Изучение особенностей игровой деятельности детей с задержкой психического развития
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?ризнаки предметов, а дети по ним отгадывают, что это за предмет.
Релаксация
Занятие 8. Сны и сновидения. Рисунки снов
Введение
Разогрев - упражнение Дождик (см. занятие 5).
Создание проблемной ситуации
Ведущий. Здравствуйте, ребята! На прошлом занятии мы с вами говорили о...
Ответы детей.
Правильно, об органах чувств и ощущениях. Сегодня я бы хотела побеседовать с вами о снах и сновидениях.
В это время ведущий делает вид, что в сумке кто-то шевелится. Затем из сумки выбирается зверек (мягкая игрушка из кукольного театра, надетая на руку ведущего, например попугай).
Попугай. Ой! Как я вовремя проснулся! Здравствуйте! Я тоже уж-жасно люблю поспать и уж-жасно люблю поговорить о снах!
Ведущий. Ты что-то хотел спросить у ребят?
Попугай. Да! Ребята, а какие у вас бывают сны - черно-белые или цветные?
Ведущий. Сны - это же не телепередачи, Кивушка!
Попугай. А мне снятся и цветные и черно-белые сны! Я вообще-то люблю поспать! А вы?
Ведущий. Не все люди одинаковы и спят все по-разному!
Попугай. Поднимите руки те, кто быстро засыпает вечером и может утром быстро проснуться и встать. Вы знаете, что таких людей зовут жаворонки?
Дети поднимают руки.
Ведущий. А тех, кто долго не засыпает вечером и долго и трудно встает утром, как же называть?
Попугай. Вот! Вы не знаете, а я знаю! Их называют совы. Поднимите руки, кто из вас сова.
Дети поднимают руки.
Ведущий. Ну вот! Мы и разделились на команды: жаворонки - те, кто рано ложатся и рано встают; совы - они поздно засыпают и долго любят поспать утром. У жаворонков эмблемой будет Солнце, а у сов - Луна (месяц). А теперь - посоревнуемся!
Задание 1
Ведущий. Сядьте друг против друга. Посмотрите внимательно на своего партнера. Закройте глаза и сделайте вид, что вы заснули... А
теперь до кого я буду дотрагиваться, тот не просыпается и говорит:
какая рубашка (платье) у партнера,
какого цвета глаза,
какие волосы и т.д.
По очереди выступают обе команды. Чем больше правильных ответов, тем больше очков у команды.
Задание 2
Ведущий. Придумайте какое-нибудь чувство или эмоциональное состояние и покажите его партнеру, но не называйте его. Если он отгадает, значит, вы хорошо изобразили и вам присуждается одно очко!
По очереди дети в парах выполняют задание, а ведущий и воспитатель ведут счет очкам.
Попугай. Вы тут все играли-играли, а мне так и не сказали, почему надо спать.
Ответы детей.
А почему снятся сны? А сны только у нас в голове, это мысли или они случаются на самом деле?
Ведущий. Кивушка, сны - это действительно наши мысли. Иногда сны бывают связными, иногда - нет, иногда долгими, а иногда краткими. Иногда страшными, а иногда веселыми.
Попугай. Да... У вас небось много всяких снов в голове! Да только я их не смогу увидеть!
Ведущий. Ребята, может быть, порадуем Кивушку, расскажем ему о наших снах? Только рассказывать о них будут наши друзья - краски и кисточки. Пусть каждый вспомнит свой самый хороший сон и нарисует его для Кивы.
Попугай. А я пока посмотрю свой любимый сон по-настоящему! (Забирается в сумку и засыпает.)
Ведущий (тихо). Давайте пожелаем Киве спокойного сна и хороших сновидений.
Рисунки снов
Под спокойную музыку дети рисуют свои сны.
Релаксация
Занятие 9. Праздник волшебников и фантазеров. Рисунок на тему Кляксография
Введение
Разогрев - упражнение Дождик (см. занятие 5).
Создание проблемной ситуации
Ведущий. Представьте, ребята, что мы все оказались в сказочной стране, где живут волшебники. А волшебники всегда фантазеры. А еще какие они, волшебники?
Ответы детей.
Послушайте стихотворение:
Сапожник починяет нам ботинки,
А плотник - табуретку и крыльцо.
Но только у волшебника в починке
Светлеют наши мысли и лицо!
Какая сложная работа:
Счастливым сделать хоть кого-то!
На миг удачу принести,
От одиночества спасти.
А самому потом тихонечко уйти!
Правильно, волшебники добрые, великодушные и скромные. А мы могли бы быть хоть чуточку волшебниками? Помните, в фильме Золушка маленький паж говорит: Я не волшебник, я только учусь!? Давайте поиграем в игру, в которую обязательно играют все начинающие волшебники.
Игра Сочинение сказки
Ведущий объясняет детям правила игры.
Ведущий. Я скажу предложение и передам мячик соседу. Он должен добавить к предыдущему высказыванию свое, связанное с ним по смыслу.
Вы ведь знаете, что все волшебники иногда делают самые необычные и неожиданные вещи. Вот и нам нужно связать в своей сказке два совершенно не связанных предложения: начинаться наша сказка будет словами: (I вариант) Однажды по улице проехал грузовик..., а заканчиваться: Поэтому у Деда Мороза зеленая борода; (II вариант) Мама купила в магазине рыбу... и Поэтому вечером пришлось зажигать свет.
Рисунок на тему Кляксография
Ведущий. А теперь, ребята, давайте попробуем стать уже совсем настоящими волшебниками. Мы будем творить чудо! Как? Сейчас узнаете! Мы возьмем разноцветную тушь, наберем ее в трубочку для коктейля и выпустим тушь на лист бумаги. Смотрите, что у меня получилось! Да, ужасная клякса! Сделайте на своем листе такую же!
Дети выполняют задание.
Совсем одинаковых клякс ни у кого не получилось. Все кляксы разные, похожих друг на друга нет! У одной - рожица очень сердитая, у другой - не очень. Но ведь это и неудивительно: