода;
  5. оформленные ссылки на чужие мнения и концепции.

7.3. Научная статья, как правило, не может обходиться без списка литературы, на которую должен ссылаться автор. Список помещается после статьи, и ссылки на него содержатся прямо в тексте статьи. Список может содержать только те источники, на которые имеются прямые ссылки. В список могут включаться книги, статьи, электронные ресурсы.

7.4. При оценке научной статьи учитывается общественная значимость поднятых проблем, их актуальность, прежде всего, для жителей Республики Карелия.

7.5. Научная статья, созданная автором 8–11 лет, может быть написана научным стилем, то есть содержать терминологию и иметь строго логическую языковую структуру, но вместе с тем должна в языке своем реалистично отображать собственный внутренний мир ее автора, в частности способность последнего изложить проблему своими словами, свойственными его возрасту.

7.6. Объём статьи не должен превышать 1 печатную страницу.

7.7. Допускается Приложение — 1 страница.

 

VIII. Требования к сочинениям

8.1. Сочинение — это изложение собственных мыслей, мнений, наблюдений, чувств, переживаний пишущего.

8.2. Содержанием сочинения может быть как окружающая автора объективная действительность (природа, человек и его творения), так и его субъективные, личные переживания по какому-либо поводу.

8.3. При оценке сочинения учитывается его оригинальность, общественная значимость поднятой проблемы, самостоятельность как в освещении самого материала, так и при изложении чужих мнений, логичность, последовательность и ясность при выражении мыслей. Поднятая проблема и позиция автора должны быть понятны и доступны учащимся начальной школы.

8.4. Язык сочинения, созданного автором 8–11 лет, должен реалистично отображать его возрастные особенности и выражать его собственный внутренний мир.

8.5. Объём сочинения не должен превышать 1 печатную страницу.

8.6. Приложение (рисунки, изображения) — не более 1 страницы.

 

IX. Требования к рефератам

9.1. Под рефератом понимается краткое изложение своими словами в письменной форме определенного научного материала (научной проблемы).

9.2. Проблема должна иметь актуальность, теоретическую и (или) практическую значимость.

9.3. Реферат является итогом самостоятельного изучения учащимся одной или нескольких научных работ и должен отражать их основное содержание.

9.4. В реферате дается аналитическое представление исследуемой проблемы и проектируются пути ее решения.

9.5. Объём реферата не должен превышать 2 печатные страницы.

9.6. Приложение (рисунки, изображения) — не более 1 страницы.

 

X. Критерии оценки конкурсной работы:

10.1. Критерии оценки качества работ — оригинальность проблемы (темы), оригинальность решения проблемы, соответствие содержания теме, цели и задачам, логичность работы, научная аргументированность работы, корректность методик исследования, соответствие выводов полученным результатам, наличие обзора литературы и его качество, соответствие работы формальным критериям.

10.2. Критерии оценки качества выступления на очном туре конкурса — логичность и убедительность выступления, наглядность выступления, культура речи, соответствие сообщения установленным формальным критериям.

10.3. Критерии оценки качества ответов на вопросы жюри — владение проблематикой области исследования, самостоятельность выполнения работы, культура речи при ответах на вопросы.

Дополнительная информация: в рамках Фестиваля, помимо защиты конкурсных работ, планируются встречи учащихся и их руководителей с учеными; проведение мастер-классов для детей и взрослых; экскурсии; игра геокешинг, концертная программа и т.д