Интернет-зависимость как социокультурный феномен у студентов
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
ив, так как чтение статей, новостей является частью их профессиональной деятельности. Возможно, среди студентов МЖ наблюдается информационная зависимость
2. Пойманы ли Сетью студенты МГИМО?
.1 Методика исследования Интернет-зависимости у студентов МГИМО
Из чего состояла предложенная студентам анкета?
Первый блок вопросов ориентирован на выявление социально-демографических признаков респондентов. Это вопросы блока А и блока Е, которые образуют единый смысловой блок. В него включены такие характеристики, как пол и курс, факультет, материальное положение, место проживания, форма обучения. Также блок A включает ряд вопросов на определение степени вовлеченности индивидов в тему исследования. Такие вопросы как Пользуетесь ли вы Интернетом?, Как часто? помогут выявить целесообразность дальнейшего прохождения анкеты.
Второй блок состоит из вопросов, направленных на расставления приоритетов во взаимодействии Интернетом. Вопрос В1, например, выявляет наиболее популярные практики в Сети, мотивации Интернет-пользователей, а В5 - предпочтения между реальными формами общения и виртуальными.
Третий блок вопросов ориентирован на выявление признаков Интернет зависимости у студентов МГИМО. Вопрос С1 направлен на выявление эмоциональной зависимости, С2.1 и С2.2 - на выявления присутствие или отсутствия дискомфорта в отрыве от Интернета, С2.3 и С4 касаются проблемы потери чувства времени в Сети. Эти вопросы помогут разделить студентов на группы зависимых от Интернета и независимых
Четвертый блок ориентирован на выявление ценностных ориентаций студентов и их удовлетворенностью различными сферами жизни. Вопрос D1 направлен на то, чтобы выяснить, как Интернет-зависимость влияет на удовлетворенность студентов отношениями с семьей, друзьями, хобби, успеваемостью и так далее. Вопрос ориентирован на то, чтобы понять, какие последствия может иметь Интернет-зависимость для студентов. Вопрос D2 поможет составить обратную корреляцию: как те или иные ценности студентов влияют на их от отношение к Интернету.
Кто будет принимать участие в опросе? (предположительная выборка)
Общим критерием выборки является наличие у респондентов опыта использования Интернета. Выборочная совокупность - 60 пользователь сети Интернет, из них около 50% (+-10%) - мужчины, примерно 50% - женщины. Целевая группа - студенты МЖ (25 человек), контрольная - студенты МЭО (25 человек).
Студенты МЖ максимально приближены к Интернету в силу своей профессиональной направленности (Интернет изучается на МЖ как средство массовой информации, как новая среда для работы журналистов), напротив, студенты МЭО наиболее отдалены от такого рода процессов.
Более того, среди студентов МЖ превалируют девушки, на МЭО, наоборот, большинство составляют молодые люди. Это позволит мне сбалансировать студентов по полу.
Также в анкете я использую дифференциацию студентов по таким факторам, как курс, форма обучения, тип проживания, уровень материального дохода.
2.2 Какие же мы получили результаты?
Кто принял участие в вопросе? (реализованная выборка)
Итак, реализованная выборка включила в себя 68 респондентов, 33 из которых студенты МЖ (48,5%), а 35 - МЭО (51,5%).
Наиболее многочисленная группа - студенты первого и второго курса (70,6%), респондентов-старшекурсников оказалось гораздо меньше (29,4%).
Около половины студентов обучаются на договорной основе (49,3%), другая половина респондентов (50,7%) - бюджетники.
Чуть меньше половины студентов (41,8%) проживают одни (из низ 13,4% в собственной квартире, а 28,4% в общежитии), остальные живут с родителями (58,2%).
Девушек среди ответивших получилось гораздо больше, чем молодых людей (66,2% против 32,4%).
Что касается материального положения, менее 5000 рублей в месяц тратят 13,2% студентов. От 5000 до 10000 тратят 1/3 респондентов (32,4%). Примерно столько же тратят от 10000 до 20000 (30,9%). 23,5% студентов располагают 20000 рублей и больше в месяц (все частотные распределения можно увидеть в приложении, см. ссылку Ошибка! Источник ссылки не найден.).
Общие особенности пользования Интернетом студентов МГИМО
Прежде чем выявлять наличие Интернет-зависимости у студентов МГИМО, ее особенности, признаки и последствия, необходимо обозначить общие особенности практик Интернет-пользования среди респондентов.
100% респондентов используют Интернет ежедневно, при этом среди них 64, 2% находятся онлайн более 2 часов в будний день (таблица 1).
Таблица 3. Среднее время в Интернете в будний день
Среднее время в Интернете в будний деньКол-во респонд.%меньше 60 минут811,91-2 часа1623,92-4 часа2740,3больше 4 часов1623,9Всего67100
В выходные дни большинство респондентов так же проводят в Сети больше 2 часов (53%) (таблица 2). Однако, как оказалось, в выходные Интернетом студенты пользуются меньше, чем в будние дни.
Таблица 4. Среднее время в Интернете в выходной день
Среднее время в Интернете в выхдной деньКол-во респонд.%меньше 60 минут1319,11-2 часа1927,92-4 часа2130,9больше 4 часов1522,1Всего68100.
Интересно выявить, как коррелируют между собой ответы на вопросы о времени в Сети в будние дни и в выходные дни. Как оказалось (по результатам таблицы сопряженности) в основном те, кто проводят в Интернете в будние дни меньше 2 часов, проводят меньше 2 часов в Интернете и в выходные дни (79,2%). Наоборот, те, кто сидят в Сети больше 2 часов в будние дни, и в выходные проводят там тоже бо?/p>