Итоги и перспективы егэ в Санкт-Петербурге Подготовка к егэ: программы повышения квалификации, элективные курсы

Вид материала

Содержание

Иностранные языки
Информатика и ИКТ
2.1 Академический надпредметный модуль «методика обучения (по предметам базисного учебного плана) в контексте идеологии фгос и е
Прогнозируемый результат
Срок обучения
В том числе
2.2. Программы, подготовленные подразделениями СПбАППО
Краткая аннотация
2.3. Учебные модули, обеспечивающие подготовку к ЕГЭ
Краткая аннотация
Русский язык и литература
Иностранные языки

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Биология

1

Модуль программы «Подготовка тьюторов к проведению ЕГЭ» (биология)

Методисты, преподаватели вузов, учителя профильных ОУ

Программа модуля объемом 56 часов направлена на овладение слушателями нормативно-правовой основы ЕГЭ, содержанием контрольно-измерительных материалов и технологиями подготовки педагогов к проведению ЕГЭ по биологии

Готовность лекторского состава для проведения курсов по подготовке педагогов к итоговой аттестации учащихся в формате ЕГЭ

Кабинет биологии

СПбАППО совместно с РЦОКОиИТ

72/56

2

Модуль программы «Профессионально-педагогическая компетентность эксперта ЕГЭ» (биология)

Учителя высшей категории, преподаватели вузов

Программа модуля объемом 56 часов (из общих 80 часов), направленная на формирование педагогической компетентности эксперта по итоговой аттестации учащихся в формате ЕГЭ. Программа предусматривает (кроме тренинговых практических занятий) 28 часов практики по проверке экзаменационных работ учащихся

Готовность педагогов к экспертизе результатов итоговой аттестации учащихся в формате ЕГЭ

РЦОКО и ИТ.

Программа реализуется на базе РЦОКОиИТ

80/56

3

Модуль программы

«ЕГЭ: технологии подготовки» (биология, 11-й класс)

Учителя биологии ОУ НПО города.

Программа модуля объемом 56 часов (из 80 часов) направлена на подготовку учителей к решению профессиональных задач в условиях организации подготовки учащихся средней школы к итоговой аттестации по биологии в формате ЕГЭ.

Профессиональная и психологическая готовность учителей к решению задач по подготовке учащихся средней школы к ЕГЭ по биологии

Программа реализуется на базе СПбАППО и РЦОКОиИТ

80/56

Иностранные языки

1

Технологии подготовки учащихся к сдаче ГИА по иностранному языку. 9-й класс

Учителя иностранного языка средней и старшей ступени обучения

Программа курса знакомит с разными формами аттестационных мероприятий в неполной средней школе: мониторинг предметной обученности и итоговая аттестация для поступления в профильный класс. Рассматриваются структура, формат, КИМы для проведения экзамена по иностранному языку для учащихся 9-го класса. Практикум по всем видам языковой и речевой деятельности

Овладение технологиями подготовки учащихся к аттестационным мероприятиям в формате диагностического тестирования.

Приобретение умений составления разноуровневых КИМов для неполной средней школы (5–9-е классы)

СПбАППО,

Центр языкового образования

72

2

Технологии подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ по иностранному языку. 11-й класс

Учителя иностранного языка старшей ступени обучения

Программа курса знакомит с форматом экзаменационного тестирования за полный курс средней школы. Рассматриваются КИМы для проведения ЕГЭ в 11-м классе. Методико-дидактический практикум по всем видам языковой и речевой деятельности.

Овладение технологиями подготовки учащихся к аттестационным мероприятиям в формате ЕГЭ и диагностического тестирования для мониторинга предметной обученности.

Приобретение умений составления разноуровневых КИМов для полной средней школы (10–11-й классы)

СПбАППО

(Центр языкового образования),

РЦОКОиИТ

72

3

Подготовка экспертов по составлению КИМов для проведения ЕГЭ

Учителя иностранного языка средней и старшей ступени обучения

Программа курсов знакомит с нормативно-правовым механизмом формирования контрольных измерительных материалов для сдачи ЕГЭ по иностранному языку. Основы тестологии: типы, формы и особенности составления тестовых заданий. Соответствие дигностических тестов образовательным программам

Овладение технологиями составления тестовых заданий разного уровня сложности, содержания и разных типов. Методико-дидактический инструментарий подготовки учащихся и учителей к прохождению экзаменационного тестирования.

СПбАППО,

Центр языкового образования

72

4

Подготовка экспертов по анализу образовательной деятельности. Иностранный язык

Учителя иностранного языка средней и старшей ступени обучения, методисты, эксперты по аттестации

Программа курса раскрывает содержание, этапы и способы анализа педагогического опыта и профессиональной деятельности всех участников образовательного процесса – учителей, администрации, районных и городских служб

Подготовка методистов и экспертов по оценке профессиональной деятельности учителей иностранного языка в рамках аттестации педкадров

СПбАППО,

Центр языкового образования

5

Подготовка технологов-специалистов для подготовки и проведения ЕГЭ по иностранному языку

Учителя иностранного языка средней и старшей ступени обучения, методисты

Программа готовит учителей в класс лекторского состава для проведения семинаров и тренингов для учителей старшей школы с целью отработки моделей подготовки и проведения аттестационных мероприятий в формате ЕГЭ.

Подготовка учителей-технологов, специалистов в области диагностического тестирования по иностранному языку и технологий подготовки к ЕГЭ по всем видам языковой и речевой деятельности.

СПбАППО,

Центр языкового образования

36

Химия

1

Краткосрочные курсы «ЕГЭ по химии: технологии подготовки»

Учителя химии ОУ и преподаватели УНПО

Предполагают освоение учителем химии важнейших знаний о государственной итоговой аттестации учащихся по химии в формате ЕГЭ. Это предполагает изучение:

нормативной базы;
структуры контрольно-измерительных материалов;
принципов оценивания ученических работ;
типологии заданий различных частей КИМов.

В ходе изучения курса слушатели анализируют типичные затруднения учащихся, осваивают особенности подготовки учащихся к выполнению различных по типам заданий.

Овладение методикой подготовки учащихся к сдаче экзамена по химии в формате ЕГЭ

Специалисты кафедры ЕНиМО и центра ЕНО СПбАППО, РЦОКОиИТ на базе центра ЕНО и РЦОКОиИТ

80

2

Краткосрочные курсы «ГИА по химии в основной школе: технологии подготовки»

Учителя химии ОУ

Предполагают освоение учителем химии знаний о государственной итоговой аттестации учащихся основной школы. Учителя химии изучают нормативную базу ГИА, структуру контрольно-измерительных материалов; принципов оценивания ученических работ, типологию заданий различных частей КИМов. Одним из результатов освоения курса является овладение технологией организации деятельности учащихся при обучении выполнения заданий разных типов

Овладение методикой подготовки учащихся основной школе к ГИА по химии

Специалисты кафедры ЕНиМО СПбАППО и специалисты РЦОКОиИТ на базе центра ЕНО и РЦОКОиИТ

80

3

Краткосрочные курсы «Профессионально-педагогическая компетентность эксперта ЕГЭ по химии»

Учителя химии ОУ, преподаватели УНПО и вузов

Направлены на подготовку учителей и преподавателей химии к осуществлению экспертной деятельности в ходе проведения ЕГЭ. По окончании теоретической части курсов при условии успешной сдачи итогового практикума-зачета слушатель допускается к работе в предметной комиссии.

Формирование компетентностей, необходимых для проведения экспертизы результатов итоговой аттестации в формате ЕГЭ.

Специалисты кафедры ЕНиМО и РЦОКОиИТ на базе РЦОКОиИТ и СПбАППО

80

4

Краткосрочные курсы «Профессионально-педагогическая компетентность эксперта ГИА по химии»

Учителя химии ОУ

Направлены на подготовку учителей химии к осуществлению экспертной деятельности в ходе проведения ГИА в основной школе. По окончании теоретической части курсов при условии успешной сдачи итогового практикума-зачета слушатель допускается к работе в предметной комиссии.

Формирование компетентностей, необходимых для проведения экспертизы результатов ГИА по химии в основной школе.

Специалисты кафедры ЕНиМО и РЦОКОиИТ на базе РЦОКОиИТ и СПбАППО

80

Информатика и ИКТ

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта ЕГЭ по информатике и ИКТ

Учителя высшей категории, преподаватели НПО и СПО.

Рассматриваются основные принципы и подходы к оценке заданий ЕГЭ по информатике и ИКТ, основное внимание уделено обсуждению вариантов решений задач части С из открытого сегмента заданий и версий ЕГЭ информатике и ИКТ прошлых лет.

Совершенствование педагогического мастерства учителя, формирование компетентности эксперта ЕГЭ, развитие умений проектировать учебный процесс и проводить диагностику результатов преподавания с учетом ГИА и ЕГЭ.

РЦОКОиИТ, СПбАППО

(Центр информатизации образования)

80

(из них 36 часов – проверка работ)

Модуль «Профессионально-педагогическая компетентность эксперта ГИА по информатике и ИКТ»

Эксперты ЕГЭ, учителя высшей категории, преподаватели НПО и СПО.

Рассматриваются основные принципы и подходы к оценке заданий ГИА учащихся 9-х классов по информатике и ИКТ, основное внимание уделено обсуждению вариантов решений задач части С из открытого сегмента заданий ЕГЭ по информатике и ИКТ.

Совершенствование педагогического мастерства учителя, компетентности эксперта, развитие умений проектировать учебный процесс и проводить диагностику результатов преподавания с учетом ГИА.

РЦОКОиИТ, СПбАППО

(Центр информатизации образования)

24

(из них 36 часов – проверка работ)

Единый государственный экзамен: технология подготовки учащихся 11-х классов

Учителя высшей категории, преподаватели ОУ НПО и СПО

Программа нацелена на освоение педагогами методики преподавания курса с учетом требований ЕГЭ. Рассматриваются разные формы и технологии проведения занятий в урочной и внеурочной деятельности, а также методические и дидактические аспекты подготовки учащихся к выполнению заданий различных типов.

Совершенствование педагогического мастерства учителя, развитие умений конструировать процесс обучения, проводить диагностику результатов преподавания с учетом ГИА

РЦОКОиИТ, СПбАППО

(Центр информатизации образования)

80

(из них 24 часа сотрудники РЦОК и ИТ)

Технология подготовки учащихся 9-х классов к ГИА

Учителя высшей категории, преподаватели ОУ НПО и СПО

Программа нацелена на освоение педагогами методики преподавания курса с учетом требований государственного стандарта и ГИА. Рассматриваются разные формы и технологии проведения занятий в урочной и внеурочной деятельности, а также методические и дидактические аспекты подготовки учащихся к выполнению заданий различных типов.

Совершенствование педагогического мастерства учителя, развитие умений конструировать процесс обучения, проводить диагностику результатов преподавания с учетом ГИА

РЦОКОиИТ, СПбАППО

(Центр информатизации образования)

80

(из них 24 часа сотрудники РЦОКОи ИТ)

Методика преподавания информатики

Начинающие работу учителя информатики

Модуль программы рассматривает методические аспекты преподавания курса информатики и ИКТ при подготовке учащихся к ГИА с учетом новых требований и в новых условиях.

Повышение профессиональной компетентности учителей информатики и ИКТ, расширение знаний в области использования современный педагогических и информационных технологий при подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ.

СПбАППО,

Центр информатизации образования

120

(из 24 часа модуль «Подготовка к ГИА»)

Актуальные аспекты преподавания информатики в профильной школе

Учителя, имеющие опыт преподавания информатики и ИКТ

Модуль программы рассматривает методические аспекты преподавания курса информатики и ИКТ в профильной школе при подготовке учащихся к ГИА с учетом новых требований и в новых условиях.

Повышение профессиональной компетентности учителей информатики и ИКТ, расширение знаний в области использования современных педагогических и информационных технологий при подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ при работе в профильной школе.

СПбАППО,

Центр информатизации образования

120

(из 24 часа модуль «Подготовка к ГИА и ЕГЭ»)

2 Реестр образовательных программ, обеспечивающих подготовку ЕГЭ в 2010/11 учебном году

2.1 АКАДЕМИЧЕСКИЙ НАДПРЕДМЕТНЫЙ МОДУЛЬ «МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ (ПО ПРЕДМЕТАМ БАЗИСНОГО УЧЕБНОГО ПЛАНА) В КОНТЕКСТЕ ИДЕОЛОГИИ ФГОС И ЕГЭ»

Цель: формирование методической компетентности педагогов в контексте использования идеологии ФГОС и ЕГЭ в методике преподавания учебного предмета

Прогнозируемый результат: методическая компетентность педагогов (методистов, экспертов, тьюторов)

Категория слушателей: учителя-предметники, методисты, эксперты по ЕГЭ

Срок обучения: 18 часов

Краткая аннотация: учебный модуль направлен на формирование методической компетентности педагогов, проявляющейся в следующих умениях:

умения отражать в методике обучения требования ФГОС (к программам, результатам, ресурсному обеспечению);
понимать концепцию ЕГЭ (идеи, принципы, положения, организацию и т. д.);
умения разработки и экспертизы различных вариантов тестов, знакомство с отечественным и зарубежным опытом тестирования, понимание процедуры мониторинга качества образования (по итогам ЕГЭ);
умения снимать у учащихся психологические трудности тестирования; формирование психологической компетентности педагога как индикатора его профессионализма;
видеть перспективные направления деятельности современных учителей: педагог-тьютор, педагог-эксперт, педагог-консультант и т. д.

№ п/п	Наименование темы	Всего часов	В том числе		Контроль
№ п/п	Наименование темы	Всего часов	лекции	практика	Контроль
1	Требования ФГОС к методике обучения (по предметам БУП)	2	2	–	Беседа
2	Методология государственного итогового контроля (на примере ЕГЭ)	4	2	2	Круглый стол
3	Введение в тестологию. Тестирование – отечественный и зарубежный опыт. Мониторинг качества образования (по итогам ЕГЭ)	6	2	4	Семинар
4	Формирование психологической готовности учащихся к тестированию. Формирование психологической компетентности педагогов – участников процедуры ЕГЭ	4	2	2	Круглый стол
5	Функциональные обязанности тьютора и эксперта по ЕГЭ	2	–	2	Дискуссия
		18	8	10

2.2. Программы, подготовленные подразделениями СПбАППО

№ п/п

Наименование программы

Целевая группа

Краткая аннотация

Ожидаемые результаты

Подразделение

Объем в час.

Методика обучения русскому языку и литературе в контексте требований образовательных стандартов и новых форм итоговой аттестации учащихся (ЕГЭ)

Учителя русского языка и литературы, преподаватели НПО

Программа нацелена на решение актуальной задачи повышения квалификации педагогов в условиях введения новых форм итоговой аттестации учащихся. Предлагается методика организации целенаправленной деятельности учителя и учащихся по подготовке к ЕГЭ по русскому языку и литературе, опирающаяся на интеграцию предметов филологического цикла. Один из принципов реализации программы – методическая помощь учителю в определении приоритетных направлений в обучении, обеспечивающих успешную подготовку к новым формам контроля.

Повышение профессионального уровня учителя, способного обеспечить реализацию качественно нового подхода к обучению русскому языку и литературе в 10–11-х классах. Выработка единых подходов в подготовке учащихся к новым формам государственной итоговой аттестации. Формирование положительной мотивации к системе независимой внешней оценки уровня подготовленности учащихся по литературе в формате ЕГЭ.

СПбАППО,

Центр филологического образования

Методика подготовки к ЕГЭ по математике в контексте требований стандартов и итоговой аттестации учащихся

Учителя математики средней школы, преподаватели учреждений НПО и СПО

Программа знакомит учителей с системой подготовки учащихся выпускных классов к итоговой аттестации по математике в формате ЕГЭ, учителя

обеспечиваются методическими рекомендациями и конкретными разработками по подготовке к экзамену с требованиями образовательных стандартов

Совершенствование умений и способов деятельности учителя математики по формированию системы подготовки выпускников к ЕГЭ по предмету на уроке и во внеурочной деятельности. Подходы к организации диагностики и мониторинга процесса обучения

СПбАППО,

Центр математического образования

Методика подготовки к ЕГЭ по истории в контексте требований стандартов и итоговой аттестации учащихся

Учителя истории, преподаватели ОУ НПО и СПО

В курсе рассматриваются современные методы и средства преподавания истории, показывается система работы педагога по формированию у учащихся ведущих компетенций по истории, обеспечивающих успешную сдачу ЕГЭ

Применять наиболее эффективные методы, формы и средства обучения, выявлять результаты обучения, внося коррективы в свою педагогическую деятельность

СПбАППО,

Центр истории и обществознания

Методика подготовки к ЕГЭ по обществознанию в контексте требований стандартов и итоговой аттестации учащихся

Учителя обществознания,

преподаватели

ОУ НПО и СПО

В курсе рассматриваются современные методы и средства преподавания обществознания, показывается система работы педагога по формированию у учащихся ведущих компетенций по обществознанию, обеспечивающих успешную сдачу ЕГЭ

СПбАППО,

Центр истории и обществознания

Методика подготовки к ЕГЭ по географии в контексте требований стандартов и итоговой аттестации учащихся

Учителя географии всех категорий

Программа знакомит учителей с целостной системой подготовки учащихся к действующим в современном обществе формам итоговой аттестации выпускников,

обеспечивает методическими рекомендациями по подготовке к экзамену в формате ЕГЭ в соответствии с требованиями образовательных стандартов.

Умения и способы деятельности по формированию системы подготовки выпускников к ЕГЭ по предмету на уроке и во внеурочной деятельности. Подходы к организации мониторинга процесса обучения. Формирование тестовой культуры учителя и ученика.

Кафедра ЕНиМО СПбАППО

Автор программы Кузнецова Т.С., доцент кафедры ЕНиМО СПбАППО

Краткосрочные курсы «Методика обучения физике в контексте требований образовательных стандартов и новых форм итоговой аттестации учащихся полной (средней) школы»

Учителя физики ОУ и преподаватели УНПО

Предполагают ознакомление учителя физики со спецификой профессиональной деятельности в условиях перехода на новые образовательные стандарты и необходимости подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ. Программа курсов предполагает обучение по следующим направлениям:

нормативная база ЕГЭ;
психологическая готовность к экзамену;
структура КИМов и отражение в их содержании требований образовательных стандартов;
проблема мониторинга знаний учащихся, организация итогового повторения;
специфика подготовки учащихся к выполнению заданий КИМов ЕГЭ разных типологических групп.

Коррекция педагогической деятельности с учетом требований новых образовательных стандартов и необходимости подготовки учащихся к сдаче экзамена по физике в формате ЕГЭ.

Специалисты кафедры ЕНиМО, кафедры инновационных технологий, центра ЕНО

СПбАППО

Краткосрочные курсы «Методика обучения физике в контексте требований образовательных стандартов и новых форм итоговой аттестации учащихся основно школы»

Учителя физики ОУ

Предполагают ознакомление учителя физики со спецификой профессиональной деятельности в условиях перехода на новые образовательные стандарты и новые формы ГИА. Программа курсов предполагает обучение по следующим направлениям:

нормативная база ГИА в основной школе;
психологическая готовность к экзамену;
структура КИМов и отражение в их содержании требований образовательных стандартов;
проблема мониторинга знаний учащихся, организация итогового повторения;
специфика подготовки учащихся к выполнению заданий КИМов ГИА разных типологических групп.

Коррекция педагогической деятельности с учетом требований новых образовательных стандартов и необходимости подготовки учащихся к новым формам государственной итоговой аттестации.

Специалисты кафедры ЕНиМО, кафедры инновационных технологий, центра ЕНО

СПбАППО

Краткосрочные курсы «Методика обучения химии в контексте требований образовательных стандартов и новых форм итоговой аттестации учащихся полной (средней) школы»

Учителя химии ОУ и преподаватели УНПО

Предполагают освоение учителем химии специфики профессиональной деятельности в условиях перехода на новые образовательные стандарты и необходимости подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ. Программа курсов предполагает обучение по следующим направлениям:

нормативная база ЕГЭ;
структура и содержание КИМов ЕГЭ и отражение в их содержании требований образовательных стандартов;
промежуточный контроль знаний и умений учащихся, организация итогового повторения курса;
особенности подготовки учащихся к выполнению заданий КИМов ЕГЭ разных типологических групп.

Результатом освоения программы курса является коррекция педагогической деятельности учителя химии с учетом требований новых образовательных стандартов и необходимости подготовки учащихся к сдаче экзамена в формате ЕГЭ.

Специалисты кафедры ЕНиМО, кафедры инновационных технологий, центра ЕНО

СПбАППО

Краткосрочные курсы «Методика обучения химии в контексте требований образовательных стандартов и новых форм итоговой аттестации учащихся основной школы»

Учителя химии ОУ

Предполагают освоение учителем химии специфики профессиональной деятельности в условиях перехода на новые образовательные стандарты и необходимости подготовки учащихся к итоговой аттестации в основной школе. Программа курсов предполагает обучение по следующим направлениям:

нормативная база ГИА;
структура и содержание КИМов ГИА учащихся и отражение в их содержании требований образовательных стандартов;
промежуточный контроль знаний и умений учащихся, организация итогового повторения курса;
особенности подготовки учащихся к выполнению заданий КИМов ГИА разных типологических групп.

Специалисты кафедры ЕНиМО, кафедры инновационных технологий, центра ЕНО

СПбАППО

Методика подготовки к ЕГЭ по информатике в контексте требований стандартов и итоговой аттестации учащихся

Учителя информатики и ИКТ

Предполагается ознакомление с нормативной базой проведения государственной итоговой аттестации и ЕГЭ, структурой контрольно-измерительных материалов, подходами в оценивании работ выпускников, современными педагогическими, информационными, сетевыми технологиями.

Формирование умений проектировать:

организацию деятельности учащихся в разных педагогических технологиях и формах работы, в том числе в системе дистанционного обучения (Moodle);

формирование умений моделировать учебный процесс на основе личностно ориентированного подхода с использованием технологий разноуровневого обучения и полного усвоения знаний при подготовке учащихся к ГИА.

Основная задача данной программы заключается в методической подготовке учителя информатики, который должен уметь осуществлять: обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики, преподаваемого предмета на базовом и профильном уровне; способствовать социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных программ; использовать разнообразные приемы, методы и средства обучения; обеспечить уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного стандарта.

Повышение профессиональной компетентности учителей информатики и ИКТ, формирование у слушателей умений использовать возможности современной методики обучения информатики и ИКТ при формировании ключевых понятий и умений, проверяемых при государственной итоговой аттестации, в том числе и в формате ЕГЭ.

ЦИО СПбАППО

Программа «Методика обучения биологии в контексте требований образовательного стандарта и новой формы итоговой аттестации полной средней школы»

Учителя биологии ОУ

Программа объемом 72 часа направлена на подготовку учителей к решению профессиональных задач в контексте требований образовательного стандарта и новой формы итоговой аттестации учащихся полной средней школы

Профессиональная и психологическая готовность учителей к решению задач по подготовке учащихся к итоговой аттестации в новой форме

Специалисты кафедры ЕНиМО, кафедры инновационных технологий, центра ЕНО СПбАППО

Современные технологии обучения и иностранному языку в условиях реализации нового образовательного стандарта

Учителя иностранного языка

Программа курса знакомит с современными техно-логиями обучения иностранному языку и подготовки к аттестации, их классификацией, а также с условиями их использования.

Формирование практических навыков отбора, использования и оценки эффективности современных технологий обучения иностранному языку. Использование современных технологий подготовки учащихся к ЕГЭ.

Центр языкового образования СПбАППО

2.3. Учебные модули, обеспечивающие подготовку к ЕГЭ

№ п/п

Наименование программы

Целевая группа

Краткая аннотация

Ожидаемые результаты

Подразделение

Объем в час.

Русский язык и литература

Модули к программам годичных курсов повышения квалификации:

Технологии подготовки учащихся к новым формам итоговой аттестации по русскому языку за курс основной школы (ГИА)

Учителя русского языка и литературы

Содержание программы модуля учитывает специфику отражения структуры предмета в контрольно-измерительных материалах и специфику подготовки учащихся к выполнению заданий разных типов и уровней сложности; даёт возможность учителю определить стратегии учебной деятельности для достижения нового качества образования.

Повышение научно-теоретического уровня подготовки учителя, способного обеспечить реализацию качественно нового подхода к обучению русскому языку на этапе получения основного образования.

СПбАППО,

Центр филологического образования

Технологии подготовки учащихся к новым формам итоговой аттестации по русскому языку за курс средней школы (ЕГЭ)

Учителя русского языка и литературы

Содержание программы модуля учитывает специфику отражения структуры предмета в контрольно-измерительных материалах и специфику подготовки учащихся к выполнению заданий разных типов и уровней сложности; дает возможность учителю определить ведущие направления в организации учебной деятельности для достижения уровня требований образовательного стандарта к подготовке учащихся по русскому языку.

Повышение научно-теоретического уровня подготовки учителя, способного обеспечить реализацию качественно нового подхода к обучению русскому языку в условиях единого государственного экзамена.

СПбАППО,

Центр филологического образования

Технологии подготовки учащихся к новым формам итоговой аттестации по литературе за курс основной школы (ГИА)

Учителя русского языка и литературы

Содержание программы модуля учитывает специфику отражения структуры предмета в контрольно-измерительных материалах и специфику подготовки учащихся к выполнению заданий разных типов и уровней сложности; опирается на деятельностные технологии подготовки учащихся к новой форме итоговой аттестации.

Повышение научно-теоретического уровня подготовки учителя, способного обеспечить реализацию качественно нового подхода к обучению литературе на этапе получения основного образования.

СПбАППО,

Центр филологического образования

Технологии подготовки учащихся к новым формам итоговой аттестации по литературе за курс средней школы (ЕГЭ)

Учителя русского языка и литературы

Содержание программы модуля учитывает специфику отражения структуры предмета в контрольно-измерительных материалах и специфику подготовки учащихся к выполнению заданий В и С; дает возможность учителю определить ведущие направления в организации учебной деятельности для достижения уровня требований образовательного стандарта к подготовке учащихся по литературе.

Повышение научно-теоретического уровня подготовки учителя, способного обеспечить реализацию качественно нового подхода к обучению литературе в условиях единого государственного экзамена.

СПбАППО,

Центр филологического образования

Методика обучения русскому языку и литературе в контексте требований образовательных стандартов и новых форм итоговой аттестации учащихся (ГИА)

Учителя русского языка и литературы

Реализация программы обеспечивает единые подходы к системе подготовки учащихся по русскому языку и литературе за курс основной школы, соблюдение принципа преемственности в преподавании предметов филологического цикла при переходе от основного к среднему образованию. Целью программы является оказание методической помощи учителю в организации повторения материала, работы по развитию письменной речи учащихся на основе типологии заданий контрольных измерительных материалов.

Повышение профессионального уровня учителя, способного обеспечить реализацию качественно нового подхода к обучению русскому языку и литературе в основной школе, определение стратегий обеспечения единства и преемственности в обучении в условиях введения новых форм итоговой аттестации учащихся.

СПбАППО,

Центр филологического образования

Технологии подготовки учащихся к новым формам итоговой аттестации по русскому языку за курс основной школы (ГИА)

Учителя русского языка и литературы

Содержание программы определяется приоритетными направлениями в образовании и служит основой для формирования

единого подхода в подготовке к итоговой аттестации;
принципов работы с тестовым материалом;
технологий написания изложений и сочинений разных видов;
новых (критериальных) подходов к оценке письменных работ учащихся.

Научно-теоретическая, методическая подготовка учителя русского языка и литературы в условиях освоения новых образовательных стандартов; овладение технологиями подготовки к ГИА.

СПбАППО,

Центр филологического образования

География

Теория и методика обучения (география). Модуль «Методика подготовки к ЕГЭ по географии»

Учителя географии всех категорий

Освещают наиболее актуальные вопросы организации образовательного процесса по предмету в соответствии с форматом ЕГЭ; современные средства обучения и передовые направления развития методики преподавания в свете подготовки к ЕГЭ.

Овладение умениями и навыками организации образовательного процесса в соответствии с используемыми образовательными технологиями, средствами обучения; создание учителем эффективной методической системы в практике подготовки к ГИА, в том числе в формате ЕГЭ.

Кафедра естественно-научного и математического образования СПбАППО

Автор программы Кузнецова Т.С., доцент кафедры ЕНиМО СПбАППО

126/18

Практическая география для учителя и ученика

Учителя географии всех категорий

Курсы знакомят учителя с современными подходами к подготовке учащихся к ЕГЭ по предмету, с технологиями конструирования практических работ на уроке. Освещают дидактические подходы и методические приемы организации и проведения уроков-практикумов.

Умения и способы деятельности по использованию практических приемов, методов и технологий формирования метапредметных и предметных умений и навыков средствами курса школьной географии

72/12

Иностранные языки

Методика подготовки к ЕГЭ по иностранному языку. 9-й класс.

Учителя иностранного языка

Данный курс освещает наиболее актуальные вопросы организации образовательного процесса по предмету в соответствии с форматом ЕГЭ; современные средства обучения и передовые направления развития методики преподавания в свете подготовки к ЕГЭ.

СПбАППО

Методика подготовки к ЕГЭ по иностранному языку. 11-й класс

Учителя иностранного языка

СПбАППО

Современные технологии обучения видам речевой деятельности в свете реализации нового образовательного стандарта. Говорение

Учителя иностранного языка

Программа курса раскрывает содержание требований нового образовательного стандарта в области обучения говорению. Знакомит с технологиями подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ.

Сформированные практические навыки обучения учащихся говорению на разных этапах в свете требований современных условий.

Практические навыки подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ в разделе «Говорение».

СПбАППО

Современные технологии обучения видам речевой деятельности в свете реализации нового образовательного стандарта. Чтение

Учителя иностранного языка

Программа курса раскрывает содержание требований нового образовательного стандарта в области обучения чтению. Знакомит с технологиями подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ

Сформированные практические навыки обучения учащихся чтению на разных этапах в свете требований современных условий.

Практические навыки подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ в разделе «Чтение».

СПбАППО

Современные технологии обучения видам речевой деятельности в свете реализации нового образовательного стандарта. Аудирование

Учителя иностранного языка

Программа курса раскрывает содержание требований нового образовательного стандарта в области обучения аудированию. Знакомит с технологиями подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ.

Сформированные практические навыки обучения учащихся аудированию на разных этапах в свете требований современных условий.

Практические навыки подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ в разделе «Аудирования».

СПбАППО

Современные технологии обучения видам речевой деятельности в свете реализации нового образовательного стандарта. Письмо

Учителя иностранного языка

Программа курса раскрывает содержание требований нового образовательного стандарта в области обучения письму. Знакомит с технологиями подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ

Сформированные практические навыки обучения учащихся письму на разных этапах в свете требований современных условий.

Практические навыки подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ в разделе «Письмо»

СПбАППО

Современные технологии обучения лексике и грамматике

Учителя иностранного языка

Программа курса раскрывает содержание требований нового образовательного стандарта в области обучения учащихся лексике и грамматике. Знакомит с технологиями подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ.

Сформированные практические навыки обучения учащихся лексике и грамматике на разных этапах в свете требований современных условий.

Практические навыки подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ в разделе «Практическое использование языкового материала».

СПбАППО

Методика оценки качества предметной обученности в разделе «Письмо» в свете нового образовательного стандарта

Учителя иностранного языка

Программа курса раскрывает содержание требований нового образовательного стандарта в области обучения учащихся письму. Знакомит с технологиями подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ. Формирует навыки критериальной оценки умений учащихся в области письменной речи.

Сформированные практические навыки обучения учащихся письму в свете требований современных образовательных условий.

Практические навыки подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ в разделе «Письмо» и умения осуществлять контроль их сформированности.

СПбАППО

Биология

Модуль программы «Профессионально-педагогическая компетентность эксперта ГИА» (биология)

Учителя высшей категории

Программа модуля объемом 24 часа (из 56 часов), направленная на формирование педагогической компетентности эксперта по итоговой аттестации учащихся IХ классов. Программа предусматривает (кроме тренинговых практических занятий) 32 часа практики по проверке экзаменационных работ учащихся.

Готовность педагогов к экспертизе результатов итоговой аттестации учащихся основной школы в новой форме

РЦОКОиИТ.

Будут проводить занятия тьюторы, подготовленные в СПбАППО

24

(из 56 часов)

Вариативный модуль «ГИА по биологии» на долгосрочных курсах (летних и годичных) по программе «Теория и методика обучения биологии»

Учителя биологии

Модуль объемом 12 часов направлен на знакомство со

структурой и содержанием контрольно-измерительных материалов ГИА

Мотивация педагогов на достижение нового качества школьного биологического образования с учетом требований новой формы итоговой аттестации учащихся

СПбАППО

12

(из общих 120 часов)

Blog

Итоги и перспективы егэ в Санкт-Петербурге Подготовка к егэ: программы повышения квалификации, элективные курсы

Содержание