Агрошкола как форма профильной подготовки школьников
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
»амная кампания по ознакомлению с сетью предпрофильных курсов. Учащимися осуществляется выбор содержания образования, простраиваются их индивидуальные траектории движения по сети. Вся поступившая от школьников информация обрабатывается и анализируется. На ее основе выстраиваются варианты (основные и запасные) сетевого воздействия учреждений. Определяется вид сети. Избираются формы сетевого взаимодействия между учреждениями и соответствующий особенностям способ управления сетью.
Третий этап - запуск сети. На этом этапе составляется и апробируется вариант расписания учебных занятий. Вводятся определенные формы сетевого взаимодействия учреждений. Проверяется надежность страховочных механизмов функционирования. Уточняются и корректируются формы и методы работы.
Остановимся на каждом из этапов создания сети более детально. Первый этап. Разработка прогностического варианта сети. Проектирование сети - прогностический этап деятельности. Чтобы спрогнозировать будущую образовательную сеть, необходимо хотя бы приблизительно знать, какие курсы предпочитают изучать школьники. Выявить предпочтения учащихся можно с помощью анкеты.
Ориентация на то, что наиболее предпочитают девятиклассники, позволит определить какие образовательные учреждения целесообразнее включить в сеть и сформировать обоснованные предложения в их учебные планы. Для определения перечня учреждений, которые должны будут войти в сеть, может быть использована следующая таблица. Она позволяет определить тот состав учреждений, который объективно необходим для выполнения задач сети.
Таблица 1.1.
Типы учреждений, включаемых в сеть, и их потенциальные роли
Задачи образовательных учрежденийНазвание и номер учрежденияПроведение предметных курсовПроведение межпредметных курсовПроведение ориентировочных курсовИнформирование учащихся и родителей о возможностях предпрофильной подготовкиОрганизация и проведение проб по профилям старших классовСоздание мест для использования ресурса портфолио. Организация и проведение рейтинговых состязаний для накопления информации в портфолио.Диагностика зрелости выбора профиля обученияКомплектование профильной школы
На первом этапе осуществляется разработка предложений для учащихся по предпрофильным курсам. Школьные учебные планы, а также общий сетевой план должны отвечать следующим требованиям:
соответствовать концепции предпрофильного обучения;
включать максимально полный набор элективных курсов;
быть обеспеченными с точки зрения ресурсов;
курсы должны быть избыточными и предоставлять учащимся возможность выбора;
включенные в учебный план курсы должны отличаться побудительностью и быть интересными для учащихся.
Планы образовательных учреждений рекомендуется разрабатывать по следующей форме:
Форма для разработки предложений в сетевой учебный план
Таблица 1.2.
Форма для разработки предложений в сетевой учебный план
№Название курсовВид программыКол-во часовПрепода-ватель Методика Предполагаемый режим занятийЧасов в нед.День нед.Сме-на Кол-во уч-ся в гр.Др.
Данная форма содержит информацию о названиях курсов и рекомендуемом режиме их проведения. Она облегчит выбор курсов учащимися и будет полезна для составления в дальнейшем сетевого учебного расписания. Аналогично школьным планам разрабатывается и сетевой учебный план, служащий основой для выбора курсов.
Помимо учебного плана содержащего перечень учебных курсов, учащимся должна быть дана образовательная карта округа. Она представляет собой карту-схему местности, на которую нанесены все общеобразовательные учебные заведения, учреждения дополнительного образования, учреждения начального профессионального образования и другие организации и учреждения на базе которых предполагается осуществлять предпрофильную подготовку и профильное обучение, помогающие девятиклассникам в выборе и построении своей собственной индивидуальной траектории обучения. Это:
номера и тип учреждений;
контактные телефоны учреждений;
расстояние между учреждениями образования;
транспорт и время в пути;
условия обучения (наличие питания, библиотеки и др.);
профили в старшей школе.
Образовательная карта может быть составлена и издана в виде рекламного буклета, брошюры, плаката. Она может быть представлена на электронных носителях РОНО и отдельных школ. Информированность учащихся о возможностях получения профессионального образования позволит им более осознанно сделать выбор содержания обучения в старшей школе.
Буклеты и образовательные карты не должны служить единственным источником информации для школьников. Так, предполагается проведение различных мероприятий, например, дней открытых дверей, открытого микрофона, презентация курсов, ярмарок и др. Для этого в учебном плане предпрофильного обучения выделено специальное время. Помимо этого, могут быть использованы средства массовой информации, различные виды уличной рекламы. Учащиеся должны быть ознакомлены с графиком мероприятий, которые проводятся в сети с целью пропаганды курсов предпрофильного обучения. Форма такого графика может быть следующей:
Таблица 1.3.
Форма плана-графика мероприятий образовательных учреждений по ознакомлению с возможностями муниципальной сети
№Название мероприятияСодержание мероприятия, кому адресованоГде проводится: адрес учреждения, телефон, ка