B на личности исследователя

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• Программа Дня молодого исследователя включает: Устные доклады участников (до 10 мин, 38.81kb.
• Тематический план лекций   I. Предмет социологии личности 2 ч. Личность как социальная, 199.23kb.
• Поливаева Ольга Геннадьевна к э. н., доцент. Рецензент: Брянцева Ирина Витальевна, 307.17kb.
• Субъектный подход к изучению личности, 62.08kb.
• Концепция черты личности (Г. Олпорт) Концепция черты личности (Р. Кеттел,). Типы личности, 14.11kb.
• Д. А. Леонтьев теория личности а. Н. Леонтьева, 150.19kb.
• Психологические понятия про деятельность человека, 118.09kb.
• Целостное понимание личности не означает, что она является чем-то аморфным, бесструктурным., 104.8kb.
• Тема 1 Понятие личности, 122.28kb.
• План: Определение понятий "структура личности" и "темперамент" Общее понятие о темпераменте, 544.86kb.

335

-/-/-	2	4	лек	2	A
336	Целостный педагогический процесс как объект профессиональной деятельности учителя физкультуры и тренера по видам спорта	2	4	семинар	2	A
337	-/-/-	2	4	семинар	3	A
338	-/-/-	2	4	лек	3	C
339	-/-/-	2	4	лек	2	C
340	-/-/-	2	4	семинар	1	C
341	-/-/-	2	4	СРСП	1	B
342	-/-/-	2	4	лек	2	C
343	-/-/-	2	4	семинар	2	D
344	-/-/-	2	4	семинар	3	A
345	Педагогическое управление в сфере спорта и физической культуры	2	4	лек	2	D
346	-/-/-	2	4	лек	2	A
347	-/-/-	2	4	семинар	2	A
348	-/-/-	2	4	СРСП	2	D
349	-/-/-	2	4	лек	2	B
350	-/-/-	2	4	лек	3	E
351	Теоретико-методологические основы педагогики ФК и спорта	2	4	семинар	2	D
352	-/-/-	2	4	СРСП	1	C
353	-/-/-	2	4	лек	3	C
354	-/-/-	2	4	семинар	2	E
355	-/-/-	2	4	семинар	2	C
356	Общие закономерности развития, воспитания и формирования личности	2	4	лек	2	B
357	-/-/-	2	4	лек	3	E
358	-/-/-	2	4	семинар	2	A
359	-/-/-	2	4	СРСП	2	D
360	-/-/-	2	4	лек	2	E
361	Педагогическое управление в сфере спорта и физической культуры	2	4	лек	2	A
362	-/-/-	2	4	семинар	2	E
363	-/-/-	2	4	СРСП	2	B
364	Балалар-жасөспірімдер спорттық мектебіндегі тәрбиелік жұмыс жүйесі.	2	4	лек	2	A
365	-/-/-	2	4	семинар	2	E
366	Целостный педагогический процесс как объект профессиональной деятельности учителя физкультуры и тренера по видам спорта	2	4	семинар	3	C
367	-/-/-	2	4	лек	3	C
368	-/-/-	2	4	лек	2	A
369	Педагогическое управление в сфере спорта и физической культуры	2	4	семинар	1	A
370	-/-/-	2	4	СРСП	2	B
371	-/-/-	2	4	лек	1	A
372	-/-/-	2	4	лек	3	D
373	-/-/-	2	4	семинар	2	D
374	-/-/-	2	4	СРСП	2	C
375	-/-/-	2	4	лек	1	C
376	Теоретико-методологические основы педагогики ФК и спорта	2	4	семинар	1	E
377	-/-/-	2	4	семинар	1	C
378	-/-/-	2	4	лек	2	D
379	-/-/-	2	4	лек	2	C
380	Общие закономерности развития, воспитания и формирования личности	2	4	лек	3	B
381	-/-/-	2	4	лек	2	D
382	-/-/-	2	4	СРСП	1	A
383		2	4	лек	1	D
384	-/-/-	2	4	семинар	1	A
385	-/-/-	2	4	семинар	1	E
386	Целостный педагогический процесс как объект профессиональной деятельности учителя физкультуры и тренера по видам спорта	2	4	лек	2	B
387	-/-/-	2	4	лек	1	E
388	-/-/-	2	4	лек	2	E
389	-/-/-	2	4	лек	1	C
390	-/-/-	2	4	СРСП	2	C
391	-/-/-	2	4	лек	2	B
392	-/-/-	2	4	семинар	2	A
393	-/-/-	2	4	СРСП	1	D
394	-/-/-	2	4	лек	2	A
395	Педагогическое управление в сфере спорта и физической культуры	2	4	семинар	2	D
396	Педагогическое управление в сфере спорта и физической культуры	2	4	семинар	2	A
397	-/-/-	2	4	лек	2	B
398	-/-/-	2	4	лек	3	E
399	-/-/-	2	4	лек	1	E
400	-/-/-	2	4	лек	2	C