Агрошкола как форма профильной подготовки школьников
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
>
.7. Использовать здоровье сберегающие методики и технологии.
. Учебно-воспитательный процесс.
.1. В учебно-воспитательном процессе школы, предусматривается:
в начальной школе - развитие общих и творческих способностей детей на основе выявления их интересов и наклонностей через введения интегрированных предметов, факультативных занятий, досуговых форм творческой деятельности.
в средней школе ан основе интересов, склонностей и самопознания личности создаются разновозрастные факультативные занятия.
в старшей школе - дифференциация обучения учащихся на основе углубленной и профессиональной подготовки, индивидуальной работы, участие старшеклассников в нучно-познавательных объединениях.
.2. Внеклассная, внешкольная работа организуется через работу творческих объединений.
Изучаются в динамике развитие учащихся, их склонности, интересы, проводится диагностика способностей. На основе диагностирования вырабатываются психолого-педагогические рекомендации учащимся, учителям, родителям.
. Экспериментальная работа Агрошколы.
изучение и внедрение передового педагогического опыта.
создание экспериментальных площадок.
разработка и внедрение программ профильной и профессиональной подготовки учащихся.
расширение вариативной части учебного плана школы.
. Организация технологического образования и профориентации учащихся.
.1. На базе школы создается трудовое агрообъединение учащихся (подсобное хозрасчетное хозяйство).
.2. Цель создания - расширение возможностей участия школьников в общественном производстве, улучшение трудового воспитания, обучения и профессиональной ориентации в условиях перехода на новые экономические отношения и методы хозяйствования.
.3. В состав агрообъединения могут входить учащиеся, учителя, специалисты хозяйства, родители.
4.4. Для выполнения работ используется время, отводимое на общественно полезный производительный труд, а также свободное от учебы время.
4.5. Агрообъединение может состоять из звеньев бригад, участков, цехов, отдельных производств.
.6. Учащиеся принимаются на работу в агрообъединение по личному заявлению с согласия одного из родителей, на основании Положения о порядке и условиях добровольного труда учащихся общеобразовательной школы в свободное от учебы время.
.7. Основными видами деятельности агрообъединения является производство и реализация сельскохозяйственной продукции, товаров народного потребления, оказания услуг и т.д.
.8. Режим работы агрообъединения устанавливает Совет трудового коллектива в соответствии с действующим законодательством для учащихся. К работе учащиеся допускаются после медицинского осмотра и заключения врача о состоянии здоровья, обучения безопасным приемам труда.
.9. Оплата труда в агрообъединении осуществляется в соответствии с действующим законодательством о труде.
.10. Во время каникул агрообъединение может функционировать в режиме ЛТО (финансирование и содержание в соответствии с положением ЛТО)
. Кадровое обеспечение.
.1. Штатное расписание школы разрабатывается самостоятельно на основе Устава школы и Программы развития школы и утверждается комитетом по образованию.
5.2. Должностные оклады работников школы устанавливаются на основе ЕТС.
5.3. Оплата труда работников школы осуществляется в пределах фонда заработной платы установленного в соответствии со штатным расписанием, а также дополнительными ассигнованиями, выделенными на экспериментальную работу.
6. Режим работы Агрошколы.
.1. Режим работы состоит из уроков, элективных курсов, творческих и профильных занятий, индивидуальных консультаций, занятий по интересам в творческих объединениях.
.2. Школа работает по 5 или 6- дневной учебной неделе, продолжительность уроков 40 минут.
. Управление.
.1. Вся организационно-педагогическая деятельность регламентируется программой развития школы, Уставом школы, учредительным договором, законом Об образовании, и другими нормативно-правовыми актами.
.2. Управление Агрошколой осуществляет директор школы на принципах единоначалия.
. Финансово-хозяйственная деятельность Агрошколы.
.1. Финансово-хозяйственная деятельность Агрошколы осуществляется в условиях нормативного планирования и хозяйственной самостоятельности.
.2. Источниками доходов Агрошколы являются:
бюджетные ассигнования;
добровольные взносы и передаваемые ценности;
выручка от сдачи в аренду помещений, оборудования;
выполнение договорных работ (с/х работ);
- прочие поступления (% за кредит, прибыль от вложения денег в банки и т.д.).
8.3. Школа имеет право:
кооперировать на договорных началах материальные и финансовые средства с другими организациями, предприятиями, учреждениями;
пользоваться банковскими кредитами в установленном порядке;
утверждать структуру учреждения, штатное расписание, должностные оклады в соответствии с действующими схемами в пределах образованного фонда заработной платы;
вводить дифференцированную оплату и устанавливать работникам надбавки за высокие творческие и производственные достижения в работе за счет и в пределах фонда заработной платы. Размеры надбавок определяются в зависимости от личного вклада каждого работника, роста доходов;
устанавливать доплаты за совмещение профессий, расширение зоны обслуживания или увеличение объема выполняемых работ без учета перечня совмещенных профес?/p>