Учебно-методический комплекс для студентов специальности 053100 «Социально-культурная деятельность» квалификации

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

Форма контроля – экзамен.

5. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ ПРОГРАММЫ

Раздел 1. Социологическое исследование как отрасль социологической науки

1. Понятие социологического исследования. Методологическая роль теории в социологическом исследовании.

Вводное занятие, определяющее задачи и основные положения читаемого курса. Понятие социологического знания. Отличие социологического знания от общетеоретического, применяемого в естественных науках. Многообразие методологических подходов к изучению социальных явлений и процессов. Определение области применения социологического знания. Выделение предмета социологии. Трехуровневая структура социологического знания. Взаимодействие теоретического и практического уровней исследований социальных процессов. Место и роль прикладных социологических исследований в формировании социологической теории и преобразовании социальной действительности.

2. Предмет и метод социологического исследования. Виды социологического исследования

Специфика научного метода, применяемого в социологических исследованиях. Основные исследовательские стратегии: поисковая, аналитическая, стратегическая. Зависимость выбора стратегии от проблемы и объекта исследования. Количественные и качественные исследования. Области применения. Использование результатов социологических исследований в различных областях жизни общества.

3. Методика, техника и процедура в социологическом исследовании

Классификация основных методов сбора и обработки первичной социологической информации. Понятие методики, техники, процедур, применяемых в социологических исследованиях. Разнообразие методик, используемых для сбора и обработки социальной информации. Отличие методик, применяемых в социологии, от методик, используемых в других видах социальных исследований. Психологические методики сбора первичной информации. Статистические и социально-психологические методы получения и анализа эмпирических данных. Комплексные исследования и специфика их методической базы.

Раздел 2. Программа социологического исследования

Этапы социологического исследования. Структура и функции программы исследования.

Методологическая и процедурная части социологического исследования. Основные этапы проведения исследования: предварительный, основной и заключительный. Задачи, решаемые на каждом конкретном этапе. Понятие исследовательской задачи и программного вопроса. Взаимосвязь этапов социологического исследования.

Рабочий план исследования.

Программа исследования как основной инструмент сбора и обработки первичной эмпирической информации. Структурно-функциональная композиция программы исследования. Основные разделы программы. Специфика программы в соответствии с задачей исследования и его видом - теоретическая, теоретико-прикладная и прикладная программы исследования. Разделы рабочего плана исследования. Формирование исследовательского коллектива. Распределение функций между исполнителями работ. Сетевой график проведения работ как основной инструмент координации действий исследовательского коллектива. Составление предварительного плана проведения исследования, постановка целей.

Проблема, объект и предмет исследования. Цели и задачи исследования.

Определение проблемной ситуации. Теоретическая и практическая проблемы. Понятие социальной проблемы. Отличие социальной проблемы от проблемы исследования. Формулировка проблемы исследования как начальный этап формирования программы. Методы анализа проблемной ситуации в пилотажных и основных исследованиях. Выделение объекта исследования и формулировка его основных характеристик. Определение предмета исследования как основной стороны жизнедеятельности объекта, связанной с проблемой исследования. Постановка целей и конкретизация задач исследования. Основные и дополнительные цели исследования. Конкретизация задач исследования в ходе его проведения.

7. Системный анализ объекта исследования.

Определение взаимосвязи темы и предмета исследования. Основные принципы системного подхода к анализу проблемной стороны жизнедеятельности объекта иследования. Специфика социологических исследований в зависимости от цели и задачи, определенных программой исследования. Выделение центральных понятий, описывающих предмет исследования и конкретизирующих сферу исследовательского интереса.

Концептуальная и операциональная модели объекта и предмета социологического исследования.

Основные этапы интерпретации понятий. Требования к формулировке понятий, используемых в инструментарии социологического исследования. Определение понятий «индикатор» и «показатель». Построение системы показателей. Операциональное определение. Его роль и функции в сборе первичной эмпирической информации.

Гипотезы социологического исследования. Требования к построению и проверке гипотез.

Определение научной гипотезы. Функции гипотез в социологическом исследовании. Понятие проблемного поля исследования. Типология гипотез - гипотезы-основания и гипотезы-следствия, основные и дополнительные гипотезы, первичные и вторичные, описательные и объяснительные. Требования к построению гипотез и проверка их соответствия данным требованиям. Этапы построения гипотез. Методы доказательства объективности гипотез. Процедуры проверки гипотез.

Стратегический план социологического исследования.

Понятие стратегии и тактики проведения социологического исследования. Виды стратегических планов социологического исследования. Основные характеристики разведывательного, поискового, описательного, аналитического и экспериментального планов сбора и обработки социальной информации. Принципы разработки стратегического плана исследования.

Раздел 3. Выборка в социологическом исследовании

Выборочный метод в социологии.

История становления и развития выборочного метода в социологии. Сплошное и выборочное исследования. Методологические принципы выборочного метода. Закон больших чисел как основа формирования выборочной совокупности и доказательства репрезентативности выводов выборочного исследования. Использование законов социальной статистики при формировании выборочной совокупности. Соотнесение понятий «объект исследования», «генеральная совокупность» и «выборочная совокупность» как микромодель генеральной совокупности. Выделение основных характеристик носителя проблемы исследования, на основании которых формируется микромодель генеральной совокупности.

Методы построения вероятностных выборок.

Определение вероятностной (случайной) выборки. Основные типы вероятностной выборки. Повторный и бесповторный отбор – основные методы построения вероятностных выборок. Принципы построения и расчета объема различных видов вероятностных выборок. Репрезентативность вероятностных выборок. Области применения и использование результатов вероятностных исследований. Массовые исследования как основной вид социологических исследований, основанных на принципах теории вероятности.

Неслучайный метод построения выборок.

Понятие квоты в социологических исследованиях. Отличие квотных выборок от вероятностных. Принципы построения и расчета объема квотной выборки. Пропорции генеральной совокупности как основное условие формирования квотной выборки. Критерии эффективности квотной выборки. Квотные выборки в маркетинговых исследованиях. Стихийные и целенаправленные выборки, принципы их построения и специфика. Области применения и критерии эффективности. Многоступенчатые и комплексные выборки.

Понятие репрезентативности. Случайные и систематические ошибки выборок.

Объем выборок и основные критерии его определения. Репрезентативность выборки как основной критерий объективности результатов социологического исследования. Статистические методы обоснования репрезентативности выборки. Критерии определения объема квотной и целенаправленной выборок. Смещение выборки. Случайные и систематические ошибки выборки. Возможность их устранения и ремонта выборки.

Раздел 4. Измерение в социологическом исследовании

Первичное измерение социальных характеристик. Переменные в социологическом исследовании.

Исторические предпосылки измерения социальных характеристик. Измерение в естественных и социальных науках. Философские и математические аспекты измерения. Основные подходы к измерению - измерение как числовое представление величин и измерение как приписывание чисел для представление свойств измеряемых объектов. Понятие переменной в социальных науках.

Социологические показатели и индикаторы в социологическом исследовании. Шкалы и индексы в социологическом исследовании.

Определение эталона измерения. Основные виды эталонов измерения в социальных исследованиях - статистические группировки, индексы, шкалы. Методы измерения - прямое, производное, совокупное. Применение индексов в социологическом исследовании. Основные типы измерительных шкал, применяемых в социологии: упорядоченные и неупорядоченные шкалы. Шкалы наименований, ранговые (порядковые), интервальные, шкалы отношений. Их характеристики и основные сферы применения. Шкалы измерения социальных установок - Гуттмана, Терстоуна, Лайкерта. Применение семантического дифференциала Ч. Осгуда для измерения социальных явлений.

Оценка надежности первичной социологической информации.

Понятие надежности измерения. Основные аспекты измерения: правильность, устойчивость, обоснованность. Понятие внешней и внутренней валидности инструмента измерения. Комплексные критерии надежности измерения. Приемы повышения надежности шкал для измерения характеристик социальных явлений.

Раздел 5. Метод опроса

Опрос как основной метод сбора социологической информации. Типология видов опроса.

История становления и развития метода опроса. Место метода опроса в комплексе методов сбора и анализа социологической информации. Познавательные возможности и ограничения метода опроса. Использование метода опроса в количественных и качественных исследованиях. Основные виды методов опроса: индивидуальный и групповой, массовый, экспертный, анкетирование и интервью. Использование СМИ как каналов получения социологической информации методом опроса. Социологический опрос как вид социальной коммуникации. Сбор информации и формирование мнения респондентов в процессе опроса.

Анкетный опрос. Структура социологической анкеты как инструмента сбора первичной социальной информации.

Сфера применения метода анкетного опроса. Структура формализованной социологической анкеты. Основные блоки анкеты как инструмента сбора социологической информации - обращение, основная часть, заключение. Функции каждого блока. Социально-демографический блок как источник объективной информации о структуре объекта исследования. Формулировка обращения к респонденту. Проблема установления психологического контакта с респондентом без непосредственного психологического взаимодействия анкетера с опрашиваемым. Техника составления опросника. Основные виды вопросов. Перевод программного вопроса в анкетный. Требования к формулировке вопросов. Открытые, полузакрытые и закрытые вопросы. Роль ситуативных вопросов для получения субъективной деликатной информации.

Метод интервью.

Интервью как непосредственное взаимодействие интервьюера и респондента. Структура процесса интервью. «Эффект интервьюера». Способы повышения надежности информации, получаемой методом интервью. Виды интервью: стандартизированное и нестандартизированное интервью, глубинное и свободное интервью. Принципы подготовки интервьюеров. Приемы установления психологического контакта с респондентом. Организационно-методические особенности проведения массовых опросов. Применение метода интервью в количественных и качественных исследованиях. Специфика бланка интервью. Бланк интервью с открытыми вопросами. Способы кодирования, обработки и интерпретации информации, полученной методом интервью. Использование технических средств в процессе интервью.

Биографический метод.

Понятие биографического метода исследования социальных объектов. Применение биографического метода в социологи Требования к качеству разработки инструментария сбора первичных данных. Методика и техника обработки результатов исследования с использованием биографического метода. Области применение полученных данных.

Почтовый, телефонный и прессовый виды опроса. Области применения.

Специфика методов опроса аудиторий с использованием технических средств с средств массовой информации. Определение аудитории массовых опросов. Критерии построения выборки при опросах аудиторий. Почтовый опрос и сферы его применения. Достоинства и недостатки почтового опроса. Методы повышения возврата анкет. Установление контакта с респондентом при почтовом опросе с помощью напоминаний, телефонных звонков и сувениров за полностью и качественно заполненную анкету. Применение телефонного опроса. Методика отбора респондента при телефонном интервью. Телефонные опросы как инструмент разработки прогноза поведения электората в предвыборных кампаниях. Особенности разработки анкеты для печати ее в средствах массовой информации. Выбор печатного издания, времени опубликования и способов контроля за возвратом анкет. Проблемы построения выборки при массовых опросах с использованием СМИ.

Метод экспертных оценок.

Цели особенности использования экспертных опросов. Основные этапы подбора экспертов. Численность и состав экспертной группы. Личные и безличные виды опросов. Социально-психологические проблемы взаимодействия экспертов в процессе совместной работы в группе. Основные виды экспертных оценок. Метод «мозговой атаки», групповая дискуссия, Дельфийская техника. Глубинное экспертное интервью и способы его проведения. Обработка и анализ результатов экспертного опроса.

Раздел 6. Метод фокус-групп

24. Количественные и качественные методы в социологическом исследовании. Типология качественных методов. Метод исследования случая («кейс-стади»)

Сравнительный анализ познавательных возможностей количественных и качественных методов социологического исследования. История разработки и использования качественных методов в социологии. Методологическая база развития качественных методов сбора эмпирической информации. Феноменологическая и этнометодологическая школы в социологии. Качественное фокусированное интервью Р.Мертона и П.Лазарсфельда. Методы качественного исследования в работах К.Левина. Классификация качественных методов. Особенности применения методов глубинного интервью, традиционного анализа документов, включенного наблюдения, метода исследования случая, экспериментальных методов исследования. Валидность качественных методов. Познавательные возможности и ограничения. Области применения в социологических, социально-психологических и психологических исследованиях.

25. Методологические принципы проведения фокус-групповых интервью.

Определение метода фокус-групповых исследований как комплексного количественно-качественного метода сбора эмпирической социальной информации. Применение метода в социологических, политических и маркетинговых исследованиях. Этапы проведения фокус-групповых интервью. Состав исследовательской группы. Технические средства, используемые в ходе исследования. Специфика методического инструментария. Отличие методологических процедур от используемых в количественных исследованиях. Критерии эффективности программы фокус-групповых интервью.

26. Методика и техника проведения фокус-групповых интервью.

Методическое обеспечение фокус-групповых интервью. Рахработка сценария проведения исследования, его структура и основные этапы. Критерии отбора участников дискуссии. Принципы формирования группы респондентов. Зависимость еоличественного и качественного состава группы от проблемы исследования. Этапы работы фокус-группы. Сбор и обработка первичной информации в процессе исследования. Техническое обеспечение процесса работы группы.

27. Работа модератора и ассистента в процессе проведения фокус-группового интервью

Психологические особенности проведения фокус-групповых исследований. Работа группы как процесс межличностных взаимодействий участников, модератора и ассистента. Требования к подготовке исследовательского коллектива. Роли модератора и ассистента в ходе дискуссии. Создание комфортной обстановки для всех участников обсуждения. Приемы сглаживания конфликтных ситуаций и продуцировнаия деловой обстановки. Изменение роли социолога в зависимости от этапа дискуссии. Роль наблюдателя в процессе проведения фокус-групповой дискуссии. Изучение групповой динамики и фиксирование изменения мнения участников исследования в процессе выработки группового решения.

Обработка, анализ и интерпретация результатов фокус-группового исследования

Виды документальных носителей информации о проведении фонус-группового интервью. Обработка аудиозаписей, расшифровка стенограммы хода групповой дискуссии. Формализованный и содержательный анализ первичной информации. Обработка и анализ видеозаписей. Выделение рациональных и эмоциональных компонентов групповой дискуссии. Составление самоотчета модератора. Составление единого отчетного документа о проведении фокус-группового исследования. Формулировка выводов и рекомендаций.

Использование метода фокус-группового интервью в маркетинговых исследованиях.

Маркетинговые исследования - основная область применения метода фокус-групповых интервью. Критерии отбора респондентов для участия в маркетинговой дискуссии. Определение степени знакомства с проблемой обсуждения. Влияние возрастного состава группы на процессы групповой динамики при выработке единого решения. Статусные характеристики участников дискуссии и их учет при подборе состава группы. Техника проведения исследования - выбор товара или рекламной продукции, по которой предполагается проводить дискуссию. Этапы исследовательской работы. Интерпретация и анализ маркетинговой информации. Подготовка отчета об исследовании. Виды отчетной документации.

Раздел 7. Анализ документов

30. Понятие документа в социологии. Типология документов.

Документ как источник социальной информации. Понятие документа в социологии. Виды документов. Классификация документов в зависимости от авторства, технических носителей, мотивации создания, содержания и качества. Проблема надежности и достоверности документа. Комплексный подход к изучению документальных источников, созданных в одно время различными авторами и с различными целями. Анализ документов как метод ретроспективного социологического анализа.

31. Традиционный (содержательный) анализ документов.

Применение неформализованных методов анализа документов в социологии. Изучение личных документов с помощью традиционного анализа. Специфика анализа мемуаров, дневников, писем и автобиографий. Внешний и внутренний анализ документов. Влияние личности автора документа на достоверность излагаемых событий и фактов. Учет социально-психологических факторов, влияющих на форму и содержание документа.

32. Формализованный анализ документов.

Развитие средств массовой информации и расширение информационного поля как основа появления и разработки формализованных методов анализа документов. Особенности формализованных методов обработки документов. Основные области применения исследований, проведенных методом контент-анализа. Использование метода контент-анализа в исследованиях эффективности рекламного воздействия на потребительский рынок.

33. Методика и техника контент-анализа

Методика контент-анализа. Разработка программы анализа документов с использованием формализованных методов. Определение категорий анализа, количественных и качественных единиц учета информации. Разработка кодировочного бланка. Принципы построения выборки документов для контент-анализа. Сбор первичной информации. Интерпретация и анализ результатов исследования. Критерии надежности информации, получаемой методом контент-анализа.

34. Интент-анализ прессовых публикаций

Понятие интенции как содержательной смысловой единицы анализа текста. Рациональный и эмоциональный компоненты интенции. Типы интенций в прессовых публикациях. Методическое обеспечение интент-анализа – выделение единиц анализа и подсчета, составление кодировочного бланка. Содержательный анализ первичной количественной информации. Оценка намерений конкурента. Применение метода в политических исследованиях.

35. Информативно-целевой анализ документов.

Информативно-целевой анализ документов как количественно-качественный метод сбора первичной социологической информации. Понятие текста документа как смысловой единицы общения. Семиосоциопсихологическая концепция социальной коммуникации как методологическая база информативно-целевого анализа документов. Задачи исследования документа - выявление основного и дополнительных мотивов создания, направленность на конкретного адресата и цели передачи информации. Понятие информативности текста и оценка ее степени. Первичная и вторичная информативность. Анализ макро- и микроструктуры текста. Области использования информативно-целевого анализа.

Раздел 8. Метод наблюдения

36. Типология видов наблюдения

Понятие наблюдения в социологии. Отличие научного наблюдения от бытового. Классификация видов наблюдения - контролируемое и неконтролируемое, включенное и невключенное, полевое и лабораторное, систематическое и случайное, формализованное (стандартизированное) и неформализованное (нестандартизированное). Использование метода наблюдения для получения количественное и качественной социальной информации. Социально-психологические проблемы, связанные с включением наблюдателя в экспериментальную группу.

37. Методика и техника социологического наблюдения.

Методические особенности разработки программы наблюдения в зависимости от его вида и поставленной исследовательской задачи. Журнал и карточка наблюдения. Учет вербального и невербального взаимодействия членов наблюдаемой группы исследователем. Формирование и подготовка группы наблюдателей. Использование технических средств в процессе наблюдения. Кодирование получаемой информации. Способы повышения надежности социальной информации, фиксируемой наблюдателем. Работа группы наблюдателей. Обработка, анализ и интерпретация результатов наблюдения. Организация процедуры перепроверки данных, полученных одним наблюдателем.

Подготовка отчета по результатам наблюдения. Возможности использования метода наблюдения в комплексе с другими социологическими методами сбора информации.

Раздел 9. Социометрия

38. Социометрический метод Дж. Морено

Определение малой группы. Понятие групповых взаимодействий. Виды групповой динамики. Социометрический метод измерения социально-психологических характеристик группы, статусной и ролевой структуры и групповой динамики. Понятие «звезды» и «аутсайдера». Принципы классического социометрического метода. Понятие социометрической революции Дж. Морено. Взаимодействие в малой группе как критерий социальной стабильности общества.

39. Методика и техника социометрического опроса. Области применения

Разработка программы социометрического опроса. Психологические проблемы проведения опроса. Выбор и типы социометрических критериев. Составление социометрических матриц и таблиц. Структура социограммы. Социометрические индексы. Интерпретация и анализ полученной информации. Области использования социометрических методов в управлении социальными процессами в коллективах и сплоченных сообществах.

Раздел 10. Тестовые методы

40. Специфика психологического тестирования

Понятие теста. Особенности применения тестовых методик в качественных исследованиях в области социологии, социальной психологии и психологии. Психологическое тестирование как метод сбора первичной информации о психофизиологических и личностных характеристиках отдельного индивида. Виды тестовых методик – вербальные, ситуационные, тесты-рисунки, проективные, ассоциативные и др. Использование психологических тестов при определении профпригодности, подборе кандидата на вакантную должность, формировании исследовательских коллективов.

41. Понятие социологического теста. Принципы конструирования.

Специфика тестовых методов в социологических исследованиях. Социологические тестовые методики - проективные техники, выявление коллективных диспозиций, социальных установок, систем ценностей. Тестирование социального настроения. Методические принципы построения социологического теста. Определение внешней и внутренней валидности теста. Методика семантического дифференциала. Интерпретация и анализ данных, полученных с помощью тестовых методик. Использование тестов для оценки и корректировки знаний учащихся. Области применения комплексных тестовых методик. Особенности применения тестовых методик в маркетинговых исследованиях (тестирование товара и услуг).

Раздел 11. Социологический эксперимент

42. Понятие эксперимента в социальных и поведенческих науках. Типология экспериментов.

Понятие эксперимента. Специфические особенности психологических экспериментов. Психодиагностические методики изменения ориентаций личности как экспериментальные способы коррекции психологических состояний. Понятие социального эксперимента. Типология социологических экспериментов по характеру объекта исследования, специфике исследовательской задачи, предмету исследования, характеру экспериментальной ситуации, логической структуры доказательства гипотез. Этические требования к проведению социальных экспериментов.

43. Логическая структура эксперимента.

Логика построения программы социального эксперимента. Выделение экспериментальной переменной. Организация исследования и контроль за его проведением. Внутренняя и внешняя валидность программы эксперимента. Этапы проведения эксперимента. Задачи исследователя на подготовительном, основном и заключительном этапах. Формирование контрольной и экспериментальной групп. Способы выравнивания признаков в экспериментальной и контрольной группах. Интерпретация и анализ результатов эксперимента. Формулировка выводов.

44. Взаимосвязь эксперимента с другими социологическими методами

Эксперимент как комплексный метод сбора новой научной информации и проверки имеющегося научного знания. Применение метода наблюдения в ходе экспериментального исследования. Роль включенного наблюдателя в стимулировании работы группы. Использование тестовых методик для сбора дополнительной информации. Контроль экспериментальных данных с помощью параллельного исследования с применением других социологических методов. Ограничения при проведении социального эксперимента. Использование экспериментальных данных при разработке социальных прогнозов.

Раздел 12. Обобщение данных и представление результатов

45. Анализ и обработка данных в социологии. Представление данных.

Заключительный этап социологического исследования – систематизация социологической информации и ее интерпретация. Описание, объяснение и предсказание как этапы анализа социологической информации. Группировка и типологизация данных. Представление результатов проверки гипотез. Построение социологических теорий на основе анализа полученной научной информации. Вербальное, табличное, графическое представление данных отчете о социологическом исследовании.

46. Многомерные методы анализа данных.

Статистическая группировка и типологизация данных. Использование методов многомерного шкалирования при обработке данных. Представление результатов исследования в виде многомерных корреляционных таблиц. Макро- и микроуровни использования социологических данных: социальная инженерия, управленческое консультирование, деловые игры, проектирование и моделирование в социальной и экономической областях. Составление баз данных по результатам социологических исследований. Мониторинг социальной динамики. Построение динамических рядов распределения данных.

47. Подготовка и представление научного отчета.

Функции и структура социологического отчета. Содержание основных частей социологического отчета. Представление первичной и вторичной информации по результатам проведенного исследования. Специфика отчетов в соответствии с исследовательской задачей и изучаемой социальной проблемой. Виды отчетной документации - аналитические записки, выводы и рекомендации, отчеты о результатах поисковых, аналитических и стратегических исследованиях. Объем и внешнее оформление отчетов. Рекомендации по результатам исследований как основа тактического и стратегического планирования работы фирмы или организации. Содержание, объем и внешнее оформление рекомендаций. Учет пожеланий заказчика. Доступность, качество и практическая направленность рекомендаций по результатам прикладного социологического исследования

6. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

ТЕМА 1. ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ В СОЦИОЛОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ

1. Проблема достоверности результатов социального познания и принципы ее решения в социологии.

2. Место и значение конкретных социологических исследований в системе социологического познания. Цели и задачи прикладной социологии.

3. Понятие социального факта.

ТЕМА 2. ЛОГИКА КОНКРЕТНОГО СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

1. Виды конкретного социологического исследования и критерии его классификации.

2. Процесс конкретного социологического исследования: основные понятия.

3. Общая характеристика программы и этапов конкретного социологического исследования.

4. Понятие «рабочий план социологического исследования».

ТЕМА 3. КОНЦЕПТУАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

1. Особенности концептуального обоснования и формализации проблемы, целей и задач исследования.

2. Способы теоретического и эмпирического описания объекта и предмета исследования. 3. Процедура выдвижения гипотез и ее значение для разработки программы исследования.

ТЕМА 4. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ И ОПЕРАЦИОНАЛИЗАЦИЯ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

1. Процедуры интерпретации и операционализации как средства перехода от теоретического к эмпирическому уровню исследования.

2. Виды и уровни интерпретации. Логический и операциональный анализ понятий исследования.

3. Индикатор и индекс. Критерии отбора индикаторов при проектировании инструментария исследования.

ТЕМА 5. ОСОБЕННОСТИ ИЗМЕРЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ

1. Измерение в социальных науках. Проблема квантификации социальных явлений.

2. Понятие «социальный показатель». Принципы построения системы социальных показателей.

3. Измерение и шкалирование. Типы шкал, применяемые в конкретном социологическом исследовании.

4. Основные методы измерения социальной информации: метод экспертных оценок, шкалограммный анализ, парные сравнения.

ТЕМА 6. ФОРМИРОВАНИЕ ВЫБОРОЧНОЙ СОВОКУПНОСТИ В СОЦИОЛОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВÀНИИ

1. Основные понятия, связанные с организацией выборки.

2. Условия применимости выборочного метода. Основные методы построения выборки. Виды выборки.

3. Математический анализ выборки в конкретных социологических исследованиях. Ошибки выборки.

ТЕМА 7. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОС КАК ОСНОВНОЙ МЕТОД СБОРА ДАННЫХ В СОЦИОЛОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ

Занятие № 1

1. Общая характеристика и условия использования социологического опроса. Виды опросов и критерии их классификации.

2. Виды вопросов, применяемых в социологическом опросе и критерии их оценки.

Занятие № 2

1. Анкетный опрос как разновидность социологического опроса, его преимущества и недостатки.

2. Социологическая анкета как основной инструмент опроса, ее логическая и организационная структура.

3. Почтовый опрос как разновидность социологического опроса.

Занятие № 3

1. Интервью как разновидность социологического опроса. Виды интервью.

2. Требования к проведению интервью. «Эффект интервьюера» и способы его нейтрализации.

3. Техника проведения экспертного опроса.

ТЕМА 8. МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ УСТАНОВОК

Занятие № 1

1. Понятие «социальная установка», особенности его операционализации в конкретном социологическом исследовании.

2. Методы измерения социальных установок: шкала самооценки; метод парных сравнений; шкала Богардуса; шкала Терстоуна; методика М. Рокича; шкалограммный анализ Л. Гуттмана; методика В. Ядова.

Занятие № 2

1. Понятие, виды и принципы создания тестов.

2. Основные требования к процедуре тестирования.

3. Использование метода смысловых ассоциаций в тестировании. Семантический дифференциал Осгуда.

ТЕМА 9. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ФОКУС-ГРУППЫ И БИОГРАФИЧЕСКОГО МЕТОДА В СОЦИОЛОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ

1. Специфика и условия применения метода фокус-группы.

2. Процедура проведения фокус-группы. Особенности фиксации и обработки информации, получаемой данным методом.

3. Область применения, преимущества и недостатки биографического метода как метода социологического исследования.

ТЕМА 10. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА СОЦИОМЕТРИИ В СОЦИОЛОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ

1. Специфика социометрического опроса, его возможности и область применения.

2. Процедура проведения социометрического опроса. Понятия «социометрический тест» и «социометрическая карточка».

3. Анализ результатов социометрического опроса. Социометрические матрицы, индексы, социограммы.

ТЕМА 11. НАБЛЮДЕНИЕ В СОЦИОЛОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ

1. Область применения метода наблюдения. Преимущества и недостатки его использования. Виды наблюдений и критерии их классификации.

2. Разработка программы и инструментария формализованного наблюдения. Процедура наблюдения.

3. Регистрация результатов наблюдения и методы повышения их надежности.

ТЕМА 11. АНАЛИЗ ДОКУМЕНТОВ КАК МЕТОД СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

1. Понятие документа в социологии, основания классификации документов.

2. Традиционный и формализованный методы анализа документов, их преимущества и недостатки.

3. Значение статистической документации для проведения социологического исследования. Виды статистической документации.

4. Возможности использования и процедура контент-анализа документальных источников.

ТЕМА 12. ПЕРВИЧНАЯ ОБРАБОТКА И АНАЛИЗ ДАННЫХ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

1. Виды данных социологического исследования. Выбор конкретных процедур и методов обработки данных, адекватных целям и задачам исследования.

2. Принципы кодирования информации социологического опросника. Редактирование анкет.

3. Обработка данных на ЭВМ. Пакеты прикладных программ.

ТЕМА 13. СТАТИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ АНАЛИЗА ДАННЫХ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

1. Компактное описание данных: статистическая группировка и частотные распределения. Визуальное представление информации.

2. Числовые характеристики массива данных: средние значения; меры рассеяния; меры асимметрии и эксцесса распределения; меры концентрации и кривая концентрации.

3. Теория статистических решений. Использование методов математического анализа для установления взаимосвязи между признаками. Проверка гипотез.

7. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ЭТЮДЫ

Социологический этюд - это самостоятельное индивидуальное эмпирическое микроисследование отдельного социального объекта с целью проблематизации предметного поля.

Структура представления социологического этюда:

1) Назвать отрасль социологии, в рамках которой проведено исследование, и указать, если возможно, наиболее значимые результаты, полученные в данной отрасли на данный момент.

2) Зафиксировать основные параметры объекта исследования, время и место проведения исследования.

3) Сформулировать обыденные представления об объекте, ожидания и первоначальные рабочие гипотезы.

4) Охарактеризовать источники информации по теме исследования, приемы и методы её сбора.

5) Определить основные понятия, построить опорную концептуальную схему предмета исследования.

6) Описать предмет в структурно-функциональном аспекте в его собственных, внутренних различиях, так и по внешним основаниям – половозрастным, территориальным, национальным и т.п.

7) Описать предмет в социокультурном аспекте, т.е. зафиксировать конкретное единство общего и особенного.

8) Зафиксировать слова-метки, лексику социального жаргона, связанного с данным объектом и оценить целесообразность ее введения в терминологию.

9) Проблематизировать предметное поле и сформулировать эвристически значимые задачи будущих исследований.

10) Выделить социально значимые тенденции развития объекта и оценить возможности управления этим развитием.

11) Описать материалы, полученные в результате исследования и предложить их интерпретацию.

Критерии оценки социологического этюда:

I. Характер соответствия этюда предъявляемым требования. Особое внимание обращается на системность описания предмета, выделение оригинальных социально значимых проблем.

2. Степень новизны полученных результатов. Поскольку новизна во многом обеспечивается выбором объекта, то важно выявить общую информативность этюда по сравнению с обыденными представлениями.

3. Оценке круга потенциальных потребителей полученной информации.

Этюд оценивается в балльной системе:

а) «отлично», если этюд отвечает всем критериям;

б) «хорошо», если этюд отвечает только первым двум критерия;

в) «удовлетворительно», если этюд отвечает только первому критерию.

Объем работы: до 10 страниц машинописного текста в электронном виде или на бумажном носителе.

Примерный перечень тем социологических этюдов

Поведение людей в магазинах накануне праздника.
Продовольственный рынок.
Музей: сюжет одной картины.
Культурный потенциал населённых пунктов юга Тюменской области в оценках населения.
Гуманистические пристрастия и ожидания тюменцев.
Структура свободного времени: реальные и потенциальные предпочтения.
Место книги и чтения в структуре досуга.
Роль физкультуры и спорта в структуре досуга.
Основные мотивы и предпочтительные формы занятий физической культурой и спортом.
Тюмень как культурный центр региона: мнение экспертов.
Культурное пространство Тюмени: центры и периферия.
Престиж культуры в современном обществе.
Традиционная культура: основные черты и формы развития.
Культурная среда Тюмени: ранжирование и основные приоритеты.
Кого можно считать «культурным человеком» сегодня?
Роль религии в культурной жизни Тюмени.
Театр и зрители.
Старики в общественном транспорте.
Студенты: особенности поведения в ТГАКИСТ.
Телевизионная неделя в Тюмени.
Вечерняя Тюмень.
Библиотека ТГАКИСТ: культурное место и место встречи культур.
Поездка на общественном транспорте как форма коммуникации.
Представления о карьере в среде (круге) моего общения.
Представление о семье у современной молодежи.
Начитанность студентов: современное понимание.
Речевое поведение современных студентов.
Молодежные субкультуры Тюмени.
Интернет и культура: альтернатива или органическое дополнение.
Бедность и неравенство: отношение молодежи.
Тюмень глазами иностранцев.
Правонарушения: можно ли не соблюдать Закон.
Молодежь и тюменский «McDonald's»: обычное и необычное.
Телевидение в нашей жизни.
Молодежь и вредные привычки.
Политические ориентиры современной молодежи.
Молодежь и музыка.
Понимание свободы у современной молодёжи.
Курение как социальная проблема.
Отношение студентов к учебе как индикатор уровня культуры общества.
Отношение людей к экологической ситуации в городе.
Кавказ и Чечня: что делать дальше?
Герои и злодеи российской истории.
Кого выбирают в жены (мужья) сегодня?
Как выглядит образ идеальной жены (идеального мужа)?
Наш двор.
Собака (кошка, попугай, рыбки и т.п.) в доме: как?, почему?, зачем?
Наружная реклама в Тюмени: достаточность, уместность, полезность.
Знает ли молодежь Тюмень?
Отец в доме
Мать в доме.
История семьи: знание родственных связей.
История рода: мои предшественники.
Отношение к умершим: вчера, сегодня, завтра?
Семейные праздники как традиция.

8. ТЕМЫ СООБЩЕНИЙ

НА СЕМИНАРАХ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ»

№	Тема сообщения
ПЕРСОНЫ:
	Огюст КОНТ
	Питирим Александрович СОРОКИН
	Макс ВЕБЕР
	Эмиль ДЮРКГЕЙМ
	Георг ЗИММЕЛЬ
	Клод ЛЕВИ-СТРОСС
	Толкотт ПАРСОНС
	Роберт Кинг МЕРТОН
	Чарльз Хортон КУЛИ
	Пётр Яковлевич ЧААДАЕВ
	Пётр Лаврович ЛАВРОВ
	Николай Константинович МИХАЙЛОВСКИЙ
	Ральф ДАРЕНДОРФ
	Владимир Александрович ЯДОВ
	Жан Терентьевич ТОЩЕНКО
	Татьяна Ивановна ЗАСЛАВСКАЯ
СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ЦЕНТРЫ РОССИИ:
	Фонд общественного мнения (ФОМ).
	ВЦИОМ (Всероссийский центр изучения общественного мнения).
	ГЭЛЛАП.
	ЛЕВАДА-ЦЕНТР.
	Карнеги Центр.
	ЦИРКОН (Социологическая мастерская Задорина).
	РОМИР (Российское общественное мнение и исследование рынка).
	ИНДЕМ (Центр прикладных политических исследований – Г. Сатаров).
	Институт социологии РАН.
	Институт социально-политических исследований РАН (ИСПИ РАН).
	Российское общество социологов.
	Международная социологическая Ассоциация.
СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ РОССИИ:
	Социологические исследования (СоцИс).
	Мониторинг общественного мнения. Информация. Анализ.
	Социологический журнал.
	Социология: 4М (Социология: методология, методы, математические модели).
	Социология власти информационно-аналитический бюллетень РАГС.
	Экономическая социология.
	Журнал социологии и социальной антропологии (Санкт-Петербург)
	Полис (Политические исследования).
	Социологическое обозрение.
	SocioLogos.
	Вестник общественного мнения.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ТЕСТОВ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

ВАРИАНТ 1

1. Совокупность проблемно-ориентированных исследований, направленных на решение конкретных социальных проблем, возникающих в определенных социальных подсистемах, конкретных социальных общностях и организациях, это –

1. отраслевая социологическая теория 2. общая метатеория

3. прикладная социология 4. специальная социологическая теория

2. Совокупность основных приемов и способов сбора, обработки и анализа эмпирических данных – это

1. процедура прикладного соц. исследования 2. техника прикладного соц. исследования

3. методика прикладного соц. исследования 4. метод прикладного соц. исследования

3. По статистическому и динамическому подходу к изучаемым объектам выделяют:

1. аналитическое исследование 2. пилотажное исследование

3. повторное исследование 4. сравнительное исследование

4. Разновидностью трендового исследования является:

1. разовое исследование 2. сравнительное исследование

3. кагортное исследование 4. пилотажное исследование

5. В методологический раздел программы соц. исследования НЕ входит:

1. формулировка проблемы 2. системный анализ объекта исследования

3. обоснование системы выборки 4. постановка задач исследования

6. Модель ожидаемого конечного результата, решения проблемы, которая может быть достигнута только с помощью проведения исследования, это –

1. задача исследования 2. цель исследования

3. проблема исследования 4. гипотеза исследования

7. По задачам исследования выделяют:

1. основные гипотезы 2. вторичные гипотезы

3. гипотезы – следствия 4. описательные гипотезы

8. Предположения о причинно-следственных зависимостях в изучаемых социальных процессах и явлениях – это

1. структурные гипотезы 2. объяснительные гипотезы

3. основные гипотезы 4. первичные гипотезы

9. Элемент объекта статистического наблюдения, который является непосредственным источником социологической информации и носителем регистрируемых признаков, это –

1. единица отбора 2. единица наблюдения

3. выборочная совокупность 4. индивид

Совокупность операций и процедур социального воздействия на объект с целью получения оптимального социального результата, это –

1. методика прикладного соц. исследования 2. социальная инженерия

3. социальная технология 4. методология

По масштабности и сложности решаемых задач выделяют:

1. монографическое исследование 2. маркетинговое исследование

3. аналитическое исследование 4. трендовое исследование

Изучение одних и тех же индивидов, по одной и той же программе и методике через определенные временные интервалы, это –

1. панельное исследование 2. трендовое исследование

3. лонгитюдное исследование 4. социологический мониторинг

Метод, при котором обследованию подвергаются наиболее крупные, существенные, типичные единицы наблюдения, называется

1. сплошным наблюдением 2. несплошным наблюдением

3. выборочным методом 4. методом основного массива

Совокупность всех единиц, входящих в объект статистического наблюдения называется

1. выборочным методом 2. выборочной совокупностью

3. репрезентативностью 4. генеральной совокупностью

Выборка, при которой все элементы генеральной совокупности сводятся в единый список, а из него через равные интервалы отбирается соответствующее число респондентов, называется

1. простая бесповторная 2. квотная

3. стратифицированная 4. систематическая

Какая из выборок НЕ относится к детерминированным выборкам?

1. пропорциональная стратифицированная 2. стихийная

3. метод "снежного кома" 4. квотная

По предложенной преподавателем теме сформулируйте

проблему исследования
объект исследования
предмет исследования
цель исследования
задачи исследования
гипотезы исследования

Blog

Учебно-методический комплекс для студентов специальности 053100 «Социально-культурная деятельность» квалификации

Содержание

5. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ ПРОГРАММЫ