Диагностическое исследование профессионально важных качеств студентов на примере эмпатии
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
Содержание
Введение
Глава I. Теоретико-методологические основы исследования профессионально важных качеств студента
.1 Понятие, виды, структура, функции и история изучения профессионально важных качеств студента
.2 Методы и методики исследования профессионально важных качеств студента
Глава II. Эмпирирический анализ комплекса профессионально важных качеств студентов (на примере эмпатии)
.1 Эмпирическая характеристика эмпатийных способностей студентов
.2 Анализ факторов, влияющих на развитие эмпатии у студентов
.3 Анализ практики развития эмпатии у студентов
Заключение
Список используемой литературы
Введение
Актуальность проблемы. В современном обществе растут и ужесточаются требования к профессиональной подготовке специалистов. Жесткая конкуренция на рынке труда требует от каждого сотрудника максимальной отдачи и ответственности, поэтому современные реформы в сфере образования имеют целью не только поднять уровень образования, но и подготовить выпускников к работе в сложившихся экономических условиях.
Пока, к сожалению, рынок труда в России не сбалансирован: с одной стороны, существует достаточно большое число вакантных рабочих мест, с другой стороны, значительное число безработных, чья подготовка не соответствует требованиям работодателей.
По информации, публикуемой международным рекрутинговым агентствов Kelly Services средний уровень кандидатов на российском рынке труда все меньше соответствует запросам бизнеса. По итогам исследования средняя оценка соискателей в 2012 году составила 3,24 балла из 5, продолжив тенденцию снижения среднего уровня кандидатов (в 2011 году средний бал - 3,34, в 2009 - 3,42). Главный вывод этого исследования заключается не столько в том, что соискатели на рынке становятся все хуже, сколько в том, что компании сегодня гораздо требовательнее к потенциальным сотрудникам.
Действительно, многие исследователи отмечают, что планка растет с каждым годом: работодатель тратит все больше времени на отбор кандидатов, стараясь просмотреть весь рынок. Сбор рекомендаций, согласование условий работы может занять месяцы.
Перед каждым работодателем стоит задача найти специалиста, который действительно способен справляться с порученной ему работой. Такому сотруднику недостаточно обладать необходимым образованием и исполнять должностные инструкции - он должен уметь справляться с возможными внештатными ситуациями, уметь расположить к себе людей или быть способным пойти на риск. Часто предприятия сталкиваются с кадровыми проблемами - сложно определить какими именно профессионально важными личностными качествами должен обладать соискатель.
С другой стороны не менее тяжелый выбор стоит и перед индивидом. Каждый человек сталкивается с вопросом профессионального самоопределения. К сожалению, зачастую люди совершают ошибку, выбирая работу, требующую особенных личностных качеств, которыми они не обладают в должной степени.
На помощь обеим сторонам приходят социальные психологи, изучающие сферу трудовых отношений. Ими проведено множество исследований, позволяющих квалифицированно определить в какой именно области широкого круга возможных профессий индивид имеет больше шансов для реализации.
А значит, если спектр профессионально важных качеств будет тщательно изучен, мы можем рассчитывать, что в нашем обществе вырастет колличество грамотных специалистов.
Степень разработанности научной проблемы: Изучением комплекса профессионально важных качеств студента занимались: В.Д. Шадриков, Е.А. Климов, В.Л. Марищук, М.В. Клищевская, А.А. Деркач, А.В. Карпов, А.В. Батаршев, Е.П. Ермолаева, Н.В. Кузьмина, К.К. Платонов, П.Ф. Каптерев, Ю.В. Котелова, А.К. Маркова, Е.С. Шелепова, М.А. Дмитриева, А.А. Крылов, Б.А. Душков, А.В. Королев, Б.А. Смирнов и другие.
Значительный вклад в осмысление психологии труда внесли: К.К. Платонов, Э.Ф. Зеер, И.А. Зимняя, Н.С. Пряжников, Е.М. Иванова, Н.Б. Крылова.
Изучением эмпатии, как профессионально важного качества занимались Ф.А Ахмедшина, С.Б. Борисенко, Р.Б. Карамуратова, Г.Ф. Михальченко, А.В. Тимохина, О.И. Цветкова, В.В. Бойко, И.М. Юсупов, М.Л. Бутовская и другие.
Цель исследования: Диагностическое исследование профессионально важных качеств студентов, на примере эмпатии.
Объект исследования: Студенты как носители косплекса профессионально важных качеств.
Предмет исследования: Уровень эмпатийных способностей студентов.
Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что студенты, обучающиеся по специальности Социальная работа, обладают достаточным уровнем эмпатийных способностей.
Задачи исследования:
. Изучить психолого-педагогическую и методологическую литературу посвященную изучению роли комплекса профессионально важных качеств в процессе профессионального становления личности.
. Используя методики исследования уровня эмапатийных способностей, определить, обладает ли студенческая группа РГУ этим профессионально важным качеством на достаточном уровне.
. Обработать и интерпретировать результаты исследования.
Методы исследования: Для решения поставленных нами задач использовался комплекс взаимодополняющих методов исследования:
)Теоретико-методологический анализ научных источников;
)Эмпирические методы (опросник Шкала эмоционального отклика А. Меграбяна и Н. Эпштейна; опросник уровня поликоммуникативной эмпатии И.М. Юсупова)
)Организацион