Дагестанский краеведческий музей и его роль в эстетическом воспитании школьников
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
етического воспитания, так и конкретного художественного образования учащихся в средней образовательной школе. Добавим, что этот упрек с полным основанием можно адресовать и преподавателям изобразительного искусства, поскольку анализ процесса обучения изобразительному искусству с полной очевидностью показывает, что учителя сплошь и рядом явно недооценивают богатейший, практически неисчерпаемый потенциал музеев в развитии художественной культуры школьников. Автор предлагаемого исследования выражает глубокую убежденность, что его работа - плод многолетнего педагогического практического опыта - посодействует коллегам найти способы помочь учащимся воочию увидеть и оценить подлинные красоты и скрытые тайные прелести музейных предметов, раскрыть и творчески освоить изобразительные возможности подлинных экспонатов музея. Их "разноцветье" поможет педагогу раскрыть его воспитанникам их истинные изобразительные возможности, эстетический потенциал.
1.3 Экспонаты декоративно-прикладного искусства как форма приобщения учащихся к традиционной культуре
музейный экспозиция эститический воспитание
Формированию художественной культуры школьников активно помогает умелое использование на уроках изобразительного искусства экспозиционного материала из коллекций фондов дагестанских музеев. Во время посещения музеев учителю совместно с музейными педагогами необходимо предварительно определить подлинные образцы музейных экспонатов для просмотра и анализа. [1]
Основные требования, предъявляемые для изучения и познания музейных экспонатов: экспозиционный материал должен обладать образной, художественной выразительностью, быть доступным для восприятия, целесообразным для использования в эстетическом воспитании школьников.
Задачи, поставленные программой художественно-эстетического воспитания школьников, будут решаться успешно, если учителя изобразительного искусства будут привлекать и успешно использовать в учебной работе экспозиционный материал, имеющийся в различных местных музеях и выставках. На экспозиции музея необходимо проводить уроки истории и культуры, беседы об изобразительном искусстве Дагестана. Музейные экспонаты помогают учащимся школ более глубоко познать корни народного искусства, его место в жизни конкретного народа, способствуют восприятию художественно-исторической ценности бытовых предметов
Уже в первые годы основания Дагестанского краеведческого музея (1923 г.) особое внимание государственных деятелей к созданию музеев в Дагестане свидетельствует о том, какую важную роль должны были играть музеи в культурном развитии народа. По всей стране музеи в этот период становились своеобразными культурными центрами. Благодаря своей универсальности в музеях новой формации помимо хранения и экспонирования собранных коллекций началось их научное изучение. [2]
Анализ деятельности Дагестанского краеведческого музея показывает, что сегодня коллекция музея насчитывает около 15 тыс. экспонатов живописи, графики, скульптуры и декоративно-прикладного искусства. Наиболее крупным в составе музея является собрание произведений традиционного и современного декоративно-прикладного искусства Дагестана. Памятники древнейшей культуры народов представлены в музее на материале археологических расколок.
Сложившийся к настоящему времени Дагестанского краеведческого музея располагает богатыми коллекциями всех видов художественно материальной культуры, начиная с уникальных образцов бронзолитейного дела, древнейших керамических изделий и кончая современными произведениями ювелиров и балхарских гончаров.
Здесь важно обратить особое внимание на то, что музей проводит большую работу по научной пропаганде изобразительного и декоративно-прикладного искусства.
Сотрудники музея сегодня активно пропагандируют и выступают в печати, по телевидению, читают лекции и доклады на научных конференциях, в школах, вузах, библиотеках. Музей стал центром по охране и пропаганде древнего и самобытного искусства народов Дагестана.
Сам характер специфических возможностей музея ставит его в исключительное положение в условиях современной среды. Необходимо отметить резко возросшее значение его образовательно-воспитательной роли, которая, пронизывая все остальные сферы деятельности художественного музея, становится очень актуальной. Основной контингент посетителей сегодня - студенты и школьники. Музей имеет большой опыт работы с детьми и школьниками.
Приобщение учащихся к музейной культуре необходимо начинать с истории возникновения музеев и какова роль и значение их в развитии художественной культуры и искусства, а также в воспитании творческой личности. Знакомство с произведениями изобразительного искусства, мы считаем, необходимо начинать с наиболее авторитетных художников-профессионалов, с наиболее известных полотен, имеющих историческое значение в жизни горцев.
Широко представлены в музее изделия металлообработки III тыс. до н.э, включающие в себя, наконечники копий, топоры, тесла, и украшения, найденные при раскопках древних поселений и могильников. Керамика уже тщательно обработана и имеет разноцветную поверхность. Разнообразен набор украшений: серьги, бусы, подвески, булавки из бронзы, височные подвески. Изготовлены они из цветных камней, кости, раковин, металла, розового сердолика, прозрачного хрусталя, черного гагата…
В музее можно увидеть ткацкий станок, т.н. д