Дагестанский краеведческий музей и его роль в эстетическом воспитании школьников
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
Содержание
Введение
Глава 1. Художественно-педагогический потенциал экспозиционного собрания Дагестанского краеведческого музея
.1 Дагестанский государственный краеведческий музей как центр национальной культуры
.2 Музейная экспозиция как средство художественно-эстетического воспитания школьников
.3 Экспонаты декоративно-прикладного искусства как форма приобщения учащихся к традиционной культуре
Глава 2. Формирование художественной культуры школьников средствами музейной экспозиции
.1 Организация экскурсионных мероприятий как средство эстетического воспитания школьников
2.2 Конспект краеведческого урока-беседы: "История одного селения"
.3 Конспект урока рисования по памяти: "Традиционный интерьер"
Заключение
Список литературы
Введение
Вопросы совершенствования и оптимизации межнациональных отношений средствами искусства, воспитание дружбы народов всегда сохраняли свою актуальность в нашем многонациональном государстве.
Межнациональное воспитание учащихся - разносторонний, многогранный и вместе с тем единый, целостный процесс, происходящий на уроках, внеклассных и внешкольных занятиях, и в общественно-полезной деятельности. Пути, методы и средства межнационального воспитания школьников средствами искусства весьма разнообразны. [1]
Обязательно следует учитывать, что в многонациональной России каждый школьник с первых лет жизни так или иначе соприкасается с проблемой межнациональных отношений. Этот социальный и психологический фактор оказывает огромное воздействие на формирование у детей и подростков чувств дружбы и любви к людям различных наций, народов и народностей. Формирование национальных и межнациональных отношений средствами изобразительного и декоративно-прикладного искусства требует достаточно полного и глубокого знания менталитета, особенностей, включая художественные традиции и эстетические вкусы нации и народа. Искусство по причине своей генетической специфики всегда несет на себе отчетливый опечаток традиционных национальных особенностей жизни того народа, к которому принадлежит художник. Вместе с тем истинно подлинное искусство выходит за пределы национальных границ, признается, ценится другими народами и всем человечеством.
Национальное начало в искусстве - эго изображение характерных особенностей жизни, труда, быта того или иного народа, зрительное выражение черт его национального характера и психологии, использование и творческое применение художественных традиций народного творчества.
На современном этапе исторического и гуманистического развития общества, художественная культура каждого народа приобретает особую роль, становясь достоянием всего человечества, составным элементом его художественно-эстетического и творческого потенциала. Художественная культура включает в себя все ценное, что имеется в художественном наследии всех национальностей, народов, в их бытовых традициях, особенностях. Художественное творчество и изобразительное искусство, в частности, воплощает как эстетические, так и этические идеалы общества, являет собой гармоническую совокупность, обоюдное обогащение художественных традиций народа и общемирового культурного, постоянно растущего наследия, при этом осуществляя формирующую и воспитательную функцию в процессе развития и становлении личности.
Роль музеев в современной жизни, их активное участие в развитии духовно-нравственной культуры учащихся делает проблему изучения музейного, дела в общеобразовательных школах чрезвычайно актуальной.
В силу своих специфических возможностей музеи создают особые педагогические условия для освоения учащимися культурного наследия, могут выступать в качестве ценностного ориентира в приобщении школьников к художественной культуре. Целью курсовой работы является рассказать о дагестанском краеведческом музее и оценить его роль в эстетическом воспитании школьников. Для достижения данной цели нами были поставлены следующие задачи к курсовой работе:
- раскрыть художественно-педагогический потенциал экспозиционного собрания Дагестанского краеведческого музея
рассказать о музейной экспозиции как средстве художественно-эстетического воспитания школьников
описать пути формирования художественной культуры школьников средствами музейной экспозиции
Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
Глава 1. Художественно-педагогический потенциал экспозиционного собрания Дагестанского краеведческого музея
.1 Дагестанский государственный краеведческий музей как центр национальной культуры
Адрес музея: 367012, Республика Дагестан, г. Махачкала, пл. Ленина, 53, дата основания - 1923г. В фондах музея имеются коллекции: этнографическая; огнестрельного и холодного оружия (русского, европейского, восточного и местного производства); произведений изобразительного искусства и т.д. Организационно-правовая форма: некоммерческое учреждение. Классификация организации: архитектурно-ансамблевая, историческая, художественная
Площади организации: экспозиционно-выставочная 1145м2
Вышестоящая организация: Министерство культуры Республики Дагестан - R583
Филиал или подчиненная организация:
1.Кизлярский краеведческий музей им. П.И.Багратиона - M1207
2.Кумухский краеведческий музей - M1208
.Новокаякентский крае?/p>