Тематический план лекций   I. Предмет социологии личности 2 ч. Личность как социальная система. 2 ч. Процесс социализации личности. 2 ч

Вид материала

Тематический план

Подобный материал:

• Паспорт специальности 19. 00. 05 Социальная психология Шифр специальности, 27.49kb.
• Программа курса «Социальная педагогика» (в сокращении) Тематический план курса, 89.6kb.
• Личность как социальный тип Содержание, 215.27kb.
• Тематический план изучения социологии № п/п Наименование тем Количество часов лекция, 131.37kb.
• Тематика лекций. Предмет и методы социологии. Развитие социологического знания. Общество, 105.37kb.
• Самостоятельная работа над книгой как метод обучения. Учение о всестороннем и гармоничном, 17.8kb.
• 1. Социально-психологические теории личности в социальной психологии, 145.68kb.
• 1 Личность как предмет психологического исследования, 493.53kb.
• Семинарские занятия Тематический план, 41.94kb.
• Реферат по социологии На тему: «История развития социологии», 308.72kb.

СОЦИОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ

 

I. Предмет социологии личности 2 ч.

2. Личность как социальная система. 2 ч.

3. Процесс социализации личности. 2 ч.

4. Феномен воспитания. 2 ч.

5. Психическое развитие и формирование личности. 2 ч.

6. Социальная установка. 2 ч.

7. Личность в группе. 2 ч.

8. Ролевая и статусная концепции личности. 2 ч.

9. Девиантное поведение личности. 2 ч.

_____________________________________________________

18 ч.

 

Тема 1. Предмет социологии личности

 

Особенности познавательной ситуации изучения личности. Междисциплинарный статус проблемы личности. Влияние личности на судьбы исторического процесса.

Многозначность понятия личности. Попытки определения понятия “личность” в различных науках. Деятельностный подход к исследованию личности.

Системный подход как общенаучная методология изучения человека. Адаптационные и бифуркационные механизмы развития социальных систем. Функционирование избыточных неадаптивных элементов в эволюционирующей системе (карнавалы, смеховая культура Древней Руси). Противоречие между адаптивными формами активности и элементами изменчивости (герои, плуты, шуты и т.д.)

 

ЛИТЕРАТУРА

 

ОСНОВНАЯ

 

1.    Асмолов А.Г. Психология личности. Принципы общепсихологического анализа. М., 1990.

2.    Кон И.С. Социология личности. М., 1967.

3.    Кузьмин В.П. Исторические предпосылки и гносеологические основания системного подхода // Психологический журнал. 1982. т. 3, № 3.

4.    Социология. Осипов Г.В. и др. М., 1995.

5.    Человек в системе наук (под ред. И.Т. Фролова). М., 1989.

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

 

1.    Байбурин А.Г. Этнические аспекты изучения стереотипных форм поведения и традиционная культура // Сов. этнография, 1985. № 2.

2.    Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. М., 1965.

3.    Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975.

4.    Лихачев Д.С. , Панченко А.М., Понырко Н.В. Смех в Древней Руси. М., 1984.

5.    Личность и массовые коммуникации. Вып. Ш. Тарту, 1969.

6.    Пригожин И. , Стенгерс И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой. М., 1986.

7.    Топоров В.Н. Образ трикстера в енисейской традиции // Традиционные требования и быт народов Сибири. Новосибирск, 1987.

8.    Шорохова Е.В. Социально-психологическое понимание личности // Методологические проблемы социальной психологии. М., 1975.

 

Тема 2. Личность как социальная система

 

Методологические и эмпирические основания разведения понятий “индивид” и “личность”. Социальный тип личности. Важнейшие компоненты структуры личности - память, культура, деятельность.

Движущие силы и условия развития личности. Среда и наследственность. Концепции двойной детерминации развития личности (В. Штерн, З. Фрейд).

 

ЛИТЕРАТУРА

 

ОСНОВНАЯ

 

1.    Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1994.

2.    Кон И.С. Социология личности. М., 1967.

3.    Кон И.С. Открытие “Я”. М., 1984.

4.    Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975.

5.    Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М., 1982.

6.    Социология. // Осипов Г.В. и др. М., 1995.

7.    Человек в системе наук (под ред. И.Т. Фролова). М., 1989.

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

 

1.    Кон И.С. В поисках себя. (Личность и ее самосознание). М., 1984.

2.    Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 тт. Т. I. М., 1983.

3.    3.Проблема человека в западной философии. М., 1988.

4.    Фрейд З. “Я” и “Оно”. Труды разных лет. Книга I. Тбилиси, 1991.

5.    Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность : В 2т. Т. I. М., 1986.

6.    Штерн В. Психология раннего детства. Петроград. 1915.

7.    Эткинд А.М. От свойств к взаимодействиям : Становление системной ориентации в психологии личности// Системные исследования. М., 1982г.

 

Тема 3. Процесс социализации личности.

 

“Социализация”, “развитие личности” и “воспитание”. Деятельность, общение, самосознание - сферы, в которых осуществляется становление личности. Процессы целеобразования.

Процесс социализации в период раннего детства, отрочества, юности. Классификация стадий процесса социализации по отношению к трудовой деятельности. Восемь возрастов человека по Э.Эриксону.

Семья как важнейший институт социализации. Школа и общение со сверстниками. Трудовой коллектив и референтная группа в процессе социализации.

 

ЛИТЕРАТУРА

 

ОСНОВНАЯ

 

1.    Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1994.

2.    Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989.

3.    Кон И.С. В поисках себя (Личность и ее самосознание). М., 1984.

4.    Кон И.С. Социология личности. М., 1967.

5.    Петровский А.В. Дети и тактика семейного воспитания. М., 1981.

6.    Социология. // Осипов Г.В. и др. М., 1995.

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

1.    Андреенкова Н.В. Проблемы социализации личности // Социальные исследования. Вып. 3. М., 1970.

2.    Берн Э. Я - концепция и воспитание. М., 1968.

3.    Бронфенбреннер У. Два мира детства. Дети США и СССР. М., 1976.

4.    Гилинский Я.И. Стадии социализации индивидов // Человек и общество. Вып. 9. Л., 1971.

5.    Коломенский Я.Л. Психология межличностных отношений в коллективе школьников. Минск, 1972.

6.    К он И.С. Ребенок и общество. М., 1988.

7.    Столин В.В. Самосознание личности. М., 1984.

Тема 4. Феномен воспитания.

 

Воспитание как часть процесса социализации. Философия воспитания. Прагматизм и проблема воспитания. Инструментализм Дьюи - “научный метод”, прагматическая теория воспитания. Формирование интеллектуальной личности и “новый гуманизм” как принцип воспитания.

Классический экзистенциализм: самодетерминация поведения. “Пози-тивный экзистенциализм” О.Ф.Больнова и воспитание добродетелей.

Необихевиоризм: свобода или манипуляция личностью? Формирование управляемого индивида.

 

ЛИТЕРАТУРА

 

ОСНОВНАЯ

 

1.    Кон И.С. В поисках себя. М., 1984.

2.    Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989.

3.    Мудрик А.В. О воспитании старшеклассников. М., 1976.

4.    Петровский А.В. Дети и тактика семейного воспитания. М., 1981.

5.    Шварцман К.А. Философия и воспитание. М., 1989.

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

 

1.    Берн Э. Я - концепция и воспитание. М., 1968.

2.    Донцов И.А. Самовоспитание личности. М., 1984.

3.    Дьюи Дж. Введение в философию воспитания. М., 1921.

4.    Дьюи Дж., Дьюи Э. Школа будущего. М., 1922.

5.    Кумбс Ф. Кризис образования. Системный анализ. М., 1970.

6.    Фролов И.Т. Перспектива человека. М., 1983.

 

Тема 5. Психическое развитие и формирование личности.

 

Познавательные процессы и умственные способности. Изучение качественных сдвигов в развитии интеллекта в работах Ж.Пиаже. Подходы к изучению возрастных закономерностей творчества, “креативности”. Формирование индивидуального стиля умственной деятельности.

Особенности эмоциональных реакций переходного возраста.

Развитие самосознания как центральный психический процесс переходного возраста. Формирование личной идентичности.

 

ЛИТЕРАТУРА

 

ОСНОВНАЯ

 

1.    Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М., 1991.

2.    Асмолов А.Г. Психология личности. М., 1989.

3.    Кон И.С. В поисках себя. М., 1984.

4.    Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989.

5.    Петровский А.В. Быть личностью. М., 1991.

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

 

1.    Березин В.Б., Мирошников М.П., Рожанец Р.В. Методика многостороннего исследования личности. М., 1976.

2.    Бернс Р. Развитие Я - концепция и воспитание. М., 1986.

3.    Курганов С.Ю. Ребенок и взрослый в учебном диалоге. М., 1989.

4.    Лейтес Н.Ц. Умственные способности и возраст. М., 1971.

5.    Личко А.Е. Подростковая психиатрия. Л., 1979.

6.    Формирование личности в переходный период: от подросткового к юношескому возрасту// под ред. И.В. Дубровиной. М., 1987.

 

 

Тема 6. Социальная установка.

 

Подходы к исследованию социальной установки. Исследование установки в школе Д.Н. Узнадзе. Понятия “установка” и “социальная установка”. Идеи А.Н.Леонтьева о личностном смысле. Аттитюд в западной социальной психологии и социологии. (У. Томас, Ф. Знанецкий). Иерархическая структура социальных установок. Диспозиционная концепция регуляции социального поведения личности В.А. Ядова. Проблема изменения социальных установок.

 

 

ЛИТЕРАТУРА

 

ОСНОВНАЯ

 

1.    Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1994.

2.    Дэвис Д.Э. Социология установки // Американская социология. М., 1972.

3.    Петровский А.В. Дети и тактика семейного воспитания. М., 1981.

4.    Социология. // Осипов Г.В. и др. М., 1995.

5.    Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. М., 1966.

6.    Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности // Методологические проблемы социальной психологии. М., 1975.

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

 

1.    Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Современная социальная психология на Западе. Теоретические ориентации. М., 1978.

2.    Осмолов А.Г. Деятельность и установка. М., 1979.

3.    Магун В.С. Потребности и психология социальной деятельности личности. Л., 1983.

4.    Обуховский К. Психология влечений человека. М., 1972.

5.    Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. Л., 1979.

6.    Шихирев П.Н. Социальная установка как предмет социально - психологического исследования // Психологические проблемы социальной регуляции поведения. М., 1976.

 

Тема 7. Личность в группе.

 

Проблема социальной идентичности личности. Система качеств личности. Формирование свойств личности, типичных для определенного коллектива. Процесс интериоризации и самоатребуции. Социальное сравнение и смысловая интерпретация жизненного переживания формы группового контроля.

Социально-психологические качества личности. Совместная деятельность и общение в формировании качеств личности. Механизм перцептивной защиты. Эффект “ожиданий” в “имплицитных теориях”. Феномен когнитивной сложности.

ЛИТЕРАТУРА

 

ОСНОВНАЯ

 

1. Андреева Г.Н. Социальная психология. М., 1994.

2. Асмолов А.Г. Психология личности. М., 1990.

3. Кон И.С. В поисках себя. М., 1984.

4. Петровский В.А. Психология неадаптивной активности. М., 1992.

5. Социология. Осипов Г.В. и др. М., 1990.

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

 

1.    Асмолов А.Г. Личность как предмет социологического исследования. М., 1984.

2.    Бобнева М.И. Психологические проблемы социального развития личности// Социальная психология личности. М., 1979.

3.    Кроник А.А. Межличностное оценивание в группах. Киев, 1982.

4.    Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. Т.1. М., 1974.

5.    Мерлин В.С. Взаимоотношения к социальной группе и свойства личности // Социальная психология личности. М., 1979.

6.    Петровская Л.А. Теоретические методические проблемы социально-психологического тренинга. М., 1982.

 

 

Тема 8. Ролевая и статусная концепция личности.

 

Функции личности и ее ценность.

Понятия “социальная роль” в работах Э. Дюркгейма, М.Вебера, Т.Парсонса, Т. Шибутани и др. Понятие социальной роли и игры. Конвенциональные и межличностные роли. Процесс “вживания” в роль.

Социальные статус личности. Социальный статус, социализация и социальная активность. Статусная самооценка. Соотношение понятий “социальный статус” и “социальная роль”.

 

 

ЛИТЕРАТУРА

 

ОСНОВНАЯ

 

1.    Ануфриев Е.А. Социальный статус и активность личности // личность как объект и субъект социальных отношений. М., 1984.

2.    Кон И.С. Открытие “Я”. М., 1978.

3.    Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М., 1982.

4.    Социология. Осипов и др. М., 1995.

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНЯ

 

1.    Асмолов А.Г. Психология личности. М., 1990.

2.    Кон И.С. Личность как субъект общественных отношений. М., 1965.

3.    Кон И.С. Социология личности. М., 1967.

4.    Шибутани Т. Социальная психология. М., 1969.

5.    Ядов В.А. Социальная психология личности // Социальная психология. История, тенденции, эмпирические исследования. Л., 1979.

 

Тема 9. Девиантное поведение личности.

 

Особенности психологического и социологического подходов к изучению социальных отклонений. Теории “навешивания ярлыков” и “физических типов”.

Психоаналитичесая теория о причинах девиантного поведения. Роль социализации личности в построении социологических теорий социальных отклонений.

Влияние социальных институтов на отклоняющееся поведение личности. Понятия “аномии” в рамках социологических теорий отклоняющегося поведения (Э.Дюркгейм, Т.Парсонс). Типология отклоняющейся личности Р.Мертона.

 

ЛИТЕРАТУРА

ОСНОВНАЯ

 

1.    Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989.

2.    Кон И.С. Социология личности. М., 1967.

3.    Социология. Осипов Г.В. и др. М., 1995.

4.    Фролов С.С. Социология. М., 1994.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

 

1.    Братусь Б.С. Аномалии личности. М., 1988.

2.    Бидуэлл Ч. Молодежь в современном обществе // Американская социология. М., 1972.

3.    3.Коэн А.К. Отклоняющееся поведение и контроль над ним // Американская социология. М., 1972.

4.    Фрейд З. “Я” и “ОНО”: Трудя разных лет. Тбилиси, 1991.

5.    Фромм Э. Иметь или быть. М., 1990.

6.    Шибутани Т. Социальная психология. М., 1967.