Гендерные особенности взаимоотношений родителей и детей младшего школьного возраста со старшими и младшими сиблингами
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
о, младшего школьного и среднего школьного возрастов.
Инструкция: На каждый пункт опросника ребенок должен конкретно ответить: да или нет.
Если бы от тебя зависело, то ты...
- Всегда бы играл (ла) с младшим братом (сестрой) да, нет.
- Отдавал (а) бы ему (ей) свои самые лучшие игрушки да, нет.
- Брал (а) бы его (ее) с собой на прогулку да, нет
- Защищал (а) бы его (ее) во дворе да, нет.
- Ухаживал (а) бы за ним (ней) да, нет.
- Хвалил бы его (ее) маме и папе да, нет.
- Радовался бы, что он (она) у тебя есть да, нет.
8. Сидел бы с ним (ней) дома, чтобы он (она) не оставался (лась) один (одна) - да, нет.
9. Читал бы ему (ей) сказки да, нет.
10. Отводил (а) бы его (ее) в детский сад или в школу да, нет.
2) О степени ревности к старшему брату (старшей сестре) и об уровне соперничества между детьми можно судить по предложенному нами опроснику, предназначенному для детей различного возраста (начиная с дошкольного).
Инструкция: На каждый пункт опросника ребенок должен конкретно ответить: да или нет.
Если бы от тебя зависело, то ты...
- Гордился (лась) бы тем, что у тебя есть старший брат (сестра) да, нет.
2. Брал (а) бы всегда с него (нее) пример да, нет.
3. Дружил (а) бы с ним (нею) как с лучшим другом да, нет.
4. Всем бы рассказывал (а), что у тебя есть старший брат (сестра) да, нет.
5. Хвалил(а) бы его (ее) маме и пале да, нет.
6. Не мешал (ла) бы ему (ей) делать уроки да, нет.
7. Не жаловался (лась) бы на него (нее) маме и папе да, нет.
- Помогал (ла) б ему (ей) выполнять все по дома да, нет.
- Делился (лась) бы с ним (нею) всем самым вкусным да, нет.
10. Отдавал (ла) бы ему (ей) все самое лучшее да, нет.
Заранее Вам благодарны за искренние ответы!
Методика личностного дифференциала (вариант, адаптированный в НИИ им. В. М. Бехтерева)
Инструкция. В предложенном бланке представлены наиболее распространенные качества человека. Положительные значения этих качеств обозначены знаком +, а отрицательные знаком - .
Их степень оценивается по семибальной шкале. Порядок работы с методикой очень прост и заключается в следующем: 1) выбор знака того или иного качества; 2) определение степени его проявления по баллам:
3 - проявляется очень сильно и очень часто;
2 - выражено достаточно заметно и часто встречается;
1 - проявляется иногда и слабо;
0 - трудно сказать, есть и то, и другое.
На основе выбранных знаков и степени выраженности качества обведите соответствующую цифру в таблице. Помните, что положительные и отрицательные качества людей, приведенные в таблице, постоянно меняются местами. Поэтому будьте внимательны в своих оценках.
Бланк ЛД и ключ
О+1Обаятельный3210123-НепривлекательныйС-2Слабый3210123+СильныйА+3Разговорчивый3210123-МолчаливыйО-4Безответственный3210123+ДобросовестныйС+5Упрямый32 10123-УступчивыйА-6Замкнутый3210 123+ОткрытыйО+7Добрый32 10123-ЭгоистичныйС-8Зависимый3210 123+НезависимыйА+9Деятельный3210123-ПассивныйО-10Черствый3210 123+ОтзывчивыйС+11Решительный3210 123-НерешительныйА-12Вялый3210123+ЭнергичныйО+13Справедливый3210123-НесправедливыйС-14Расслабленный3210123+НапряженныйА+15Суетливый32 1012?-СпокойныйО-16Враждебный32 10123+ДружелюбныйС+17Уверенный3210123-НеуверенныйА-18Нелюдимый3210123+ОбщительныйО+19Честный3210123-НеискреннийС-20Несамостоятельный32 10123+СамостоятельныйА+21Раздражительный3210123-НевозмутимыйПримечание: В силу учета возрастных особенностей, бланк был предложен в приемлемой форме
Приложение 3
Результаты методики Рисунок семьи (КРС)
Антон 9 лет (Младшая сиблинговая позиция)
Приложение 4
Результаты опросника И. Марковской Взаимодействие родителя с ребенком
Рисунок 1. Средние показатели уровня выраженности критериев оценки в отношении матерей к детям, занимающих разную сиблинговую позицию.
Рисунок 2. Средние показатели уровня выраженности критериев оценки в отношении отцов к детям, занимающих разную сиблинговую позицию
Рисунок 4. Средние показатели уровня выраженности критериев оценки в 3отношении матерей к старшим сиблингам, с учетом пола
Рисунок 5. Средние показатели уровня выраженности критериев оценки в отношении матерей к младшим сиблингам, с учетом пола
Рисунок 6. Средние показатели уровня выраженности критериев оценки в отношении отцов к старшим сиблингам, с учетом пола
Рисунок 6. Средние показатели уровня выраженности критериев оценки в отношении отцов к младшим сиблингам, с учетом пола
Приложение 5
Результаты опросника Незаконченные предложения детей младшего школьного возраста с учетом их пола и сиблинговой позиции
№ вопроса и ответыЧастота встречаемости у старших сиблингов ( в %)Общее кол-воЧастота встречаемости у младших сиблингов (в %)Общее кол-воДевочкиМальчикиДевочкиМальчики1. Думаю, что мой брат (сестра) мало… - не знаю-6,7%3,4%7,7%5,9%6,8%- работает-6,7%3,4%7,7%-- играет со мной20,3,7,4,5%- рисует-6,7%3,4%7,7%-- злится на меня-6,7%3,4%--- смотрит телевизор-6,7%3,4%--- спит------ сидит на месте6,7%-3,7%--- танцует6,7%-3,4%--- общается13,3%-6,7%--- приезжает6,7%-3,4%7,7%5,9%6,8%- все ломает6,7%-3,4%---- видится со мной6,7%-3,4%---- плачет6,7%-3,4%---- занимается со мной6,7%-3,4%-5,9%3,4%- гуляет со мной26,7%-13,3%-23,5,3%- изменяется---7,7%-3,4%- болеет---7,7%-3,4%- меня жалеет---7,7%-3,4%- смотрит мультик со мной---7,7%-3,4%- пьет чай---7,7%-3,4%- вспоминает обо мне---7,7%-3,4%- приходит домой---7,7%-3,4%- читает----5,9%3,4%- помогает делать уроки----5,9%3,4%- выходных---