Влияние личностных особенностей командира на психологическую атмосферу в группе военнослужащих
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?бозначенной в дипломном задании проблемы. Эта дипломная работа не является научной в строгом смысле. Она скорее напоминает этюд с элементами включенных наблюдений и личными небольшими исследованиями.
Выполняя квалификационную работу, еще раз убедился, что включенные исследования - это лишь начальный момент изучения личности человека, в том числе и личности военнослужащего-командира. Такие наблюдения дают основной массив предварительной информации. Ее детальная проработка эффективна при использовании других методов. Основную их группу формирует идиографический подход, ориентирующий исследователей на описание уникальности, своеобразия и неповторимости изучаемых явлений, процессов, личностей. В нашем случае - личности командира.
Действительно, идиографический подход позволяет выявить все комплексное многообразие уникальных черт изучаемой личности, удержать эту совокупность характеристик с помощью специальных средств и способов интеллектуальной фиксации. Последнее крайне необходимо для того, чтобы подготовить и осуществить переход к факторному (или многофакторному) анализу установленных отношений с использованием разнообразных научных методик.
Известно, что факторный аналитический подход позволяет вводить в психологическое исследование математические методы, что помогает фиксировать скрытые характеристики тех или иных явлений или устанавливать статистические связи между измеряемыми признаками. Основная задача факторного анализа - сведение множества тестовых изменений к небольшому числу базовых параметров. Задача может быть упрощена и переформулирована применительно к разным массивам включенных наблюдений. Здесь она понимается как редукция результатов множества конкретных наблюдений к ограниченной совокупности основных признаков. Например, к совокупности основных, наиболее значимых личностных черт и особенностей конкретного военнослужащего - командира.
Именно эти признаки в сочетании с дополнительными завершают психологическими штрихами завершают психологический портрет личности и раскрывают веер возможных векторов ее влияния. Удержать его в открытом состоянии или позволить ему свернуться, не обозначив специфический рисунок влияния, - зависит от мощности бортового компьютера, принадлежащего исследователю, и программ его обеспечения.
Установление возможно большего количества точных соответствий между личностными особенностями командира, с одной стороны, и динамикой социально - психологических состояний и морально-психологического климата военно-социальной группы, с другой, для психолога-экспериментатора - основной способ приближения к своей цели. Однако, вычислить координаты всех точек мозаики этого воздействия, особенно с учетом временных параметров процесса, - задача, прямо скажем, не из легких. Здесь открывается возможность выбора вспомогательных средств для необходимых исчислений. Главное - не упустить из виду вопрос: Влияние - это воздействие или преобразование разных факторов в особой системе координат? Ведь именно преобразование сигнала влияния, а не только его восприятие в изучаемом процессе, может стать его важнейшим функциональным признаком.
И тут уже на подходе вопрос: А где находится преобразователь (инвертор) этих сигналов? Кто является носителем этот функции - группа или индивида? Какие программы обеспечивают его работу в контексте установленного отношения?
Вернемся к содержанию раздела 1.3. (Характер человека). Там дано подробное описание возможных типов и черт характеров людей, указано, что отдельные качества характера могут обретать наибольшее значение в различных видах деятельности.
Приобретать значение, на наш взгляд, как раз и означает - обладают способностью влиять, то есть - способностью привлекать к себе или, наоборот, вызывать чувства неприятия и формировать негативное отношение, быть отрицательным регулятором тех или иных действий, поступков и т.п.
Каждый элемент, каждая черта или черточка характера воина в сочетании со всеми сведениями о нем могут рассматриваться как факторы возможного влияния его личности на других людей, в первую очередь - его подчиненных. И число таких вероятных импульсов может быть необычайно велико. Не все они понятны обычному уму, не все очевидны опытному исследователю.
Каковы основные моменты процесса влияния, его направленность? Каков материальный носитель или оно сродни информации, только в психодинамическом смысле? Эти задачи - для конкретных наблюдений. А, собственно говоря, чем рискует исследователь, в очередной раз, ставя перед собой вопрос: Да каких пределов распространяется сила влияния личности командира?
Ранее было отмечено, что при изучении особенностей личности командира можно использовать несколько подходов. Одни напоминают бережный сбор уже созревших плодов, другие методы сродни попыткам выкорчевать, выдрать все ростки, побеги и корни. Третьи похожи тщетные усилия собрать семена, стремительно уносимые ветром перемен.
Традиционный, описательно-характерологический метод балансирует на грани обыденного восприятия и бытовых оценок личности. Это ненаучный стиль. Указания на наибольшую значимость того ими иного признана свидетельствуют лишь о личных симпатиях и предпочтениях самого наблюдателя. Но и он мало говорит, (даже говоря слишком много), а больше подразумевает, удерживая дальнюю смысловую соотнесенность своих суждений в своем потайном пси