Исследование атрибуции жизненных событий в младшем подростковом возрасте
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
Значение и значения Z-критерия.
Наличие в образе Я признаков компетентностиЗначения Z-критерия5 класс6 класс7 класс3 класс35%2,222,542,545 класс70%--6 класс75%-7 класс75%
Условия принятия гипотезы о различиях Z эмп > Z (1-a/2)
Граничные значения критерия Z составляют 1,96 при уровне значимости 5%; 2,58 при уровне значимости 1%.
По параметру представленности в образе Я роста компетентности между 3 и 5-7 классами установлены различия при Z > 1,96 (a 0,05).
Приложение №5.
Таблица 5.
Значение параметров образа Я в группах с разными типами атрибуции и значения Z-критерия.
АтрибуцияСвязь прошлого и настоящегоНаличие измененийВнутренние основания самовосприятияДетализация самоописанийВнешняя (26 человек)65%Внутренняя (50 человек)100%Значения критерия Z4,435,914,824,46
Условия принятия гипотезы о различиях Z эмп > Z (1-a/2)
Граничные значения критерия Z составляют 1,96 при уровне значимости 5%; 2,58 при уровне значимости 1%; 3,29 при уровне значимости 0,1%.
По параметрам "связи прошлого и настоящего", "наличия изменений", "оснований самовосприятия" и выделению "конкретных изменений" установлены значимые различия между школьниками с преобладанием внешней и внутренней атрибуции
при Z 1,96 (a 0,05)
,29 (a 0,001);
Приложение № 6.
Бланк методики полсуструктурированных самоописаний.
Инструкция: Напиши 5 предложений о том, какой ты была раньше, в прошлом.
Затем напиши 5 предложений о том, какая ты сейчас.
В прошлом Я…
1.2.3.4.5.
Сейчас Я…
1.2.3.4.5.Приложение № 7.
Опросник диагностики устойчивых форм Я-внимания.
Инструкция: Ниже написаны утверждения, в них говорится о тебе и других людях. Другие люди - это твои друзья, родители, учителя, одноклассники и все те, с кем ты общаешься.
Внимательно прочитай утверждение и выбери свой ответ из четырех возможных вариантов, записанных в Шкале ответов. Укажи ответ цифрой напротив утверждения.
Ключ к расшифровке ответов.
Шкалы опросника
- Шкала персонального Я-внимания.
Утверждения №: 1, 4, 6, 9, 11, 12, 14, 16.
- Шкала общественного Я-внимания:
Утверждения №: 2, 3, 5, 7, 8, 10, 13, 15, 17.
Начисление баллов для утверждений № 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16, 17
за ответ "нет" - 1 балл;
"скорее, нет" - 2 балла;
"скорее, да" - 3 балл;
"да" - 4 балла.
Начисление баллов для утверждений № 5 и 13
за ответ "нет" - 4 балла;
"скорее, нет" - 3 балла;
"скорее, да" - 2 балл;
"да" - 1 балл.
Бланк опросника:
Шкала ответов
1234----------------------------------------------------------------------------------------------нетСкорее, нетскорее, дада
Я много думаю о себе самом.Мне важно знать, что обо мне думают другие люди.Я часто стараюсь понять, какое впечатление произвожу на окружающих.Я всегда могу точно сказать какое у меня настроение.Мне все равно, как меня воспринимают окружающие.Я часто стараюсь понять причины своего поведения.Мне важно знать, соответствую ли я ожиданиям других людей.Мне важно знать, как меня оценивают другие.Мне всегда очень интересно узнавать о себе новое.Обычно я стараюсь произвести хорошее впечатление.Я часто думаю о том, что меня ожидает в жизни.Когда мне что-то не удается, я стараюсь разобраться, не лежит ли причина во мне самом.Мне не интересно, что говорят обо мне другие люди.Я очень внимателен к изменению моего настроения.Мне важно знать, как другие воспринимают меня и мои дела.Часто я пытаюсь понять свои чувства, возникающие в разных ситуациях.Я внимательно наблюдаю за тем, как окружающие реагируют на меня и мои действия.Приложение № 8.
Блан методики События жизни.
Инструкция: Напиши по 4 случая из своей прошлой, настоящей и будущей жизни. Укажи от чего зависело, что это случилось с тобой.
Из прошлого1.2.3.4.Из настоящей жизни1.2.3.4.Из будущего1.2.3.4.