Гендерные особенности взаимоотношений родителей и детей младшего школьного возраста со старшими и младшими сиблингами
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?ошений родителей и детей младшего школьного возраста со старшими и младшими сиблингами
4.1 Особенности отношения к семейному окружению детей младшего школьного возраста с учетом их пола и ролевой позиции
Исследование особенности межличностных отношений у детей младшего школьного возраста, с учетом их пола и ролевой позиции осуществлялось с помощью проективной методики Особенность межличностных отношений ребенка (Рене Жиля) (см. Приложение 1, с. 95), раскрывающей следующие переменные: конкретно-личностные характеристики отношения ребенка с другими людьми и характеристики ребенка в межличностных отношениях, т.е., степень выраженности поведенческих характеристик.
Прежде чем обратиться к полученным результатам, необходимо указать схему анализа нашего исследования:
1) сравнение выборок по критерию сиблинговой позиции ребенка, например старшие и младшие сиблинги;
2) сравнение выборок по гендерному критерию детей, с учетом отдельно старшей и младшей сиблинговой позиций, например старшие мальчики и девочки, младшие мальчики и девочки;
3) сравнение выборок по критерию гендера и ролевой позиции ребенка, например старшие и младшие девочки, старшие и младшие мальчики.
В ходе исследования, были выявлены различия в отношениях детей младшего школьного возраста к ближайшему окружению: для младших сиблингов более значимы отношения с матерью, отцом и другими родственниками, нежели для старших сибсов. При этом старшие сиблинги более стремятся к доминированию и лидерству и проявляют конфликтность в межличностном общении, а также отмечают значимость отношений с братьями (сестрами) (см. Рисунок 1).
Рисунок 1. Средние показатели основных параметров межличностного отношения детей с разной ролевой позицией.
При анализе статистически значимых различий в межличностных отношениях детей, в зависимости от их пола и сиблинговой позиции, выявлены следующие результаты: у младших сиблингов более близкое отношение к матери, а также мать является значимой фигурой для ребенка (см. Таблица 1).
Таблица 1
Уровень значимого различия основных параметров межличностного отношения старшего и младшего сиблинга, с учетом их пола
ШкалыU эмпирическоеУровень значимости (р)Отношение к матери334,50,086Стремление к доминированию и лидерству3030,025Отношение к отцу68,50,079Отношение к брату (сестре)68,50,079Отношение к др. родственникам78,50,037Социальная адекватность поведения350,020Примечание: эмпирическое значение U критерия Манна-Уитни
При этом старшие сиблинги более устремлены к доминированию и лидерству, что может объясняться их ролевой позицией, как маленького помощника. Вместе с тем младшие девочки более привязаны к отцу, а также более адекватно реагируют на фрустрирующие их ситуации, что можно объяснить привитием девочкам, в нашей культуре, таких качеств, как гибкость в отношениях, терпение и выносливость (см. Рисунок 2).
Рисунок 2 Особенности основных параметров межличностных отношений детей с учетом пола и разной ролевой позицией (средние показатели).
Тогда как младшие мальчики отмечают близость отношений с другими родственниками, а именно с бабушками, дедушками и т.д., и значимость отношений со старшим сиблингом, что по нашему мнению, определяется гендерными особенностями, как потребность в четком образце для подражания, стремления и партнерства.
Для конкретизации особенностей межличностных отношений детей, мы применили проективную методику Кинетический рисунок семьи (Р. Бернса и С. Кауфмана ((КРС); см. Приложение 3. с. 101-105)), позволяющую отразить особенность восприятии ребенком семейных отношений, а именно родительских, детско-родительских и детских отношений (см. Таблица 2).
Таблица 2 Уровень выраженности основных показателей семейной ситуации детей, в зависимости от их пола и сиблинговой позиции
Основные показатели семейной ситуацииОбщие значенияСтаршие сиблингиМладшие сиблингиСтаршие детиМладшие детиДевочкиМальчикиДевочкиМальчики1. Отверженность в семье (отсутствие себя)23,3,6,6%7,7,5%2. Малая значимость либо конфликт с членами семьи 76,6,6,6,6,5,9% - отсутствие отца33,3,3,4,7%- отсутствие матери0%3,3%0%0%0%5,8%- отсутствие родителей13,4,4,6,6,4,7%- отсутствие сибса30,6,7,5%3. Отношение доминирования (выше по росту, местоположению) - отец30,3,3,6%7,7,6%- мать43,3,6,3,3,2,4%- сибс13,3,3%7,7,4%- сам ребенок6,6%6,7%0,3,6%4. Конкурентные отношения с сибсом (мелкое изображение)23,3%6,7,3,3%0,7%5. Разобщенность членов семьи:
- изображение группами (необходимость эмоциональных контактов)13,3%6,7,3,5%- удаленность членов семьи (слабость эмоц-х контактов)33,3,6,1,3,4%- большое кол-во предметов и разделение ими членов семьи (недостаток эмоц-х связей)40,6,1,6,3,5%6. Конфликтные отношения с членами семьи: - изображение со спины либо в профиль 16,6,3%6,7,6%0,5%- изоляция члена семьи3,3,3%0%6,7,2,1%- схематичное либо небрежное изображение члена семьи6,6%0,3,3,6%7. Агрессивная символика в изображении (острые ногти, холодное орудие в руках, агрессивное поведение)20%0%0,6%Примечание: цветом выделены показатели, подтверждающие значимость различий ?* критерия Фишера (угловое преобразование Фишера)
В ходе исследования были получены следующие результаты: у старших сиблингов значимый показатель конфликтного либо амбивалентного отношения к членам семьи (?*=1,66, р=0,048), а именно первенцы желают признания своей значимости и независим?/p>