Тематическое планирование уроков алгебре и началам анализа в 11 классе
Вид материала | Тематическое планирование |
- Тематическое планирование по алгебре и началам математического анализа 10 класс, 307.1kb.
- Календарно-тематическое планирование по алгебре и началам анализа в 12 а классе, 436.36kb.
- Пояснительная записка по предмету «Алгебра и начала анализа», 102.48kb.
- Тематическое планирование уроков литературы в 5 классе, 230.98kb.
- Тематическое планирование уроков физики в 10 классе, 623.48kb.
- Тематическое планирование уроков алгебры и начала анализа в 11 классе, 50.1kb.
- Тематическое планирование уроков литературы в 5 классе, 138.65kb.
- Тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе, 358.96kb.
- Тематическое планирование уроков литературы в 11 классе, 555.63kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков литературного чтения во 2 классе, 328.54kb.
Тематическое планирование
уроков алгебре и началам анализа в 11 классе
к учебнику А.Н.Колмогорова и др.
4 часа в неделю, всего – 132 часа,
контрольных работ – 8, в форме ЕГЭ - 2
Учитель МОУ «СОШ с.Прималкинского» - Степанова С.И.
Тематическое план курса 11 класса
Глава, параграф | Название темы | Количество часов |
Глава 3 | Повторение курса 10 класса | 4 |
§7 | Первообразная | 11 |
§8 | Интеграл | 15 |
§9 | Обобщение понятия степени | 14 |
§10 | Показательная и логарифмическая функция- | 23 |
§11 | Производная показательной и логарифми-ческой функций | 22 |
§12 | Элементы комбинаторики и теории вероят-ностей | 9 |
Глава 5. | Итоговое повторение курса алгебры и начал анализа | 34 |
| Всего | 132 |
Номера темы урока | Содержание учебного материала | Вид контроля | Кол-во часов по плану | Дата проведения уроков по плану | Дата проведения уроков фактическая |
Повторение – 4 часа | |||||
1 | Определение производной. | | 1 | | |
2 | Производные тригонометри-ческих функций | | 1 | | |
3 | Правила вычисления производных | | 1 | | |
4 | Применение производных. Практикум. | с/р | 1 | | |
§7. Первообразная - 11 часов | |||||
5 | Определение первообразной | | 3 | | |
6 | | | |||
7 | | | |||
8 | Основное свойство первообразной | | 3 | | |
9 | | | |||
10 | | | |||
11 | Три правила нахождения первообразных | | 4 | | |
12 | | | | ||
13 | с/р | | | ||
14 | | | | ||
15 | Первообразная | к/р №1 | 1 | | |
§8. Интеграл - 15 часов | |||||
16 | Площадь криволинейной трапеции | | 4 | | |
17 | | | |||
18 | | | |||
19 | | | |||
20 | Интеграл. Формула Ньютона-Лейбница | | 1 | | |
21 | Формула Ньютона-Лейбница. Закрепление | | 3 | | |
22 | | | |||
23 | | | |||
24 | Формула Ньютона-Лейбница. Практикум. | с/р | 1 | | |
25 | Применение интеграла. Объемы тел. | | 2 | | |
26 | | | |||
27 | Применение интеграла в физике. Нахождение работы. | | 3 | | |
28 | | | |||
29 | | | |||
30 | Интеграл | к/р №2 | 1 | | |
Номера темы урока | Содержание учебного материала | Вид контроля | Кол-во часов по плану | Дата проведения уроков по плану | Дата проведения уроков фактическая |
§9. Обобщение понятия степени – 14 часов | |||||
31 | Корень n-степени и его свойства | | 2 | | |
32 | | | |||
33 | Свойства корня n-степени | | 2 | | |
34 | | | |||
35 | Иррациональные уравнения. Лекция. | | 1 | | |
36 | Решение иррациональных уравнений и систем | | 2 | | |
37 | | | |||
38 | Решение иррациональных уравнений и систем. Практикум. | с/р | 1 | | |
39 | Степень с рациональным показателем. Лекция. | | 1 | | |
40 | Степень с рациональным показателем. Закрепление | | 1 | | |
41 | Свойства степеней с рациональным показателем. | | 1 | | |
42 | Свойства степеней с рациональным показателем. Закрепление | с/р | 1 | | |
43 | Свойства степеней с рациональным показателем. Практикум. | | 1 | | |
44 | Понятие степени | к/р №3 | 1 | | |
§10. Показательная и логарифимическая функция-23 часа | |||||
45 | Показательная функция | | 1 | | |
46 | Показательная функция. Закрепление. | | 1 | | |
47 | Показательная функция | с/р | 1 | | |
48 | Решение показательных уравнений | | 1 | | |
49 | Решение показательных уравнений. Закрепление. | | 1 | | |
50 | Решение показательных уравнений. Практикум. | с/р | 1 | | |
51 | Решение показательных неравенств. | с/р | 2 | | |
52 | | | |||
53 | Показательная функция | к/р №4 | 1 | | |
54 | Логарифмы | | 1 | | |
55 | Логарифмы и их свойства | | 3 | | |
56 | | | |||
57 | | | |||
58 | Логарифмическая функция. | с/р | 3 | | |
59 | | | |||
60 | | | |||
Номера темы урока | Содержание учебного материала | Вид контроля | Кол-во часов по плану | Дата проведения уроков по плану | Дата проведения уроков фактическая |
61 | Решение логарифмических уравнений | с/р | 3 | | |
62 | | | |||
63 | | | |||
64 | Решение логарифмических неравенств | с/р | 3 | | |
65 | | | |||
66 | | | |||
67 | Логарифмическая функция | к/р №5 | 1 | | |
§11. Производная показательной и логарифимической функций - 22 | |||||
68 | Производная и показательной функции. Число е | | 2 | | |
69 | | | |||
70 | Производная и первообраз-ная показательной функции | с/р | 2 | | |
71 | | | |||
72 | Производная и логарифмической функции. | | 1 | | |
73 | Производная и первообразная логарифмической функции. | с/р | 3 | | |
74 | | | |||
75 | | | |||
76 | Степенная функция и ее производная | | 2 | | |
77 | | | |||
78 | Степенная функция. Вычисление значений. | с/р | 2 | | |
79 | | | |||
80 | Понятие о дифференциаль-ных уравнениях. Интегрирование. | | 2 | | |
81 | | | |||
82 | Дифференциальное уравнение показательного роста и показательного убывания. | с/р | 2 | | |
82 | | | |||
84 | Применение дифференциаль-ных уравнений | | 1 | | |
85 | Производная показатель-ной и логарифимической функций | к/р №6 | 1 | | |
86 | Производная показательной и логарифимической функций. Обобщение. | | 2 | | |
87 | | | |||
88 | Итоговая контрольная работа в форме ЕГЭ | к/р №7 | 2 | | |
89 | | | |||
Элементы комбинаторики и теории вероятностей – 9 часов | |||||
90 | Основные правила комбинаторики. | 1 | | | |
91 | Размещения. Перестановки. Сочетания. | 2 | | | |
92 | |||||
| | ||||
93 | Понятие о вероятности события. | 1 | | | |
94 | Частота и вероятность. | 1 | | | |
Номера темы урока | Содержание учебного материала | Вид контроля | Кол-во часов по плану | Дата проведения уроков по плану | Дата проведения уроков фактическая |
95 | Опыты с конечным числом равновозможных исходов. | 2 | | | |
96 | | | | ||
97 | Подсчет вероятностей в опытах с равновозможными исходами. | 1 | | | |
98 | Понятие о вероятностном пространстве. | 1 | | | |
Итоговое повторение курса алгебры и начал анализа (34ч) | |||||
Действительные числа – 3 часа | |||||
99 | Действительные числа. Рациональные и иррациональные числа | | 1 | | |
100 | Проценты. Пропорции. | | 1 | | |
101 | Прогрессии | с/р | 1 | | |
Тождественные преобразования –4 часов | |||||
102 | Преобразование алгебраических выражений | | 1 | | |
103 | Преобразование выражений, содержащих радикалы и степе ни с дробными показателями. | | 1 | | |
104 | Преобразование тригономет-рических выражений | | 1 | | |
105 | Преобразование выражений, содержащих степени и лога-рифмы | тесты | 1 | | |
Функции – 4 часов | |||||
106 | Рациональные функции | | 1 | | |
107 | Тригонометрические функции | | 1 | | |
108 | Степенная и показательная функции | | 1 | | |
109 | Логарифмическая функция | тесты | 1 | | |
Уравнения и неравенства, системы уравнений и неравенств - 16 часов | |||||
110 | Рациональные уравнения и неравенства | | 1 | | |
111 | Иррациональные уравнения и неравенства | | 1 | | |
112 | Тригонометрические уравнения и неравенства | | 2 | | |
113 | |||||
114 | Показательные уравнения и неравенства | | 1 | | |
115 | Логарифмические уравнения и неравенства | к/р №8 | 2 | | |
116 |
Номера темы урока | Содержание учебного материала | Вид контроля | Кол-во часов по плану | Дата проведения уроков по плану | Дата проведения уроков фактическая |
117 | Системы рациональных уравнений и неравенств | | 1 | | |
118 | Системы иррациональных уравнений | | 1 | | |
119 | Системы тригонометриче-ских уравнений | | 1 | | |
120 | Системы показательных и логарифмических уравнений | | 2 | | |
121 | | | |||
122 | Задачи на составление уравнений | | 1 | | |
123 | Задачи на составление систем уравнений | | 1 | | |
124 | Контрольная работа в форме ЕГЭ | к/р №9 | 2 | | |
125 | | | |||
Производная, первообразная, интеграл и их применение –7 часов | |||||
126 | Производная. Применение производной к исследованию функций. | | 1 | | |
127 | Применение производной в физике и геометрии. | | 1 | | |
128 | Первообразная | | 1 | | |
129 | Интеграл | | 1 | | |
130 | Контрольная работа в форме ЕГЭ | к/р №10 | 2 | | |
131 | | | |||
132 | Итоговый урок. Повторение | | 1 | | |