Гендерные особенности взаимоотношений родителей и детей младшего школьного возраста со старшими и младшими сиблингами
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
°тери (?*=1,37, р=0,087) и ощущением собственной доминанты (?*=2,45, р=0,006), наблюдаются значимые показатели конфликтных отношений (?*=1,37, р=0,087; ?*=1,81, р=0,035). То есть желание самостоятельности и при этом предъявляемые требования, рождают конфликты между родителями и младшими мальчиками.
Таким образом, нами выявлены особенности межличностных отношений и восприятия семейной ситуации детей младшего школьного возраста: гендер и сиблинговая позиция ребенка, что подтверждает нашу гипотезу о существовании значимых различий в отношении младших школьников к членам семьи, в зависимости от пола и сиблинговой позиции детей.
Следующим этапом исследования будет рассмотрение взаимодействия родителей и детей младшего школьного возраста с учетом пола и ролевой позиции последних.
4.2 Особенности взаимодействия родителей и детей с учетом их пола и ролевых позиций
Результаты, полученные с помощью методики Опросник взаимодействия родителей с детьми И. Марковской (ВРР) показывают, что существуют некоторые отличия в родительских отношениях к детям с учетом разной ролевой позиции ребенка (см. Таблицу 3).
Таблица 3 Особенности взаимодействия родителей с детьми разных ролевых позиций (средние значения)
ШкалаСредние значенияРодители старших сибсов Родители младших сибсов1. Нетребовательность - требовательность15,114,62. Мягкость - строгость14,514,23. Автономность - контроль24,724,14. Эмоцональная дистанция - близость19,618,45. Отвержение - принятие ребенка22,6276. Отсутствие сотрудничества - сотрудничество18,1187. Тревожность за ребенка16,616,58. Непоследовательность - последовательность в принятии решений
18,5
209. Воспитательная конфронтация в семье11,310,510. Удовлетворенность отношениями с ребенком1918,8
С помощью математической обработки были получены статистически значимые различия в критериях оценки взаимодействия родителей и детей с разной ролевой позицией (см. Таблицу 4).
Таблица 4. Значимые поведенческие характеристики родителей
ШкалыU эмпирическоеУровень значимости (р)Автономность - контроль13150,079Эмоцональная дистанция - близость12050,016Отвержение - принятие ребенка13070,072Непоследовательность - последовательность в принятии решений
1193,5
0,014Примечание: эмпирическое значение U критерия Манна-Уитни
Так, у родителей старших детей более выражено контролирующее поведение по отношению к ребенку. Это может проявляться как в мелочной опеке, навязчивости, так и в стремлении ограничивать действия ребенка и связано с возрастом старшего сиблинга (7-9 лет), т.к., в подростковом возрасте данное поведение родителей менее эффективно во взаимодействии с детьми. Вместе с тем у родителей старших сиблингов значимое различие в эмоционально близком отношении с ребенком. При этом родители младших сиблингов более значимо относятся к личностным и поведенческим проявлениям своего ребенка, а также более последовательны в принятии различных решений и мер в отношении младшего сиблинга.
Анализ гендерных особенностей родителей также выявляют некоторые различия в отношениях с детьми (см. Приложение 4, с. 106-108). Так, по шкале Воспитательная конфронтация в семье выявлены различия у родителей старших сиблингов (U=260,5, при р=0,031). То есть матери старших сиблингов выделяют низкую сплоченность в семье и частые разногласия по вопросам воспитания, что приводит к конфронтации между родителями (см. Рисунок 3).
Рисунок 3. Средние показатели уровня выраженности позиции родителей к старшим сиблингам
У родителей же младших сиблингов выявлены статистически значимые различия по шкалам: Эмоциональная дистанция эмоциональная близость ребенка к родителю и Отвержение принятие ребенка родителем (U=286,5, при р=0,024 и U=309,5, при р=0,058 соответственно). То есть мамы младших сиблингов в большей степени принимают личностные и поведенческие проявления ребенка и как им кажется, младший ребенок более близок к ним (см. Рисунок 4).
Рисунок 4. Средние показатели уровня выраженности позиции родителей к младшим сиблингам
Для более полного анализа различия во взаимодействии между родителями и детьми, мы ввели также критерий пола детей и выявили следующие различия: во взаимодействии матерей со старшими девочками и мальчиками по шкале Отсутствие сотрудничества сотрудничество (U=48,5, при р=0,07). Значимость шкалы сотрудничества между матерями и младшими девочками есть показатель включенности ребенка во взаимодействие родителей с детьми и отражение партнерских отношений.
Значимые различия по шкалам: Эмоциональная дистанция эмоциональная близость ребенка к родителю и Непоследовательность последовательность родителя (U=76,5, при р=0,092 и U=78 при р=0,1 соответственно) выявлены у матерей младших мальчиков. То есть мамы считают, что младшие мальчики более близки к ним. Это может быть связано с тем, что мальчики больше делятся с мамами чем-то сокровенным и важным для них. Так же мамы более последовательны и постоянны в своих решениях, в своем отношении к младшему мальчику, а также в применении наказаний и поощрений (см. Таблицу 5).
Таблица 5. Уровень выраженности параметров взаимодействия матерей и детей, с учетом их пола и сиблинговой позиции
ШкалыМамы старших сиблинговМамы младших сиблинговОбщее значениеДевочкиМальчикиОбщее значениеДевочкиМальчики1. Нетребовательность - требовательность1514,514,3014,415,32. Мягкость - строгость14,713,913,814,814,414,73. Автономность - контроль24,623,923,824,426,427,14