Изучение поэтических произведений в начальной школе
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?ова Л.В. Психологическое изучение интереса к поэзии // Психологические проблемы чтения: Сборник научных трудов ЛГИК им. Н.К.Крупской: 62 т. - М., 1981. - 160 с. -с.47-52.
. Словарь русского языка: В 4 т. Т.3. - М.: Русский язык, 1985. - 750с.
. Смирнов А.А. Проблемы психологии памяти. - М.: Просвещение, 1966. - 423 с.
. Тарасова И.А. Анализ или интерпретация: Размышления о путях работы с художественным текстом на уроке чтения // Начальная школа.- 2009.- № 10. -с.32-35.
. Уроки чтения в 3классе: Пособие для учителя трехлетней начальной школы. / В.Г.Горецкий, М.Ф.Климанова, Д.Ф.Кондратьева и др.; Сост. и отв.ред. В.Г.Горецкий.- 2-е изд., перераб.- М.: Просвещение,1988.- 207 с.
. Шарапова О. Методика чтения лирических стихотворений и поэтических описаний природы // Начальная школа - 2009. - №4. - с.21-25.
. Шестипалова К.П. Изучение поэтического произведения в начальных классах: Поурочные разработки.- М.: Гуманит. изд.центр ВЛАДОС, 2009. - 208с.(Б-ка учителя начальной школы).
. Швайкина Е.А. Один из аспектов постижения нравственности при изучении русской поэзии XIX века в начальной школе// Начальная школа. - 1994.- №6. -с.20-22.
. Шпунов А.И. Система работы над логическим ударением на уроках чтения // Начальная школа. - 1992.- № 4.-с.16-21.
. Эйдмен В.И.Формирование у школьников восприятия целостного художественного произведения // Вопросы психологии. - 1984. - №1.-с.41-50.
Приложение № 1
Урок. Экскурсия в природу
Цели: обратить внимание детей на красоту окружающего мира; воспитывать эмоциональную отзывчивость детей при встрече с природой; обогатить детей непосредственными впечатлениями от общения с ней; развить умение передавать с помощью слов свои наблюдения, выражать чувства, находить образные определения для характеристики предметов окружающего мира.
На экскурсии можно использовать игры, загадки, проводить соревнование: кто больше подберет самых неожиданных слов, сравнений для описания листка, ветки, неба, снега и т.д. С чем можно сравнить сосульку, солнце, чтобы возникли "живые картины" утех, кто не видел такой красоты? Какое настроение рождает природа? У всех ли оно одинаковое? Почему?
На экскурсии можно прочитать любимые стихи о природе, строки из них, придумать новые, собственные загадки; сделать пейзажные зарисовки.
Итоги экскурсии должны быть представлены в виде рисунков, сочинений, загадок, стихов собственного сочинения.
Приложение № 2
Слово учителя об А.С.Пушкине
В нашем учебнике нет статьи об Александре Сергеевиче Пушкине, но есть портреты поэта и его рисунки. Откройте учебник на с.68-69.
Посмотрите, как художник Тропинин, современник Пушкина, изобразил поэта. Отец Пушкина считал, что художнику удалось передать сходство. Мы видим Александра Сергеевича в халате. Но у нас создается впечатление, что он отдыхает. Поэт в глубоком раздумье. Может быть, это то самый миг, когда пальцы уже "тянуться к перу, перо - к бумаге, минута - и стихи свободно потекут".
Пушкин родился в мае 1799 года (по новому стилю - 6 июня) в Москве. Дом, к сожалению, не сохранился, хотя известно место, где он стоял. Сейчас там школа. К счастью, сохранился дом, в котором прошло раннее детство поэта. Он находится недалеко от Чистых прудов, в Большом Харитоньевском переулке. Здесь мальчик жил со своим отцом Сергеем Львовичем Пушкиным -дворянином, отставным майором - и матерью Надеждой Осиповной.
Обратите внимание на детский портрет Александра Пушкина. На нем изображен мальчик с необычайной внешностью. И это не случайно: его прадед был африканцем. "Родословная матери очень любопытная,- писал Пушкин, -дед ее был негр, сын владетельного князя. Он был послантАж к Петру I, и к концу XVIII века Ганнибалы, такова была фамилия деда, тесно переплелись в русскими дворянскими родами".
Семья Пушкина принадлежала к образованной части московского общества. Его дядя Василий Львович Пушкин был известным в то время поэтом. В доме было много книг, и Пушкин с детства пристрастился к чтению. Он научился прекрасно говорить по-французски.
Детство Александра не было особенно счастливым - мать не очень любила его. Поэтому мальчик легко покинул стены родного дома, отправляясь вместе с дядей в Петербург, чтобы поступить в Лицей. Это учебное заведение только открывалось. Туда принимали детей из знатных семей. Лицей находился недалеко от Петербурга, в Царском Селе, рядом с царским дворцом. Туда были приглашены лучшие преподаватели. Лицеисты должны были получить хорошее образование.
Здание Лицея сохранилось, в нем теперь музей, а Царское Село сейчас - это город Пушкин. В Лицее учили рисовать, и Пушкин рисовал неплохо, мог даже изобразить себя самого. Такое портрет, когда кто-то пишет себя, называется автопортретом. Именно автопортрет Пушкина помещен в вашей книге.
Несомненно, пушкинское творчество выбудете открывать для себя всю жизнь. Выбудете читать стихи и сказки поэта и в начальной школе, и став взрослыми. Каждый народ гордится своими великим поэтами и писателями. Наша самая большая гордость - это Пушкин. В 1999 году весь мир отметил двухсотлетие со дня рождения поэта.
Приложение №3
Слово учителя перед чтением басен И.А.Крылова
Ребята, сегодня мы будем читать басни Ивана Андреевича Крылова. Поэтов, которые пишут басни, называют баснопиiами. Крылов - великий русский баснописец.
Скажите, какие басни Крылова мы читали с вами в первом классе? Кто из вас помнит басню Крылова и может прочесть ее наизусть?
Кто знает, чем басня отличается от любого другого стихотворения?