Взаимосвязь причин тревожности и возрастных особенностей детей
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
ГУ, 1987 - 304 с.
.Общение и формирование личности школьника / Под ред. А.А. Бодалева и Р.Л. Кричевского. - М., 1987
.Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. - М.: Сфера, 1996 - 240 с.
.Пасынкова Н.Б. Связь уровня тревожности подростков с эффективностью их интеллектуальной деятельности // Психологический журнал - 1996 - №1 - с. 169-174
.Петровская Л.А. Компетентность в общении: Социально-психологический тренинг. - М.: Изд-во МГУ, 1989
.Практикум по возрастной и педагогической психологии / Под ред. А.И. Щербанова - М., 1987
.Практическая психология для преподавателей / Под ред. М.К. Тутушкиной - М., 1997.
.Практическая психология образования: Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений. / Под ред. Дубровиной. 2-е изд. - М.: ТЦ "Сфера", 1998. - 247-256 с.
.Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие - Самара: Дом "БАХРАХ", 1998 - 672 с.
.Прихожан А.М. Психологический справочник, или как обрести уверенность в себе: Кн. для учащихся. - М.: Просвещение, 1994 - 191 с.
.Психолог в детском дошкольном учреждении: Методические рекомендации к практической деятельности / Под ред. Т.В. Маврентьевой, - М.: Новая школа, 1996 - 144 с.
.Психология. Словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Политиздат, 1990 - 494 с.
.Психология. Учебник. - М.: "Проспект", 1998. - 291-294 с.
.Психологическая служба школы. Учебное пособие для студентов / Под ред. И.В. Дубровиной - М.: Международная педагогическая Академия, 1995 - 222 с.
.Раттер М. "Помощь трудным детям" - М.: 1987
.Реан А.А., Коломенский Я.Л. Социальная педагогическая психология - СПб.: Питер Ком., 1999 - 416 с.
.Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций: - М.; 1979
.Ремшмидт. Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. - М. 1994г.
.Роджерс К.К. Науке о личности / История зарубежной психологии. Тесты - М.; 1980 - с. 199-230
.Руденский Е.В. Психотехника общения - Новосибирск: Изд-во СибСПИ, 1990
.Руденский Е.В. Социальная психология. Курс лекций. - М.: ИНФРА-М; Новосибирск, 1997 - 320 с.
.Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. // Пер. с англ. Общ. ред. Петровский А.А. - М.: Прогресс, 1990
.Савина Е. Тревожные дети // Дошк. воспитание - 1996 - №4 - с. 11-14
.Связь уровня тревожности подростков с эффективностью их интеллектуальной деятельности // Психологический журнал - 1996 - №1 - с. 25-30
.Селье Г. Стресс без дистресса - М., 1982
.Славина Л.С. Дети с аффективным поведением. - М., - 1966
.Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин - Минск; Харвест, 1997 - 800 с.
.Социальная психология / Под ред. А.В. Петровского, М., 1987
.Степанов В.Г. Психология трудных школьников. - М., 1996
.Столяренко Л.Д. Основы психологии, Ростов-на-Дону. Изд-во "Феникс" - 1996 - 736 с.
Суворова В. В. Психофизиология стресса. - М., 1975г.
.Толстых А.В. Взрослые и дети: Парадоксы общения. М.; 1988.
.Фельдштейн. Д. И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. - М., 1995г.
.Фрейд З. психология бессознательного. - М.; 1989 - с. 57 - 104.
.Фридман Л.М., Кулагина Ю.Ю. Практический справочник учителя - М.: Просвещение, 1991 - 228 с.
.Фромм Э. Бегство от свободы - М., 1993 - 272 с.
.Фромм Э. Иметь или быть - М., 1990 - 330 с.
.Хорни К. Наши внутренние конфликты. Конструктивная теория неврозов / Оформление обложки А. Лурье. - стб: Лань, 1997 - 240 с.
.Хорни К. Невротическая личность нашего времени; Самоанализ: Пер. с англ. / Общ. ред. Т.В. /. Бурменской - М.: Изд-кая группа "Прогресс", 1993 - с. 33 - 48.
.Хрестоматия. Дети с нарушением развития. - М., 1995.
. Ханин Ю. Л. Исследование тревоги в спорте. // Вопросы психологии, 1997г., №3.
.Цукерман Г.А. В школе все резко изменилось... семья и школа - 1988 - № 12 - с. 14 - 16.
.Цукерман Г.А. Школьные трудности благополучных детей // серия Педагогический ф-т - М., 1989.
.Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании: Учеб. пособие. Ч. 1. Концептуальные и прикладные основы социальной психологии. - М.: ВЛА ДОС, 1995 - 544 с.
.Шибутани Т. социальная психология. Пер. с англ. В. 5. Ольшавского - Ростов Н / Д изд-во "Феникс", 1998 - 544 с.
.Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М., 1989г.
.Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. Пер. с англ. М., Прогресс, 1990.
.Юнг К.Г. Собрание сочинений. Конфликты детской души / Пер. с нем. - М: Канон, 1997 - 336 с.
Приложение №1
Тест школьной тревожности Филлипса (сокращенный вариант для учащихся первого класса).
Цель: Изучение уровня и характера тревожности, связанной со школой у детей младшего школьного возраста.
Тест состоит из 20 вопросов, которые могут зачитываться школьникам, а могут и предлагаться в письменном виде. На каждый вопрос требуется однозначно ответить Да и Нет.
Инструкция: Ребята, сейчас Вам будут зачитаны вопросы о том, как Вы себя чувствуете в школе. Старайтесь отвечать искренне и правдиво. Здесь нет верных или не верных, хороших или плохих ответов. Над вопросами долго не задумывайтесь.
На листе для ответов вверху запишите свое имя, фамилию и класс. Отвечая на вопрос, записывайте его номер и ответ +, если Вы согласны с ним, или -, если не согласны.
Текст опросника.
. Волнуешься ли ты, когда учитель говорит, что собирается проверить, насколько ты знаешь материал?
. Трудно ли тебе работать в классе так, как этого хочет учитель?
. Снится ли тебе временами, что учитель в ярости от того, что ты не знаешь урок?
. Сличалось ли, что кто-нибудь из твоего класса бил или ударял тебя?
. Часто ли тебе хочется, чтобы учитель не торопился при объясн