Изучение поэтических произведений в начальной школе
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
>
Да, басня - это насмешливое стихотворение. Она высмеивает недостатки людей. Кто может быть героем басни - человек или животное? Посмотрите, как называются басни, которые мы будем читать. Кто герои этих басен? Как вы считаете, Крылов хочет высмеять недостатки мартышки?
А кто помнит, как называется прием, который используют баснопиiы, когда изображают животных, а имеют в виду людей?
Да, этот прием называется иносказанием. (Учитель пишет на доске слово иносказание). Иносказание придумал Эзоп, живший около трех тысяч лет назад в Древней Греции. Эзоп был рабом и не мог открыто смеяться над людьми, обладающими властью. Он рассказывал истории, которые якобы случались с животными. И хотя все понимали, что речь идет о людях, никто не мог обвинить Эзопа с том, что он высмеивает неприглядные поступки определенного человека. До сих пор иносказательную речь называют эзоповым языком.
Читая басни, мы с вами будем учиться понимать эзопов язык. В каждой стране есть свои баснопиiы. В России лучшим баснопиiем считается И.А.Крылов.
Вспомним, в какое время жил Крылов. 31 год прожил он в восемнадцатом веке, а 44 - в девятнадцатом. Умер он в 75 лет. (Дети рассматривают портрет).
В каком возрасте, по-вашему, художник Брюллов изобразил И.А.Крылова?
Каким вам представляется баснописец? (Добрый, умный, спокойный).
Чтобы узнать, кто были современниками Крылова, посмотрите на воспроизведенную в вашем учебнике картину художника Чернецова. Правильно она называется "Писатели в Летнем саду". Это самый старый и самый знаменитый сад в Санкт-Петербурге, который возник вокруг дворца царя Петра I и существует поныне. В прошлом веке не всех пускали в этот сад, там обычно гуляли дворяне. Крылов часто бывал там, встречался со своими друзьями. В их окружении и изобразил художник баснопиiа. Давайте посмотрим, кто же стоит рядом с Крыловым.
Сам Крылов изображен в профиль к зрителям, он держит тросточку в руках. Ближе всех к нему стоит Пушкин, рядом с Пушкиным - поэт Жуковский. В крылатке чуть поодаль - переводчик Гнедич.
Крылов- народный поэт, потому что учил в своих баснях уважать тех, кто трудится, высмеивал тех, кто обижает русского крестьянина.
Приложение № 4
Слово учителя перед чтением стихотворения Ф.И.Тютчева
"Весенняя гроза"
Было ли вам когда-нибудь страшно в грозу?
Конечно, когда с неба низвергаются потоки воды, на черном небе сверкают молнии, а гром гремит так, что ноги подгибаются, бывает страшно, даже если находишься в доме с громоотводом. Бывает, что бурей с корнем вырывает деревья, ломает ветки и крыши домов. Молнией может даже убить человека. В таких случаях говорят, что гроза губительная. Но бывают и другие, живительные грозы. Им все рады: и люди, и птицы, и посевы, и деревья.
Именно такую грозу изобразил в своем стихотворении "Весенняя гроза" поэт Федор Иванович Тютчев. Оно достаточно широко известно, многие знают его наизусть.
Прежде чем мы прочтем стихотворение и поговорим о нем, следует кое-что объяснить. Дело в том, что в последней строфе стихотворения Тютчев называет имена древнегреческих богов, о которых вы пока не знаете, а потому я немного расскажу вам о них.
Древние греки считали, что миром управляют могущественные боги, которые живут на горе Олимп. Самый главный среди них - Зевс, или Зевес, как его еще называли. И хотя имя его переводится как "ясное небо",Зевс - хозяин грома и молний. В гневе он мечет молнии и карает неугодных ему. Есть у Зевса слуга - орел, который выполняет его поручения. Когда олимпийские боги пируют в гостях у Зевса, ни пьют сладкий нектар -божественный напиток, который дает здоровье и вечную молодость. Им угощает богов дочь Зевса - Геба - богиня юности. Боги любят нектар, потому что он дарит бессмертие.
А теперь я прочитаю стихотворение.
Приложение № 5
А.А.Фет
Зреет рожь над жаркой нивой,
И от нивы и до нивы
Гонит ветер прихотливый
Золотые переливы.
Робко месяц смотрит в очи,
Изумлен, что день не минул,
Но широко в область ночи
День объятия раскинул.
Над безбрежной жатвой хлеба
Меж заката и востока
Лишь на миг смежает небо
Огнедышащее око.
Приложение № 6
А.А.Фет
Я пришел к тебе с приветом
Рассказать, что солнце встало,
Что оно горячим светом
По листам затрепетало;
Рассказать, что лес проснулся,
Весь проснулся, веткой каждой,
Каждой птицей встрепенулся
И весенней полон жаждой;
Рассказать, что с той же страстью,
Как вчера, пришел я снова,
Что душа все также счастью
И тебе служить готова;
Рассказать, что отовсюду
На меня весельем веет,
Что не знаю сам, что буду
Петь,- но только песня зреет.
Фрагмент урока.
Анализ содержания.
Цели: совершенствовать умение работать с текстом; учить находить выразительные средства изображения; учить бережному отношению к слову.
Как пишет поэт о том, что солнце встало? Зачитайте. Почему оно горячее (Листочки еще маленькие, не скрывают в тени стоящего человека, и солнышко обжигает коду своими лучами).
Прочитайте слова, которыми автор рисует лес (Проснулся, встрепенулся, полон жаждой).
Для кого характерны такие слова? Для чего, с какой целью поэт использует их? Да, лес таким образом становится живым, героем стихотворения.
Прочитайте третью строку второго четверостишья. Как вы ее понимаете? Что значит лес весенней полон жаждой?
Каким настроением проникнуто стихот?/p>