Методика эффективного взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
еречислите, пожалуйста, книги, в которых содержатся сведения о природе как средстве умственного воспитания. (Ответы родителей.)
Нравственное воспитание - процесс становления положительных качеств характера человеческой личности, определяющих ее моральный облик. Ребенок с первых дней связан с окружающими его людьми, в общении с которыми возникают первые симпатии к ним. Позже он пытается разобраться в том, что хорошо, а что плохо. Дети присматриваются к поступкам своих товарищей и взрослых. Постепенно в их представлении создаются моральные мотивы поведения. Назовите, пожалуйста, литературу, которая поможет организовать игры, упражнения, направленные на нравственное развитие детей дошкольного возраста. (Ответы родителей.)
Художественно-эстетическое воспитание - это развитие художественного вкуса, привитие любви к искусству.
Необходимо использовать разные виды искусства, чтобы формировать у ребенка отзывчивость, милосердие, доброту, обогащать его духовный мир, развивать воображение и чувства, способности к художественному творчеству. В каких книгах, по вашему мнению, содержатся сведения о приобщении дошкольников к художественному творчеству? (Ответы родителей.)
Пока члены жюри подсчитывают баллы, переходим ко второму этапу конкурса.
Второй этап: обобщение опыта своей работы. Выигрывает та команда, которая назовет большее количество приемов.
Вопросы
Какие приемы вы используете, чтобы успокоить ребенка, когда он двигательно возбужден?
Какие приемы позволяют решить умственную задачу наиболее эффективно?
Какие приемы помогают вам воспитывать в детях уважительное отношение к окружающим?
Какие приемы направлены на формирование эстетического отношения детей к окружающему миру?
Жюри объявляет оценки по двум этапам конкурса.
Третий этап: решение педагогических проблемных ситуаций. Выигрывает та команда, которая быстрее придумает ответ.
1-я ситуация. В детский сад пришел Саша.
Ребята. Саша, ты выучил стихотворение?
Саша. Нет, мы вчера весь вечер занимались гостями, и мама сказала: Не надо, умнее не станешь. (Как бы вы поступили?)
-я ситуация.
Мама. Всё, Артем. Мое терпение закончилось. Твоя любимая морская свинка Пуша сегодня затянула в клетку тюлевую занавеску и прогрызла в ней дырку на самом видном месте (сердито продолжила.) Пойдем домой быстрее, будем от нее избавляться, надо отдать ее кому-нибудь или продать.
Артем (запричитал). Мамочка, милая, не надо избавляться от Пушеньки, она такая хорошенькая, я ее люблю, она мой друг. (В чем ошибка матери?)
-я ситуация. В раздевалке детского сада Ира достает из кармана три шоколадные конфеты.
Ира (обращается к рядом стоящей девочке). Я сейчас тебя угощу, Света, и Алле дам. Алла, иди сюда. Вот тебе тоже конфета.
Она протягивает подружкам конфеты. К девочкам подходит Варя.
Варя (спрашивает). А мне?
Ира. Я угощаю Свету и Аллу, потому что мама дала мне только три шоколадные конфеты. Поняла?
Варя (кивает). Да. (Как бы Вы поступили?)
Жюри подсчитывает количество фишек за ответы.
Воспитатель. Пока жюри ведет подсчет фишек, предлагаю командам объяснить значение русских пословиц:
Чем бы дитя ни тешилось, лишь бы не плакало.
Дети - что цветы: уход любят.
Не мы на детей походим, а они на нас.
Жюри подводит итоги конкурса, объявляет команду победителя. Все участники награждаются книгами в память о встрече.
Занятие 4.
Викторина для родителей
на тему Роль семьи в социально-нравственном развитии ребенка
Задача: раскрыть перед родителями роль семьи в социально-нравственном воспитании ребенка.
Предварительная работа: анализ и обобщение литературы по проблеме социально-нравственного развития ребенка, составление вопросов для викторины, подготовка приглашений с детьми.
Ход и содержание
За столиками расположились семьи - участницы викторины. На доске написаны пословицы:
Человек без воспитания - тело без души.
Без догляда и дерево не поднимется.
Дитятко - что тесто: как замесил, так и выросло.
Воспитатель. Добрый вечер, уважаемые гости! Сегодня мы порассуждаем о социально-нравственном воспитании.
Для начала ответьте на вопросы теста. Выберите, пожалуйста, правильный ответ.
Тем родителям, кто быстрее других правильно ответит, педагог дает фишки. Побеждает та семья (команда), которая назовет большее количество правильных ответов.
Воспитатель подводит итоги, предлагает пересчитать все заработанные фишки: так определяется победитель. Семье-победительнице вручается особый приз. Всем участникам дарят значки и сувениры.
На этом этапе основные функции сотрудничества семей каждой из дифференцированных групп и всех родителей в целом были сформированы. Поэтому стало возможным проведение итогового занятия, закрепляющего достижения детей, родителей и воспитателей в организации положительного образовательного пространства в семье и ДОУ.
Занятие 5.
День семьи
Задача: развитие интеллектуальной и творческой инициативы детей и взрослых; рефлексия результатов взаимодействия детей, родителей и воспитателей.
Предварительная работа: консультативная помощь родителям в разработке авторских проектов, распределение обязанностей детей и родителей по подготовке чаепития и досуговой программы. Беседа о гербах. Совме?/p>