Логика и риторика
Методическое пособие - Философия
Другие методички по предмету Философия
рждением.
Г) Тезис должен быть ясным и четким.
38. Что такое демонстрация?
А) Система умозаключений, показывающая логическое следование тезиса из аргументов.
Б) Система аргументов.
В) Риторическая убедительность аргументаторов.
Г) Признание реципиентом истинности тезиса.
39. Как называется логическое действие по разрушению доказательства?
А) Опровержением. Б) Критикой тезиса.
В) Критикой аргументов. Г) Критикой демонстрации.
40. Что такое тезис?
А) Это суждение, истинность которого доказывается.
Б) Это суждение, истинность которого должна быть доказана, поскольку оно полезно для общества.
В) Это суждение, истинность которого принимается в аргументации.
Г) Это суждение, истинность которого доказана ранее.
41. Сущность и логическая структура вопроса
1. Определите форму вопроса грамматическую
1. Повествовательное предложение
2. Вопросительное предложение
3. Риторическое вопросительное предложение
4. Побудительное предложение
5. Вопросительное предложение, выражающее просьбу
2. Какое из приведенных определений точнее выражает логическую сущность вопроса?
1. Вопрос - это предложение, выражающее недостаток информации
2. Вопрос - это требование найти, сообщить или уточнить неизвестное
3. Вопрос - это логическая форма, включающая исходную информацию с одновременным указанием на ее недостаточность в целях получения новой информации
4. Вопрос - это осознание разности между сущим и должным и потребности в устранении этой разности
5. Вопрос - это предложение, выражающее просьбу
3. Определите элементы логической структуры вопроса
1. Кванторное слово
2. Искомое знание
3. Базис
4. Связка
5. Требование перехода от незнания к знанию
4. Позитивная предпосылка вопроса - это. .
1) требование найти, сообщить или уточнить неизвестное
2) убеждение, что существует по крайней мере один истинный ответ на него
3) осознание разности между сущим и должным и потребности в устранении этой разности
4) убеждение в существовании хотя бы одного ложного ответа на него
5) исходная информация, необходимая и достаточная для постановки вопроса и необходимая, но не достаточная для его разрешения
42. Виды вопросов в логической аргументации
По правильности постановки вопросы бывают
По способу запроса неизвестного вопросы бывают
3. По степени выраженности в тексте вопросы бывают
4. По отношению к познавательной
цели вопросы бывают
5. По количеству возможных на них
ответов вопросы бывают
6. По своей структуре вопросы бывают1) явные
2) открытые
3) наводящие
4) корректные
5) провокационные
1) уточняющие
2) закрытые
3) сложные
4) явные
5) восполняющие
скрытые
2) узловые
3) явные
4) закрытые
5) восполняющие
корректные
2) закрытые
3) наводящие
4) открытые
5) узловые
скрытые
2) открытые
3) закрытые
4) сложные
5) простые
1) восполняющие
2) открытые
3) простые
4) узловые
5) сложные
43. Определите виды вопросов
1. Какие учебные дисциплины изучают студенты-международники в первом семестре?
2. Что такое социальные ресурсы?
3. Пойдете вы на занятия или не пойдете?
4. Если я буду учиться на отлично, то смогу получить золотую медаль?
5. Верно ли, что если он сдаст все экзамены на "отлично", то получит 15-процентную скидку на оплату за свое обучение в вузе?
6. Почему затруднено элиминирование экстралингвистических обусловленностей и эксплицирование именно сочетаемостных характеристик слова?
7. Как читает лекции этот преподаватель?
8. Как читает лекции этот преподаватель (хорошо, удовлетворительно, плохо)? 1. Сложный
2. Открытый
3. Восполняющий
4. Наводящий
5. Скрытый
1. Сложный
2. Открытый
3. Восполняющий
4. Наводящий
5. Скрытый
1. Сложный
2. Открытый
3. Восполняющий
4. Наводящий
5. Скрытый
1. Сложный
2. Открытый
3. Восполняющий
4. Наводящий
5. Скрытый
1. Сложный
2. Открытый
3. Восполняющий
4. Наводящий
5. Скрытый
1. Сложный
2. Открытый
3. Восполняющий
4. Наводящий
5. Скрытый
1. Сложный
2. Открытый
3. Восполняющий
4. Наводящий
5. Скрытый
1. Сложный
2. Открытый
3. Восполняющий
4. Наводящий
5. Скрытый
44. Какое правило постановки вопросов нарушено?
1. Вопрос экзаменационного билета. Индуктивное умозаключение: сущность, логическая структура и основные виды. Научная индукция и ее познавательная роль в деятельности юриста
2. Кем оставлены следы обуви человеком или животным?
3. Достигло ли лицо профессиональной зрелости?
4. Как можно не знать определения правовой нормы, имея высшее юридическое образование?
5. Я вас не спрашиваю - где вы были. Я спрашиваю - откуда вы идете?
6. Почему вы стоите ко мне спиной, когда я смотрю вам прямо в лицо? 1. Вопросы необходимо ставить корректно
2. Вопрос формулируется кратко и ясно
3. Вопрос должен быть простым.
4. В сложных разделительных вопросах необходимо перечислять все
альтернативы
5. Следует отличать обычную постановку вопроса от риторической.
1. Вопросы ставить необходимо корректно
2. Вопрос формулируется кратко и ясно
3. Вопрос должен быть простым
4. В сложных разделительных вопросах необходимо перечислять все альтернативы
5. Следуе