Изучение фразеологии в средних классах
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
>Ответ: козел отпущения.
.Замените фразеологизм одним словом. Например вести беседу - беседовать.
)медвежий угол - захолустье;
2)у черта на куличках - далеко;
)камень преткновения - затруднение;
)как пить дать - наверняка;
)куры не клюют - много;
)кто в лес, кто по дрова - нестройно.
10.Выделите из данных фразеологических сочетаний нейтральные и эмоционально окрашенные. Составьте с эмоционально окрашенными фразеологизмами предложения.
Есть глазами, держать в курсе, в тесных отношениях скалить зубы, брать в свои руки, держать язык за зубами, брать на себя, кровь играет, брать пример, играть первую скрипку, брать слово, бросаться в глаза, изливать душу, метать громы и молнии, вести начало, вести себя, заглядывать вперед, на свежем воздухе, при первом взгляде, изо всех сил, колоть глаза, войти в историю, божья коровка, посадить в лужу, встать на дыбы, ни свет ни заря, вступить в силу, войти в доверие.
.Объясните смысл и укажите сферу употребления следующих крылатых слов и выражений.
А Васька слушает да ест. А ларчик просто открывался. От радости в зобу дыхание сперло. Чтобы гусей не раздразнить. Рыльце в пуху. Услужливый дурак опаснее врага. А судьи кто? Умеренность и аккуратность. Народ безмолвствует. Наука нам сокращает опыт быстротекущей жизни. С корабля на бал. И дым Отечества нам сладок и приятен.
. Выпишите устойчивые словосочетания, распределяя их по трем разрядам: 1) фразеологические сращения; 2) фразеологические сочетания; 3) фразеологические единства. К каждому фразеологизму подберите лексический синоним.
Стрекоза уж не поет; и кому же в ум пойдет на желудок петь голодный! Обойми меня мой друг сердечный. Митрофан, ты теперь от смерти на волоску. Поздравляю, Софьюшка! Поздравляю, душа моя. Я вне себя от радости. Письмецо-то мне пожалуй. Я об заклад бьюсь, что оно какое-нибудь амурное. Могу перед целым светом по чистой совести сказать: ездил я ни по что, привез ничего…
.В данных предложениях найдите все устойчивые сочетания и подчеркните их:
Брат скоро переселился в Петербург и держал и сестру, и тетку в черном теле. А ты теперь, мой батюшка, на ком угодно зубки точи; я уйду, не буду мешать. Вы никак не можете сидеть сложа руки. Видно, тебе, батюшка, все как с гуся вода.
.Найдите антонимичные фразеологизмы:
Черная кровь, Выдерживать характер
Гонять лодыря, Без царя в голове
Грош цена, За тридевять земель
Два шага, Цены нет
Голова на плечах, Гнуть спину.
.Найдите антонимы к фразеологизмам: через пень-колоду, идти на попятный, играть в кошки-мышки.
В поте лица, тяп-ляп, спустя рукава, шаляй-валяй;
Повернуть оглобли назад, повернуть на 180 градусов, выдержать характер, бить отбой, дать задний ход, дать отбой;
Втереть очки, отвести глаза, играть в прятки, метать петли, морочить голову, обвести вокруг пальца, пустить пыль в глаза.
.Допишите фразеологизмы, выбрав из скобок нужное слово или форму слова: держать…востро (ухо, уши); смотреть сквозь… очки (розовые, темные); с… нос(голубиный, гулькин); делать из…слона (комара мухи); не в своей…(чашке, тарелке).
17.В каких фразеологизмах имеются ошибки?
Беречь как зеницу глаза, встать не с той ноги, гнаться за двумя зайцами, губы заговаривать, покраснеть до кончиков волос.
.Найди синонимичные фразеологизмы и соедините их:
Голову морочить, Пойти на попятный
Биться как рыба об лед, Одним лыком шиты
Бить отбой, Голова на плечах
Дать по шапке, Играть на нервах
Одного поля ягода, Белая кость
Считать ворон, Гроша медного не стоит
Дразнить гусей, Рукой подать
Дать осечку, Дать по шее
Держать ухо востро, Гнуть в бараний рог
Высоко летать, Горе мыкать
Два шага, Заговаривать зубы
Утереть нос, Голубая кровь
Подложить свинью, Голубей гонять
Голова садовая, Заткнуть за пояс
Гнуть в три погибели, Дать маху
Грош цена, Держать ушки на макушке
Каши просят, Плыть по течению
Испустить дух, Кошки на душе скребут
Рубикон перейден, Есть просят
Другая песня, Другая история
Ждать у моря погоды, Жребий брошен
Сердце не на месте, Ад кромешный на душе
Душа болит, Жизнь оставить.
.Объясните значение фразеологизмов:
Ломать голову - долго думать;
медвежья услуга - неумелая услуга, причиняющая только неприятность;
делать из мухи слона - преувеличивать;
сломя голову - очень быстро;
держать порох сухим - быть готовым.
.Дидактическая игра. Отгадать загадки:
Как говорят о человеке, который совершенно лишен музыкального слуха? - Медведь на ухо наступил. Выполняется быстро, ловко, хорошо. - Горит в руках. Так говорят о человеке, который легко меняет свои решения, намерения. - Семь пятниц на неделе. Очень темно, совершенно ничего не видно. - Ни зги не видно. Оказаться в неловком, глупом положении. - Сесть в калошу. Молчать, не говорить лишнего. - Будто муху проглотил. Его вешают, приходя в уныние. - Не вешай нос.
.Загадки-складки:
.Дружнее этих двух ребят
На свете не найдешь.
О них обычно говорят:
Водой…(не разольешь)
.Товарищ твой просит украдкой
Ответы списать из тетрадки.
Не надо! Ведь этим ты другу
Окажешь…(медвежью услугу)
.Фальшивят, путают слова,
Поют кто в лес,…(кто по дрова).
Ребята слушать их не станут:
От этой песни уши…(вянут).
.Укажите предложение с фразеологизмом:
Старушка жаловалась, что у нее болит голова.
У меня просто голова идет кругами.
Слышны тихие шаги: кто - то идет по коридору.
Лошади бежали кр?/p>