Geum.ru

Учебно-методический комплекс. Рейтинговая система оценки успеваемости студентов направления «Менеджмент» очной формы обучения Тюменский государственный университет

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


Таблица 2. Балльная оценка текущей успеваемости студентов очной формы обучения
Модуль 1. Личность, группа, команда
Таблица 3. Планирование самостоятельной работы студентов очной формы обучения
Модуль 1. Личность, группа, команда
Продолжение таблицы 3.
Национальная культура и особенности поведения работников
Шкала перевода баллов в оценки при промежуточном контроле
Тематика контрольных работ
Методические рекомендации
Список литературы
Оформление контрольной работы
Тематика рефератов
Тематика эссе
Подобный материал:

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ


Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт права, экономики и управления

Кафедра менеджмента, маркетинга и логистики




ШАРАПОВА Т.В.


ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ




Учебно-методический комплекс.

Рейтинговая система оценки успеваемости студентов

направления «Менеджмент» очной формы обучения


Тюменский государственный университет

2011

Таблица 2.

Балльная оценка текущей успеваемости студентов очной формы обучения,

(виды и формы оценочных средств в период текущего контроля)

№ темы
Устный опрос
Письменные работы
Технические формы контроля
Информационные системы и технологии
Итого количество баллов

домашние задания
участие в дискуссиях
ответы на вопросы плана семинара
решение упражнений и ситуаций
контрольная работа
тестирование
подготовка эссе
подготовка реферата
программы компьютерного тестирования
комплексные ситуационные задания
подготовка презентаций
работа с видеокейсами и видеоматериалами

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Модуль 1. Личность, группа, команда

1.
0-1
-
0-1
-
0-3
-
-
-
-
-
-
-
0–5

2.
0-1
-
0-1
0-1
-
0-1
-
-
-
-
0-1
-
0-5

3.
0-1
0-1
0-1
-
-
0-1
-
0-1
-
0-1
0-2
0-2
0-10

4.
0-1
0-1
0-1
-
0-2
0-1
0-1
-
0-1
0-1
-
0-1
0-10

5.
0-1



0-1
0-1
-
0-1
0-1
-
-
-
-
-
0-5

6.
0-1
0-1
0-1
-
0-2
0-1
-
-
0-1
0-1
-
0-2
0-10

7.
0-1



0-1
0-1



0-1
0-1












-
0-5

Всего
0-7
0-3
0-7
0-3
0-7
0-6
0-3
0-1
0-2
0-3
0-3
0-5
0-50

Модуль 2. Динамика организационного поведения

1.
0-1
0-1
0-1
-
0-1
0-1
0-1
-
0-1
0-1
-
0-2
0-10

2.
0-1
0-1
0-1
-
0-1
0-1
-
-
0-1
0-1
0-1
0-2
0-10

3.
0-1
0-1
0-1
-
0-1
0-1
-
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-10

4.
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
-
0-1
0-1
-
0-1
0-1
0-10

5.
0-1
-
0-1
0-1
-
0-1
0-1
-
-
-
-
-
0-5

6.
0-1
-
0-1
0-1
-
0-1
-
0-1
-
-
-
-
0-5

Всего
0-6
0-4
0-6
0-3
0-4
0-6
0-2
0-3
0-4
0-3
0-3
0-6
0-50

Итого
0-13
0-7
0-13
0-6
0-11
0-12
0-5
0-4
0-6
0-6
0-6
0-11
0–100



    Таблица 3.

    Планирование самостоятельной работы студентов очной формы обучения

№

Модули и темы
Виды СРС
Неделя семестра
Объем часов
Кол-во баллов

обязательные
дополнительные

1
2
3
4
5
6
7

Модуль 1. Личность, группа, команда
работа с литературой, первоисточниками
структурно-логическая схема «карта памяти по модулю»
1-9
7
0-6

1.
Введение в организационное поведение
сравнительная характеристика современных моделей организационного поведения (заполнение таблицы)
подготовка презентаций, разработка тестовых заданий
1
5
0-5

2.
Восприятие и атрибуция
подготовка презентаций, практические примеры типичных эффектов восприятия
разработка тестовых заданий
2-3
5
0-5

3.
Личность и организация
реферат, подготовка презентаций, практические примеры девиантного поведения персонала организации
диагностика личностно-профессиональных параметров, разработка тестовых заданий
4-5
5
0-8

Продолжение таблицы 3.

1
2
3
4
5
6
7

4.
Трудовая мотивация и результативность
эссе, сравнительная характеристика современных теорий мотивации (заполнение таблицы)
диагностика трудовой мотивации, подготовка презентаций, разработка тестовых заданий
6
5
0-8

5.
Модификация поведения работника, подкрепление и наказание
эссе, практические примеры подкрепления и наказания персонала
подготовка презентаций, разработка тестовых заданий
7
5
0-5

6.
Формирование группового поведения в организации
сравнительная характеристика управления групповым поведением в российских и зарубежных компаниях (заполнение таблицы)
диагностика групповой деятельности, подготовка презентаций, разработка тестовых заданий
8
5
0-8

7.
Теория и практика командообразования
эссе, практические примеры эффективного командообразования
подготовка презентаций, разработка тестовых заданий
9
5
0-5




Всего по модулю 1:

9
42
0-50

Модуль 2. Динамика организационного поведения
работа с литературой, первоисточниками
структурно-логическая схема «карта памяти по модулю»
10-18
6
0-6

1.
Межгрупповое поведение и управление конфликтом
эссе, сравнительная характеристика стратегий поведения в организационном конфликте (заполнение таблицы)
диагностика поведения в конфликте, подготовка презентаций, разработка тестовых заданий
10-11
5
0-9

2.
Лидерство, власть и влияние
подготовка презентаций, практические примеры реализации лидерства и власти в российских и зарубежных компаниях
диагностика лидерства, разработка тестовых заданий
12-13
5
0-8

3.
Коммуникативное поведение организации
реферат, подготовка презентаций, практические примеры эффективных и неэффективных организационных коммуникаций
диагностика коммуникативного поведения, разработка тестовых заданий
14
5
0-8

4.
Организационная культура и управление репутацией организации
реферат, подготовка презентаций, сравнительная характеристика подходов к классификации организационной культуры (заполнение таблицы)
построения профиля организационной культуры, разработка тестовых заданий
15-16
5
0-9

5.
Изменения в организации и управление стрессом
эссе, сравнительная характеристика подходов к управлению стрессом (заполнение таблицы)
подготовка презентаций, разработка тестовых заданий
17
5
0-5

6.

Национальная культура и особенности поведения работников
реферат, практические примеры влияния национальной культуры на поведение персонала организации
подготовка презентаций, разработка тестовых заданий
18
5
0-5




Всего по модулю 2:
9
36
0-50




ИТОГО:
78
0-100



Премиальные и штрафные баллы

Премиальные баллы за:
  1. оригинальный, творческий подход к решению предложенных ситуаций и заданий – до 5 баллов;
  2. активное участие в дискуссиях – до 5 баллов;
  3. использование инновационных образовательных технологий при выполнении домашних заданий и обязательных видов самостоятельной работы – до 5 баллов.

Штрафные баллы за:
  1. систематические пропуски занятий без уважительных причин – до 5 баллов;
  2. отказ от выполнения обязательных видов работ на семинарских занятиях – до 5 баллов;
  3. несвоевременное выполнение домашних заданий и обязательных видов самостоятельной работы – до 5 баллов.



Шкала перевода баллов в оценки при промежуточном контроле

60 баллов и менее – «неудовлетворительно»

От 61 до 75 баллов – «удовлетворительно»

От 76 до 90 баллов – «хорошо»

От 91 до 100 баллов – «отлично».

  1. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).


ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

  1. Система организационного поведения в российских компаниях: специфика функционирования, проблемы управления и перспективы их решения
  2. Система организационного поведения в европейских компаниях: специфика функционирования, проблемы управления и перспективы их решения
  3. Система организационного поведения в американских компаниях: специфика функционирования, проблемы управления и перспективы их решения
  4. Система организационного поведения в китайских компаниях: специфика функционирования, проблемы управления и перспективы их решения
  5. Использование самопрезентации в профессиональной деятельности
  6. Стратегия и тактика управления впечатлением в профессиональной деятельности
  7. Технология оценки влияния индивидуальных различий на качество и эффективность трудовой деятельности
  8. Проблемы социализации личности в российских организациях и перспективы их решения
  9. Технология повышения лояльности персонала организации
  10. Управление девиантным поведением работников в российских организациях: способы выявления и методы борьбы
  11. Специфика мотивационного поведения персонала в российских компаниях: проблемы управления и перспективы их решения
  12. Специфика мотивационного поведения персонала в зарубежных компаниях: проблемы управления и перспективы их решения
  13. Использование позитивного и негативного подкрепления в практике управления российскими организациями
  14. Специфика группового поведения в российских организациях: проблемы управления и перспективы их решения
  15. Особенности индивидуального и коллективного процессов разработки и принятия решений: сравнительная характеристика
  16. Повышение эффективности процесса командообразования в российских организациях
  17. Технология реализации функции лидерства в команде
  18. Специфика командного консалтинга: проблемы осуществления и перспективы их решения
  19. Конфликтная среда в российских организациях: особенности формирования и специфика управления
  20. Конфликт и результативность организации: влияние и взаимосвязь
  21. Лидерский потенциал: проблемы развития и перспективы их решения
  22. Стиль руководства и организационная эффективность: влияние и взаимосвязь
  23. Специфика коммуникативного поведения российских компаний: проблемы управления и перспективы их решения
  24. Специфика коммуникативного поведения зарубежных компаний: проблемы управления и перспективы их решения
  25. Организационная культура как фактор повышения эффективности деятельности организации: проблемы управления и перспективы их решения
  26. Управление репутацией в российских и зарубежных компаниях: сравнительная характеристика
  27. Управление изменениями в российских и зарубежных компаниях: сравнительная характеристика
  28. Организационный стресс: проблемы управления и перспективы их решения
  29. Использование моделей межкультурных различий в практике управления
  30. Национальный менталитет и поведение работников в организации: проблемы влияния и перспективы их решения




    МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

    ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ



Типовая структура контрольной работы включает: содержание работы, введение, 1 раздел (основная часть), разбитый на 3-4 подраздела, объемом не менее 5 и не более 10 стр. печатного текста каждый, заключение, список литературы, приложения (если есть необходимость).

Содержание должно включать порядковый перечень всех имеющихся в тексте контрольной работы наименований разделов и подразделов, справа от которых необходимо указать номера страниц, на которых они начинаются.

Во введении (1-2 стр. печатного текста) контрольной работы обосновывается актуальность исследуемой темы в теоретическом и практическом плане, определяются объект и предмет исследования, цель и задачи контрольной работы.

В основной части (15-20 стр. печатного текста) контрольной работы рассматривается научное содержание темы на основе обобщения литературных источников и дается анализ современного состояния исследуемого предмета. Студенту в контрольной работе необходимо представить собственную оценку знаний по выбранной теме, которыми располагает современная наука, и привести примеры из практической деятельности зарубежных и российских организаций, подтверждающие выводы исследования. Выполняя работу, необходимо продемонстрировать умение правильно, коротко и четко излагать усвоенный материал, выделяя основные положения. Не следует включать материалы, не имеющие прямого отношения к рассматриваемой теме, что снижает ценность контрольной работы.

В целом, между подразделами основной части контрольной работы необходимы смысловые связки, чтобы текст был логически выстроен и не содержал разрывов в изложении материала.

В заключении (1-2 стр. печатного текста) контрольной работы подводятся итоги исследования, формулируются основные выводы.

Список литературы (не менее 5 источников) - приводятся только те источники, которые реально были использованы в процессе написания контрольной работы, с момента их издания должно пройти не более пяти лет, по тексту работы обязательны ссылки на источники информации согласно данному списку литературы. В случае использования Internet и/или мультимедийных источников список литературы должен включать адрес электронного сайта и/или название мультимедийного диска.

    Приложения позволяют облегчить восприятие работы и могут включать: дополнительные материалы, иллюстрации вспомогательного характера, анкеты, документы, содержащие первичную информацию и пр.

    Оформление контрольной работы должно соответствовать следующим основным требованиям.

    Объем контрольной работы - не менее 20 и не более 25 страниц печатного текста (кегль - 14, межстрочный интервал - 1,5, выравнивание по ширине, абзацный отступ - 1,25). Необходимо соблюдать равномерную плотность, контрастность и четкость изображения текста по всей работе, не должно быть помарок, подчеркиваний, сокращений слов, за исключением общепринятых.

    Текст контрольной работы располагается на одной стороне каждого листа белой бумаги формата А4 с соблюдением следующих размеров полей: верхнее и нижнее - 20 мм; левое - 30 мм; правое - 1,5 мм.

    Каждая основная структурная часть контрольной работы начинается с нового листа. Названия всех структурных частей располагаются на отдельных строках, пишутся симметрично основному тексту, отделяются от него 1-2 межстрочными интервалами и имеют порядковую нумерацию, обозначенную арабскими цифрами. Заголовки основных структурных частей печатаются прописными буквами, прочие заголовки - строчными буквами. Заголовки всех структурных частей не подчеркиваются, точка в конце названия не ставится, переносы слов не допускаются.

    Страницы нумеруются арабскими цифрами внизу, по центру. На титульном листе и содержании номер страницы не ставится, но включается в общую нумерацию. Таким образом, впервые нумерация проставляется на листе введения как 3 страница работы.

    Таблицы, рисунки, диаграммы должны иметь название, ссылку на источник, из которого заимствовались и сквозную нумерацию.

    Ссылки на источники, используемые в тексте контрольной работы, следует приводить непосредственно по тексту в квадратных скобках с указанием порядкового номера источника по списку использованной литературы и номера страницы, на которой в данном источнике находится заимствованный материал. В случае отсутствия ссылок при фактическом использовании материалов из сторонних источников, контрольная работа к проверке приниматься не будет.

    При оформлении списка использованной литературы применяется алфавитный способ группировки, то есть все источники, включая нормативные, законодательные акты, учебники, сборники, статьи и пр., располагаются в алфавитном порядке с учетом требований ГОСТ.

    Приложения помещаются на страницах, следующих за списком использованной литературы, располагаются в порядке появления на них ссылок в тексте контрольной работы. Каждое приложение должно начинаться с новой страницы, иметь содержательный заголовок и порядковый номер.

Контрольная работа в большей степени носит теоретический характер, следовательно, важнейшее требование - самостоятельность ее выполнения. Если в процессе рецензирования обнаружится, что это требование не соблюдено, работа положительной оценки не получит и будет возвращена на доработку.


ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ

  1. Современные теории поведения личности в организации (модуль 1, тема 3)
  2. Предпосылки формирования девиантного поведения работников в организации (модуль 1, тема 3)
  3. Условия эффективного вовлечения индивида в трудовую деятельность (модуль 1, тема 3)
  4. Современные подходы к управлению коммуникативным поведением организации (модуль 2, тема 3)
  5. Специфика управления неформальными коммуникациями организации (модуль 2, тема 3)
  6. Технология развития коммуникативных навыков персонала организации (модуль 2, тема 3)
  7. Специфика управления организационной культурой в крупном бизнесе (модуль 2, тема 4)
  8. Специфика управления организационной культурой в малом и среднем бизнесе (модуль 2, тема 4)
  9. Современные подходы к повышению эффективности управления организационной культурой (модуль 2, тема 4)
  10. Специфика управления многонациональными компаниями (модуль 2, тема 6)
  11. Технология адаптации организации в межкультурной среде (модуль 2, тема 6)
  12. Современные подходы к оценке национальной культуры различных стран (модуль 2, тема 6)

Реферат - это аналитический обзор или развернутая рецензия, в которой обосновывается актуальность исследуемой темы, кратко излагаются и анализируются содержательные и формальные позиции изучаемых текстов, формулируются обобщения и выводы.

Цель реферата состоит в развитии таких навыков как системный анализ и умение критически переосмысливать чужие идеи.

ТЕМАТИКА ЭССЕ

  1. Специфика мотивации менеджмента российских организаций (модуль 1, тема 4)
  2. Специфика мотивации менеджмента зарубежных организаций (модуль 1, тема 4)
  3. Эффективность наказания как метода модификации поведения работника (модуль 1, тема 5)
  4. Эффективность вознаграждения как метода модификации поведения работника (модуль 1, тема 5)
  5. Командообразование или конкурентная среда в организации: проблема выбора (модуль 1, тема 7)
  6. Специфика формирования и развития управленческих команд в российских компаниях (модуль 1, тема 7)
  7. Особенности реализации конфликтных противоречий на разных уровнях управления организацией (модуль 2, тема 1)
  8. Роль менеджера в разрешении конфликтных ситуаций в организации (модуль 2, тема 1)
  9. Специфика управления изменениями в российских организациях (модуль 2, тема 5)
  10. Стресс руководителя: факторы и способы преодоления (модуль 2, тема 5)

Эссе - это прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендующее на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета.

Цель эссе состоит в развитии таких навыков как самостоятельное творческое мышление и письменное изложение собственных мыслей.