Учебно-методический комплекс по дисциплине «история и методология юридической науки»: часть I «история и философия науки» Для направления 521400 юриспруденция (магистратура) оксо 030500
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс по курсу «история и методология юридической науки» Направление, 437.58kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине история политических и правовых учений Для, 1929.2kb.
- Учебно-методическое пособие. Ульяновск: УлГУ, 2005. 112, 3043.18kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «история и философия науки» для аспирантов, 1736.63kb.
- Комплекс для студентов заочной формы обучения направление 030500 юриспруденция, 7481.05kb.
- Дисциплина: История и методология юридической науки, 53.49kb.
- Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «История науки (математики, механики,, 610.76kb.
- Требования к рефератам по дисциплине «История и философия науки», 46.94kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Нотариат» для специальности «Юриспруденция»(по, 258.7kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Современные проблемы уголовно-процессуальной, 148.13kb.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФАКУЛЬТЕТ СОЦИОЛОГИИ И ФИЛОСОФИИ
Кафедра философии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ЮРИДИЧЕСКОЙ НАУКИ»:
ЧАСТЬ I
«ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ»
Для направления 521400 – юриспруденция (магистратура)
ОКСО 030500
Составители рабочей программы
Профессор кафедры философии УдГУ,
кандидат философских наук. Ляхова Л.Н.
Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от « 30 » августа 200 7 г.
Зав. кафедрой _______________________/_________________________/
Согласовано с методической комиссией факультета (института) « 30 » августа 200 7 г.
Председатель МК ____________________/ Санникова О.Н. /
ИЖЕВСК
2007
ТРЕБОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА (ГОС)
ПО НАПРАВЛЕНИЮ 521400 "ЮРИСПРУДЕНЦИЯ"
Общая характеристика направления:
- основные виды профессиональной деятельности магистра связаны с работой в качестве преподавателя, научного работника, сотрудника правоохранительных органов, консультанта, эксперта.
- магистр подготовлен к деятельности, требующей углубленной фундаментальной и профессиональной подготовки, в том числе к научно-исследовательской работе.
Общие требования специализированной подготовки магистра включают:
- владение навыками самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности, требующими широкого образования в соответствующем направлении;
- умение формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и педагогической деятельности, и требующие углубленных профессиональных знаний;
- умение выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования;
- умение обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся литературных данных;
- умение вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;
- умение представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати;
- умение отвечать требованиям, отличающим выпускника магистратуры по данному направлению, которые позволяют проверить выполнение задач профессиональной деятельности, образованности, культуре, соответствующих квалификационным требованиям.
Основная образовательная программа подготовки магистра состоит из основной образовательной программы бакалавра и программы специализированной подготовки, которая, в свою очередь, формируется из дисциплин федерального компонента, дисциплин регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента и научно-исследовательской работы.
Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную образовательную программу подготовки магистра, реализуемую вузом на основе настоящего государственного образовательного стандарта магистра.
При реализации основной образовательной программы высшее учебное заведение имеет право: осуществлять преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований научных школ вуза, учитывающих региональную и профессиональную специфику при условии реализации содержания дисциплин, определяемых настоящим документом.
Дисциплины направления. Федеральный компонент.
ДНМ. 02 История и методология юридической науки
С учетом, специфики направления
- ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ КУРСА
«ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ЮРИДИЧЕСКОЙ НАУКИ»:
ЧАСТЬ I: «ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ»
Концепция курса: Настоящая программа представляет собой рабочую программу первой, общефилософской части дисциплины «История и методология юридических наук» и разработана на основе программы по философской части общенаучной дисциплины «История и философия науки» («Философия науки»), подготовленной Высшей аттестационной комиссией России и утвержденной приказом Министерства образования России от 17.02.2004 № 697. Программа адресована слушателям I – го курса магистратуры при ИПСУБе УдГУ.
Курс разделен на две части. Первая часть, читаемая в первом семестре, излагает общую историю и философию науки, в соответствии с государственной программой для кандидатских экзаменов, разработанных ВАК РФ. Вторая часть посвящена конкретному рассмотрению истории, философии и методологии юридической науки.
Первая часть, читаемая в первом семестре включает следующие блоки:
- Введение. Предмет и задачи дисциплины «История и методология юридической науки».
- Наука как социальный феномен.
- История науки, ее основные тенденции и закономерности. Историческое развитие критериев научной рациональности.
- Научные революции.
- Критерии и идеалы научности.
- Структура современного научного знания.
- Методы и формы эмпирического познания.
- Методы и формы теоретического познания.
- Нормы и ценности научного сообщества.
- Этика науки.
- Наука в системе культуры.
Поскольку бюджет времени, предусмотренный учебным планом, ограничен, нецелесообразно дублировать один и тот же материал на лекциях и семинарах, поэтому одни темы рассматриваются только на лекциях, другие – только на семинарах.
Учебные занятия проводятся в форме лекций и семинаров, предусматривается текущий, промежуточный и итоговый контроль в форме зачета.
2.2. ЦЕЛИ КУРСА.
В результате изучения данного курса, студент должен получить знания о предмете и проблематике философии науки, получить представления об этапах истории науки, об основных концепциях философии науки,, приобрести навыки работы с философской литературой по проблематике данного курса и уметь применять полученные знания к анализу изучаемых специальных дисциплин, а также в своей будущей возможной преподавательской и научной деятельности.
2.3. СТУДЕНТ ДОЛЖЕН.
- иметь представление: о предмете, задачах, основных концепциях философии науки, об основных этапах развития науки, о критериях научной рациональности и этапах их эволюции и об особенностях современного (постнеклассического) этапа развития науки:
- знать: основные элементы и уровни структуры науки, основные методы и формы эмпирического и теоретического познания и важнейшие нормы и ценности, составляющие этику ученого;
- уметь и владеть: основными приемами научного исследования, применительно к специфике юридических наук, и уметь их применять в практике собственной преподавательской и научной деятельности.
2.4. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА
"ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ЮРИДИЧЕСКОЙ НАУКИ"
Распределение часов по темам курса и видам занятий
| № | Тема | Количество часов | |||
| Всего | Лекции | Семинар | СРС | ||
| 1 | Предмет дисциплины « История и методология науки» (лекция) | 6 | 4 | | 2 |
| 2 | Наука как социальный феномен (лекция) | 4 | 2 | | 2 |
| 3 | История науки и её основные проблемы (лекция) | 8 | 2 | | 6 |
| 4 | Возникновение науки (лекция) | 4 | 2 | | 2 |
| 5 | Наука древнего мира (лекция) | 4 | 2 | | 2 |
| 6 | Наука Средних веков и Возрождения (лекция) | 4 | 2 | | 2 |
| 7 | Научная революция XVII века и рождение классической науки (семинар) | 6 | | 2 | 4 |
| 8 | Классическая наука (семинар) | 6 | | 2 | 4 |
| 9 | Научная революция на рубеже XIX – XX веков и рождение неклассической науки (семинар) | 4 | | 2 | 2 |
| 10 | Постнеклассическая наука (лекция) | 6 | 2 | | 4 |
| 11 | Критерии и идеалы научности (лекция) | 2 | 2 | | |
| 12 | Традиции и новации в развитии науки. Научные революции (лекция и семинар) | 4 | 2 | 2 | |
| 13 | Научное знание, его специфика и функции (лекция) | 4 | 2 | | 2 |
| 14 | Структура современного научного знания (лекция) | 4 | 2 | | 2 |
| 15 | Процесс научного исследования. Проблемы и гипотезы (семинар) | 4 | | 2 | 2 |
| 16 | Эмпирическое знание, его методы и формы (семинар) | 6 | | 2 | 4 |
| 17 | Переход от эмпирического знания к теоретическому (семинар) | 6 | | 4 | 2 |
| 18 | Теоретическое знание, его методы и формы (семинар) | 6 | | 2 | 4 |
| 19 | Нормы и ценности научного сообщества (лекция) | 4 | 2 | | 2 |
| 20 | Этика науки и ответственность учёного (лекция) | 2 | 2 | | |
| 21 | Наука в системе культуры (лекция) | 6 | 4 | | 2 |
| | Итого | 100 | 30 | 20 | 50 |
2.5. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. Предмет дисциплины «История и методология науки» (лекция)
(4 часа)