Изучение творчества М. Горького и А. Куприна на уроках литературы в 11 классе
Методическое пособие - Литература
Другие методички по предмету Литература
представьте, что вы находитесь в зрительном зале. Открывается занавес. Расскажите, что вы увидели на сцене в начале первого действия? Какая картина предстает перед вами?
О.: Ночлежка. Описание интерьера. Герои - каждый при своем действии (зачитываем описание ночлежки в первом действии)
У.: Что мы можем сказать о людях, собравшихся в этой ночлежке? Что это за люди - хозяева жизни или ее рабы?
О.: Ночлежка - собирательный образ, символ бесприютности и бездомности. Здесь собрались самые разные люди по характеру и по интересам. У каждого здесь - свое дело. Все эти люди - рабы жизни, отбросы общества
У.: Что сказано в пьесе о времени действия? Когда развиваются события?
О.: Весна - время пробуждения природы, утро, рассвет - начало нового дня. А в ночлежке люди просыпаются в темноте, на дне жизни. Здесь мы видим контраст света и тьмы
У.: Итак, утро, весна, ночлежка. Следующее, что мы видим в пьесе? Что изображено?
О.: Разговор героев
У.: Сколько героев участвует в этом разговоре? (перечислить)
О.: 8 человек - Барон, Квашня, Бубнов, Клещ, Настя, Анна, Сатин, Актер
У.: Как называется разговор, в котором участвует больше двух человек?
О.: Полилог
У.: О чем идет речь в самом начале данного полилога?
О.: Квашня говорит о том, что не хочет идти замуж (цитируем слова Квашни)
У.: Из слов Квашни понятно к чему она стремится. К чему стремится героиня?
О.: К свободе
Вывод
Квашня считает себя хозяйкой жизни, независимой. Оказавшись в ночлежке, она почувствовала себя не на дне, а на вершине. С вершины своего положения она начинает тиранить окружающих: Ты гляди у меня…слякоть! Не балуй… Единственное, к чему стремится Квашня - это деньги. Она зависима от денег.
У.: Дома вы составляли таблицу о героях пьесы. Сейчас, опираясь на таблицу, давайте разберем образ каждого персонажа пьесы. Начнем с Бубнова. Какие ассоциации у вас вызывает это прозвище - Бубнов?
О.: В данном случае произошел перенос на основе карточной масти. Игра в карты - любимое занятие ночлежников. Сам Бубнов говорит о себе: Ленив я, страсть как работать не люблю! Но тем не менее он говорит о том, что нужно работать. Он тянется к работе.
У.: Кем был Бубнов до того, как оказался в ночлежке?
О.: Красил меха в своем заведении
У.: Почему Бубнов оказался в ночлежке?
О.: Он оставил свою мастерскую из-за измены жены и страха перед ее любовником. Из-за этого он не доверяет людям теперь, никому не верит
У.: Следующий герой - Сатин. Сатин - прозвище героя. А какое у него было имя?
О.: Константин
У.: Какие черты характера мы видим у Сатина?
О.: Твердость, решительность, стремление к правде
У.: Известно, что многие мысли Горького о жизни в драме высказывает именно Сатин. А как Сатин оказался в ночлежке? Кем он был раньше?
О.: Он был телеграфистом и попал в тюрьму за убийство человека, оскорбившего его сестру
У.: Следующий герой - Актер. Есть ли имя у этого героя?
О.: У этого героя есть только прозвище. Он потерял имя в прошлом: Нет у меня здесь имени…понимаешь ли ты, как обидно - потерять имя? Даже собаки имеют клички…
У.: Кем в прошлом был этот герой? Как он оказался в ночлежке?
О.: Он был актером (назван по профессии). Его погубило пристрастие к алкоголю
У.: Каковы черты характера актера?
О.: Он культурный, самый образованный среди всех ночлежников, добр, отзывчив
У.: Лука. Давайте поговорим об имени героя
Лекционный материал
Согласно учению богомолов, Бог, чтобы спасти мир от сатаны, послал на землю Христа. В пьесе Горького Христа представляет лука, имя которого восходит к имени апостола Луки. Лука проповедовал любовь к людям. Однако существует и иное толкование имени этого героя. Лука - Лукавый - значит хитрый, скрытный, двуличный. Лука - это бес, нечистый дух. То есть, мы видим, что образ Луки двойственен
У.: Как Лука оказывается в ночлежке и кем этот человек был раньше?
О.: Он странник. Он странствует по миру
У.: Знаем ли мы, читатели, наверняка кто этот человек?
О.: Нет, не знаем. Этот герой нам непонятен, неизвестен, т.к. у него нет даже паспорта
У.: Какие черты характера мы можем выделить у Луки?
О.: Добрый, приветливый, любит людей, жалостливый
У.: В пьесе есть и другие герои, их образы вы рассмотрите самостоятельно. А сейчас мы возвращаемся к нашему проблемному вопросу: почему же герои в пьесе названы именно так, а не иначе? (ученики отвечают)
Итог урока
О.: В образах ночлежников Горький рисует особый тип людей, выброшенных на дно жизни, но сохранивших начала человечности. Чтобы ярче представить характеры действующих лиц, автор обратился к сложной системе наименований. Имена изображаемых им ночлежников не только называют, но и раскрывают в них что-то важное, существенное. Они позволяют создать многогранные характеры, отражают различные взгляды на одного и того же обитателя ночлежки, выявляют их отношение друг к другу и самим себе.
Домашнее задание
Письменно ответить на вопрос в учебнике №5м на странице 86. Доделать таблицу характеристики героев пьесы.
Список использованной литературы
1. В.А. Чалмаев, С.А. Зинин Литература. 11 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений: В 2 ч.. Ч. 1. - 8-е изд. - М.: ООО ТИД Русское слово - РС, 2009. - 456 с.
2.В.П. Журавлев, Л.А. Смирнова Русская литература XX века. 11 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений: В 2 ч. Ч. 1. - 7-е изд. - М.: Просвещение, 2002. - 334 с.
3.Максим Горький На дне. Мать. В.И. Ленин: М.: Моск?/p>