Методика коррекции физического развития и физической подготовленности детей с нарушением осанки
Дипломная работа - Туризм
Другие дипломы по предмету Туризм
физической подготовкой, физкультурой или спортом.
1.4 Постановка проблемы
Сколиоз является наиболее распространённым заболеванием опорно-двигательного аппарата у детей и подростков.
Многие учёные занимаются этой проблемой, существует много методов, методик, но не достаточно специалистов по коррекции физического развития и физической подготовленности детей с нарушениями осанки и сколиоза, работающих в медицинских и образовательных учреждениях.
В нашем районе (Верхнекамский район) не существует санаториев, реабилитационных центров, в школах не достаточно специалистов физической культуры, занимающихся коррекцией нарушений осанки.
Разработанная нами методика коррекции физического развития и физической подготовленности детей с нарушениями осанки, включающая комплекс специально подобранных упражнений, играми и домашним заданием, закрепляющими этот комплекс упражнений в учебно-воспитательном процессе, на уроках физической культуры, занятиях ЛФК, позволит улучшить физическое развитие и повысить физическую подготовленность детей с нарушениями осанки в муниципально общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школы с углублённым изучением отдельных предметов.
ГЛАВА 2 ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1 Цель исследования
Целью нашего исследования является улучшение показателей физического развития и физической подготовленности детей с целью коррекции осанки.
2.2.Задачи исследования
Исходя из цели исследования, предлагается решение следующих задач:
1.Раскрыть особенности нарушений осанки;
2.Выявить особенности физического развития и физической подготовленности детей с нарушениями осанки;
.Раскрыть особенности современных методик коррекции сколиоза;
.Разработать экспериментальную методику коррекции физического развития и физической подготовленности детей с нарушениями осанки и доказать её эффективность.
2.3 Методы исследования
В своей работе мы использовали группу методов:
1.метод анализа литературных источников;
2.метод тестирования (контрольные испытания);
.метод педагогического эксперимента;
.метод математико-статистической обработки, полученных в исследовании данных.
. Анализ литературных источников
Подготовка к выполнению квалификационной работы немыслимо без изучения специально подобранной литературы.
Анализ литературных источников - это неотъемлемая часть любого научного исследования.
Изучение литературных источников может быть вспомогательным средством или выступать как самостоятельный метод исследования.
. Тестирование (контрольные испытания)
Контрольные испытания проводятся с помощью контрольных упражнений - тестов. Они помогают выявить уровень развития отдельных двигательных качеств; оценить степень физической подготовленности; сравнить результаты и т.д.
В нашем случае, этот метод использовался в начале эксперимента и по его окончании.
Для определения физического развития и физической подготовленности, мы подобрали несколько тестов, которые позволили нам выявить исходный уровень в начале исследования и уровень в конце исследования. А именно, нами были использованы следующие тесты:
1.силовая выносливость мышц-разгибателей спины (поза рыбка);
2.силовая выносливость мышц брюшного пресса;
.упражнение для статической выносливости мышц (удержание ног под углом 45 в положении лёжа на спине).
тест (на силовую выносливость мышц разгибателей спины, поза рыбки на животе)
Оборудование: твёрдый, гимнастический мат; секундомер.
Описание: ребёнок лежит на гимнастическом мате таким образом, что верхняя часть туловища, голова находятся на весу; руки на поясе, ноги фиксируются исследователем.
Результат: время удержания туловища на весу определяется по секундомеру.
Общие указания и замечания: даётся опробование теста; голова не запрокидывается за спину; секундомер выключается сразу же в момент опускания туловища или руки убраны с пояса.
Нормативы: для детей 7-11 лет время удержания туловища - 1,5-2 минуты.
2 тест (на силовую выносливость брюшного пресса)
Оборудование: гимнастический мат; секундомер.
Описание: из положения лёжа на спине перейти в положение сидя; руки скрещены на груди, ноги прямые.
Результат: оценивается количеством переходов из положения лёжа в положение сед за 1 минуту.
Общие указания и замечания: даётся опробование теста; ноги не сгибать; в положение сед без помощи рук; сед 90; секундомер выключается- прекращается счёт.
Норматив: для детей 7-11 лет - 15-20 раз.
тест (для статической выносливости мышц)
Оборудование: твёрдый, гимнастический мат; секундомер.
Описание: ребёнок лежит на гимнастическом мате, руки вдоль туловища; затем он свободно поднимает прямые ноги под углом 45 и, касаясь носками руки исследователя, удерживает их в таком положении.
Результат: определяется время удержания - секундомером.
Общие указания и замечания: даётся опробование теста; ноги не сгибать; секундомер выключается в момент опускания ног.
Норматив: для детей 7-11 лет - 25-35 секунд.
Остаётся добавить, что все тесты, подобранные нами, согласованы с требованиями и являются доступными данному возрасту.
. Педагогический эксперимент
Эксперимент проводился нами с целью выявления эффективности влияния коррекции физического р