Логика и риторика
Методическое пособие - Философия
Другие методички по предмету Философия
т отличать обычную постановку вопроса от риторической
45. Определите виды ответов
1. По отношению к вопросу
2. По области поиска
3. По грамматической структуре
4. По объему информации
5. По степени точности
6. По семантической характеристике и связи с объектом1 Краткие
2. По существу вопроса
3. Развернутые
4. Прямые
5. Не по существу вопроса
1. Косвенные
2. Полные
3. Частичные
4. Прямые
5. Определенные
1. Истинные
2. Краткие
3. Ложные
4. Развернутые
5. Косвенные
1. По существу вопроса
2. Краткие
3. Полные
4. Частичные
5. Не по существу вопроса
1. Истинные
2. Ложные
3. Определенные
4. Истинные
5. Неопределенные
1. Прямые
2. Ложные
3. Полные
4. Краткие
5. Истинные
46. Какое правило ответа нарушено в приведенных примерах
1. Приезжий спрашивает местного жителя:
Если я пойду по этой улице, там будет железнодорожный вокзал?
Независимо от того, пойдете вы по ней или не пойдете, его там все равно не будет
2. У одного из современных отечественных политиков журналисты несколько раз спрашивали: "Будет денежная реформа или нет?" И каждый раз он давал такой ответ: "Денежно-товарная масса должна быть адекватна потребительской корзине"
3. Пришел мужчина к адвокату и спрашивает:
А сколько стоит задать вам два вопроса?
30 долларов. Так какой у вас второй вопрос?
4. - Что было раньше яйцо или курица?
Раньше все было!
5. На званом обеде два недоросля в развязном тоне спросили Вольтера:
Как правильно сказать - дайте нам пить или принесите нам пить?
Для вас не годится ни то и ни другое. Вы должны говорить: "Поведите нас на водопой"1. Ответ должен быть ясным, однозначным и кратким
2. Ответ должен уменьшать неопределенность вопроса, быть информативнее его
3. При некорректной постановке вопроса ответ должен содержать указание на эту некорректность
1. Ответ должен быть ясными однозначным и кратким
2. Ответ должен уменьшать неопределенность вопроса, быть информативнее его
3. При некорректной постановке вопроса ответ должен содержать указание на эту некорректность
Тема: Диалог, его виды. Логика дискуссии и спора
47. Какую уловку в споре называют “чрезмерным требованием уточнения тезиса”?
А) Эта уловка состоит в требовании разъяснять каждый аргумент.
Б) Эта уловка состоит в требовании разъяснять причины выдвижения тезиса.
В) Эта уловка состоит в требовании разъяснять происхождение тезиса.
48. Когда на учебном занятии может возникнуть дискуссия?
А) Когда начинается занятие.
Б) Когда преподаватель дает новую информацию.
В) Когда возникает интерес к теме.
Г) Когда кто-то из студентов не согласен с тезисом преподавателя.
49. Известный русский адвокат Плевако как-то защищал в суде укравшую грошовый чайник старушку. Прокурор решил в обвинительной речи перечислить все возможные аргументы, которыми мог воспользоваться. Плевако: бедная старушка, горькая нужда, кража незначительная, подсудимая вызывает не только сострадание, а жалость. Но - частная собственность священна, и если мы позволим людям потрясать ее, то страна погибнет. Поднялся Плевако: “Много бед, много испытаний пришлось претерпеть России. Печенеги терзали ее, половцы, татары, поляки. Отдавали Москву. Все вытерпела, все преодолела Россия. Но теперь старушка украла чайник ценою в тридцать копеек. Этого Россия уж, конечно, не выдержит, от этого она погибнет". Какую уловку применил Плевако?
А) Аргумент к жалости. Б) Аргумент к невежеству.
В) Аргумент к публике. Г) Аргумент к человеку.
50. Как называется уловка в споре, когда вместо аргументации тезиса хвалят противника с надеждой, что он, будучи тронутый комплиментами, согласится принять тезис?
А) Довод к невежеству. Б) Довод к тщеславию.
В) Довод к авторитету. Г) Обращение к аргументу оппонента.
51. Кто при защите дипломной работы является основным реципиентом?
А) Оппонент. Б) Рецензент. В) Члены комиссии. Г) Студенты-сокурсники.
52. Как называется спор, в котором участники имеют цель достижение победы над противной стороной?
А) Дискуссия. Б) Диалог. В) Полемика. Г) Диспут.
53. Какое правило нарушено в следующей аргументации: “То, что ты имеешь, то имеешь. Рога ты не потерял. Следовательно, ты имеешь рога”?
А) Аргументы должны быть истинными суждениями.
Б) Аргументы должны быть независимыми от тезиса.
В) Аргументы должны быть непротиворечивыми.
Г) Аргументы должны быть достаточными.
54. Исключите лишнее слово:
а) дебаты, монолог, диалог, полилог;
б) острая полемика, спокойная полемика, умеренная полемика, неразборчивая полемика;
в) спор из-за тезиса, спор из-за аргумента, спор с оппонентами, спор из-за демонстрации;
г) спор при слушателях, спор для слушателей, спор без слушателей;
д) дебаты, дрязги, свара, перебранка, дискуссия.
Варианты контрольных работ для студентов заочной формы обучения
Вариант 1
Задание 1. Законспектируйте следующий вопрос:
Логика как наука.
Задание 2. Определите следующие понятия:
Закон мышления, алогизм, истина, непротиворечивость, обоснованность, определенность, последовательность, формально-логический закон, софизм, паралогизм.
Задание 3. Ответьте на вопрос:
Известный английский физик Кельвин заявил сторонникам узкой специализации студентов: "Из-за незнания логики погибло больше кораблей